2022年小数的读法和写法教学设计自主3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小数的读法和写法教学设计 宏升学校：肖国彬 教学目标：1、通过数学活动,使同学在小数的数位增加的情形下会读、写小数；2、培育同学利用已有的学问和体会促进学问迁移的才能；3、通过数学活动向同学渗透环保训练；重 点： 使同学在小数的数位增加的情形下会读、会写小数；难 点： 让同学会利用已有的学问和体会进行学问的迁移；（设计意图：本章节的学问点对同学来讲并不生疏,已有了肯定的学问基础,在教学过程中如何让同学能够利用已有的学问来主动探究新学问并进行总结,这对同学来讲是一个难点； ）教学用具： 课件 教学过程 激趣导入,创设情境 1.抢答题：地球上长的最高的动物是？（同学抢答,推测身高）（设计意图：这样的导入设计是为了激发同学学习爱好以及想要学的愿望；）2.出示 P52的情境图,同学读,老师板书小数探讨新知 1.小数的各部分名称；依据同学的汇报板书 2.小数的数位次序表（1）回忆整数部分的数位及计数单位名师归纳总结 （设计意图：学问的过渡迁移,为探究小数的数位及计数单位作预备；）第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）探究整理小数的数位表 ）引导同学学习非常位； PPT b）小数点右侧小数部分的其次位呢？第三位？第四位呢？（设计意图：勉励同学自主探究总结,表达自主性,让同学体会胜利的欢乐；）C）练习：小数部分第一位（）位,计数单位是（）；小数点右面第四位是（）位,计数单位是（）；小数点左面其次位是（）位,计数单位是（）； 3.读数（1）出示例 2（同桌相互试读）（设计意图： 出示古钱币的有关信息, 让同学利用 “小数的初步熟悉 ” 中的读数经验自己读一读,进一步明确小数的读法；为同学自己总结小数的读法,制造充分条件；）（2）老师板书 3.5 、 0.58 、41.47 引导同学板书汇报（3）练习读小数 p53 做一做（ PPT）（4）同学尝试总结读法；老师板书课题“小数的读法 ”（5）PPT 总结小数的读法4.写数1出示例 3,指名朗读,老师板书这四个小数2懂得例 3,同学谈感受；老师渗透环保训练同学爱我们的地球,爱我们的家3同学尝试写出例 3 中的小数,指名板书汇报,全班共同订正名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（设计意图：放手让同学自己写出例3 中的小数,培育同学学问迁移的才能； ）4同学尝试总结小数的写法老师板书课题“写法”5PPT 总结小数写法6写小数的练习 P54做一做（ PPT）同学独立完成,小组内相互检查；巩固、拓展练习 ppt 出示习题 1.读数练习 p566 ppt 出示答案,共同订正2.写数练习 p567（读、写共同订正）3.判定（共同判定并改正）4.p555 说出各数中的 “ 2”表示的意思（设计意图：练习形式多样化,能够充分调动同学的学习爱好；使练习活动变得丰富、生动、好玩,使同学能积极的投入进来,做到全面的练习；）板书设计小数的读法和写法整数小数3 3.5 读作：三点五一点四写作： 1.4 1 部分部分1 . 8 5 . 6 0.58 读作：零点五八五点八写作： 5.8 小数点41.47 读作：四十一点四七零点零九写作： 0.09 零点八八写作： 0.88 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 4 页,共 4 页- - - - - - -