2022年幼儿园大班科学试讲教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园大班科学试讲奇妙的布【设计意图】初夏雨水多, 阳光烈, 伞是幼儿常常接触的物品,他们通常对伞都很感爱好；借此机会,可以让孩子明白伞面是利用不吸水的布制成的,让幼儿通过试验明白不同布的吸水性,从而懂得伞面的制作道理；勉励幼儿积极主动地运用自己把握的生活体会解决生活中的实际问题,并能通过试验检验自己或别人的假设；【活动目标】1、通过试验初步感知不同布的吸水性不同；2、进展观看力和动手操作才能,激发对生活现象的奇怪心；【活动预备】1、各种质地的布块如干棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等 及眼药水瓶如干；2、挂图；【活动过程】1、幼儿猜猜：换别的布做伞面,行不行 . 2、幼儿分组观看各种布的区分；引导幼儿用眼睛看 颜色 ,用手摸一摸 厚薄、软硬、粗细 ,用劲拉一拉,听听它们会发出什么样的声音；请幼儿说一说自己都观看到了什么,有什么想法；3、老师用棉布试验,将水滴在上面；1 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样 .有没有变化 .有什么样的变化 . 2 老师将水滴上去之后,请幼儿观看,用语言总结变化； 如：水透进布里去了 ; 布把水吸进去了 ; 有水的地方变湿了等； 4、请幼儿猜想一下,假如用眼药水瓶滴水在其他布的表面上,会发生什么变化；有能力的幼儿可以说一说判定的依据；5、幼儿分组动手操作,老师观看、帮助、指导；将水滴在不同布的表面,看看水滴在不同材料的表面是如何转变的；是停留在一个地方仍是散开 ; 是停留在表面仍是渗透进去；假如能渗透,比较一下在哪种材料上渗透得快,在哪种材料上渗透得慢；再多滴几滴试一试；滴完水后,可以用手在材料上摸一摸,压一压,比较不同材料有什么不同的感受；幼儿沟通自己操作时观看到的情形和想法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、争论：哪一种材料吸水性好名师精编优秀教案.按其吸水性由强到弱的次序排.哪一种材料吸水性较差列一下； 选出吸水性最好的和最差的材料,比较它们在外观外形、软硬程度和表面的触感上有什么不同；7、想一想： 吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用.我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西 .为什么会使用它们 . 比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕 .为什么用牢固的不吸水的布做雨棚、雨伞等 . 8、出示挂图： 1 小明热得满头大汗,在处处找擦汗的东西;2 妈妈看到地上很脏,想做一个拖把拖地;3 外面下雨了, 爸爸想买一件雨衣,雨衣是什么材料做成的.4 小方总是把桌子上弄得油乎乎的,妈妈想铺一张桌布,应当选什么材料 料筐中找出一种最合适的布；【活动延长】.请幼儿依据不同的情形在材1、勉励孩子们用不同的液体进行试验,如醋、油等；让幼儿观看不同的液体在不同布的表面上有什么变化；2、老师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料；做嬉戏揪尾巴【设计意图】大班幼儿随着年龄的增长, 对户外嬉戏活动的爱好越来越浓,特殊是对有一 定难度和挑战性的嬉戏很感爱好；在准时捕获到了孩子们的爱好点之后,设计本 次户外嬉戏活动, 培育孩子在嬉戏中的合作意识及合作才能,让幼儿体验嬉戏的 欢快【活动目标】1、训练幼儿快跑中身体动作的和谐性及躲闪的动作的敏捷性,进展幼儿身体的 平稳才能； 2 、培育幼儿能在嬉戏中合作意识及合作才能,让幼儿体验嬉戏的欢快；【活动预备】彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、幼儿听音乐欢快小兵做热身运动；二、嬉戏开头： 1 、幼儿想想怎样玩布条；幼儿自由找伴侣,分散练习,老师巡回指导 2、老师请幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条；3、老师讲解玩法规章： 幼儿自由分组, 5-6人为一组,老师数“ 一二三” ,幼儿开头在指定的范畴内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴,但不得推拉, 先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行嬉戏； 4 、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？勉励幼儿快跑名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案躲闪身体敏捷动作要快；三、自由玩布条 1 、幼儿探究布条的新玩法 2、老师提问：你们知道,布条除了有这些玩法,仍有其他什么好玩又好玩的方 法吗？自己去和好伴侣一起玩一玩；3、相互沟通共享各自发觉的新玩法；【延长活动】将幼儿探究的新玩法揪尾巴的嬉戏,戏的欢快；回家后请家长与幼儿一起玩, 共同体验游语言嬉戏：猜猜在哪头嬉戏一 猜猜在哪头嬉戏目标：提高“通过两两玩藏物推测嬉戏, 能大胆地说出公鸡、 母鸡、红豆等物品名称,g、j 、h” 等发音的精确性,体验嬉戏的乐趣；嬉戏材料：背上；1,利用废旧纸盒自制公鸡头、母鸡头头饰；用松紧带固定,套挂在椅2,红豆、黄豆、绿豆等嬉戏道具如干；3,嬉戏场景见图一；4,儿歌猜猜在哪头；公鸡头,母鸡头；红豆红豆在哪头, 在这头,在那头,请你猜猜在哪头 . 嬉戏玩法：1,幼儿两两自由结伴；协商确定谁先藏谁先猜；藏者坐于鸡头后面,手握住“ 红豆” 双手背后,猜者面对鸡头,两人面对面相坐；2,两人边念儿歌边开头嬉戏；念“ 公鸡头、母鸡头” 时,藏者将背后 的双手握拳分别放到公鸡头、母鸡头后面；3,念完儿歌“ 请你猜猜在哪头” 时,藏者将红豆任意放于一头,猜者 推测红豆的位置；如猜对,藏者亮出红豆说：“ 对对对；红豆是在公鸡头 或母 鸡头 ,你来藏,我来猜；” 将红豆交给对方,交换位置、角色,重新开头嬉戏；如猜错了,藏者就说：“ 错错错,红豆不在公鸡头 或母鸡头 ,你仍猜,我仍藏；”嬉戏连续进行；嬉戏建议：可让幼儿自己变换其他实物,如黄豆、花生、糖果等进行嬉戏,体验自 主嬉戏的欢快；数学试讲：图形找家活动目的：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉；2、引导幼儿在分析图形特点的基础上,自己查找分类标准进行分类；3、培育幼儿对数学的爱好；活动预备：1、磁性教具,画有三座房子的背景图,六个有脸谱的图形娃娃；2、每人一套不同颜色、各种外形的几何图形18 个,颜色有红、黄、绿,外形有圆形、三角形、正方形,每一种外形的几何图形有大小两种,大小对比度比较明 显；3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰；活动过程：一、体活动分析图形特点,学习按一个特点分类；1、师：小伴侣今日有好多的图形娃娃呀来我们班作客,小伴侣欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6 个图形娃娃,我们来看看它们都是什么颜色的？什么外形的？小伴侣我们再来观观看看两个圆形哪个大,哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥,小的图形叫弟弟,三角形、正方形方法同上；2、出示背景图,告知幼儿是图形娃娃的家；图形娃娃预备回家了, 它们的家在哪里呢？哦！ 在这里小伴侣它们的家美丽吗？下面老师要请小伴侣来帮图形娃娃送回家,怎么送呢？听好了；（1） 图形娃娃想外形一样的住在一起；谁来送的？（2） 图形娃娃要搬家了,它们想颜色一样的住在一起；（3） 图形娃娃这次又想大的大的住在一起,小的小的住在一起；二、幼儿操作活动幼儿自己查找分类的标准,按一个特点将图形分类；小伴侣真聪慧帮图形娃娃都送回了家,今日老师给每个小伴侣仍预备了一个分类盒,小伴侣看好了这个盒子分三格, 老师仍为每个小伴侣预备了各种外形和不同 颜色的几何图片,外形有圆形、正方形、三角形,颜色有红、黄、绿色,每一种 图形有大小两种；下面老师请小伴侣把图形娃娃送回家,这个分类盒就是它们的家, 怎么送呢小朋友自己要先想好了,你是依据外形分仍是依据颜色分仍是大小分呢；终止后提问： 1、你是怎么分的？按什么特点分的？谁和谁住在一起的？让小朋 友相互检查；三、 集体嬉戏“ 图形作客” 按两个特点进行分类；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小伴侣都分的不错, 会依据图形娃娃不同的特点送它们回家；接下来老师要和小伴侣做一个图形作客的嬉戏, 老师做房子的主人, 你们呢做图形娃娃, 我要请你们到我的房子里来做客, 但是我请的客人是有要求的哦,你们先看看自己脖子上挂的是什么图形？是什么颜色的,什么外形的, 是大的呢？仍是小的呢？看好了吗？好,我要请了：1、请红色的三角形；2、请绿色的大图形；3、请黄色的小图形；4、请大的圆形；5、请小的正方形；幼师美术试讲教案：小小设计师活动目标：1、引导幼儿自主挑选工具和材料,运用各种技能大胆的设计制作美丽的围 裙；2、勉励幼儿制造美、表现美,体验创作胜利的欢快；活动预备：1、材料预备 1 为每组幼儿投放彩笔、油画棒、水彩 或广告色 、调色盘、棉签、印章、胶水、胶条、针线、两面粘 或双面胶 、剪刀、铅笔、橡皮、毛线、即时贴、小 贴画、抹布、垃圾盒、废旧布块、一次性桌布、旧报纸、旧挂历、彩色皱纹纸、塑料包装袋、树叶等材料和工具；2 电脑、音响、音乐；3 围裙实物一个；2、学问体会预备 1 活动前组织幼儿争论： 设计制作 “ 美丽的围裙”2 环境创设：“ 美丽的围裙” 墙饰 活动过程： 一 开头部分都需要哪些工具和材料；谈话引出课题,激发幼儿设计制作“ 美丽的围裙” 的欲望；“ 上次课我们扮成不同的小动物一起去大森林里观看了山羊阿姨举办的一 个围裙展览,小伴侣们仍记得吗？那些围裙美丽不美丽？你们想不想当回小设计 师设计制作你们自己喜爱的美丽的围裙呢？” 二 进行部分 1、引导幼儿运用各种技能使用各种工具、材料设计制作自己喜爱的、美丽 的围裙；1 简洁介绍设计制作 “ 美丽的围裙”需要使用的工具和材料 提倡幼儿自主挑选材料,提示操作过程中要留意安全和卫生 ；2 小组争论、沟通设计制作“ 美丽的围裙” 的几个步骤：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案A、先想好预备设计制作什么样的围裙 图案、颜色等 ；B、动手剪出围裙的大致轮廓； 主要是外形,如：方形、半圆形等、C、动手画、剪、摆、粘、缝自己喜爱的花纹、花边、图案等； 装饰 D、把围裙带固定在围裙上；3 幼儿自主挑选自己需要的工具、材料大胆地进行设计制作自己喜爱的漂 亮的围裙 放轻音乐,老师巡察、指导 ；2、展现评判幼儿作品；1 勉励幼儿展现、介绍自己设计或小组合作制作的围裙；2 幼儿围上自己设计制作的围裙,相伴着音乐进行表演 即时装表演 ,从 不同角度展现自己设计制作的围裙,体验创作胜利的欢快； 三 终止部分：老师小结,活动终止；活动延长：1 把幼儿设计制作的围裙粘贴到教室内的四周墙壁上,布置成一个“ 围裙 展览屋” ,请家长和其他班的小伴侣、老师来参观；2 把幼儿设计制作的围裙投放到“ 娃娃家” 、“ 表演区” 及“ 美工区” ；幼儿园老师资格证国考面试教案：折纸小狗头活动预备：小狗“ 比比” 头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆 糊、已折好的小狗头数个,用折好的小狗头拼成的“ 小狗全家福” ；活动目标：1、锤炼幼儿的观看力；2、培育幼儿的动手操作才能；3、能看懂简洁的实物步骤图；4、享受折纸的乐趣；5、加深对狗的熟悉；活动过程：1、出示小狗“ 比比” 手偶,它给幼儿带来了它们家的全家福,出示一幅完 整的全家福,让幼儿认真观看,看上面都有谁？它们的样子？2、出示一幅不完整的全家福,告知幼儿这张照片上没有“ 比比” 的哥哥、姐姐,他们不兴奋了,请幼儿帮忙想方法,让他们兴奋起来；3、出示折纸步骤图, 让幼儿认真观看每一步, 不明白的进行简洁讲解；4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉,再对比步骤图自己折狗头；5、折完狗头,再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上；6、用浆糊把狗头贴到全家福上；总结共享 知道狗的外形特点,拿着折好的狗头,说出狗外形；活动评判 幼儿能在实物步骤图的引导下,折出完整的狗头；幼师老师资格证面试语言试讲：皮鞋车名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 活动目标 1、激发幼儿关怀爱惜同伴的情感,培育幼儿废物利用的习惯；2、培育幼儿的想象力、制造力及动手操作的才能；3、引导幼儿懂得故事内容,依据故事情节合理续编故事,并连贯叙述； 活动预备 1、故事图片和课件；2、老师、幼儿、家长共同收集废旧材料； 活动过程 一、谜语导入,激发幼儿爱好；（一）谜语：小小两只船,没桨也没帆；白天带人走,晚上睡床前；让幼儿 猜一猜是什么？（二）出示图片,师： “ 原先一只鞋子,这是一只什么样的鞋子呢？你从哪 看出来的？这只鞋子怎么会在这呢？你看到这样一只破鞋子你会怎么做？”幼儿 回答；小结：草地上的一只旧皮鞋, 小伴侣有这么多想法, 那小动物们看到会有什 么想法呢？二、利用课件,老师分段叙述故事,后提问：（一）小兔、小松鼠、 小老鼠看了后是怎么说的？怎么做的？幼儿叙述并表 演；（二）小老鼠觉得丢了惋惜,他会怎么做呢？师小结后,接着往下讲故事小老鼠做了一辆皮鞋车；（三）小老鼠用什么方法,做了一辆皮鞋车？幼儿叙述；做了一辆皮鞋车；小结：原先,小老鼠是用了擦粘贴安的方法,（四）师：有了皮鞋车,小老鼠心情怎样呢？三、续编故事：小老鼠有了一辆洁净、美丽的皮鞋车,他会用他的皮鞋车干什么呢？（一）幼儿编故事；（二）老师编故事；四、利用挂图请幼儿完整的听一遍故事；师：为什么小兔、小松鼠没有皮鞋车？小老鼠却有呢？五、争论：你喜爱这个小老鼠吗？为什么？（情感训练：激发幼儿关怀爱惜同伴的情感,培育幼儿废物利用的习惯；）六、播放课件变废为宝,让幼儿感知废物利用；师：在我们的生活中仍有很多的废旧物品,作,一起来看一看吧！今日老师带来了废旧物品的小制小结：废旧物品是可以再利用的,只要肯动脑筋,废物也能变成宝； 活动延长 幼儿利用废旧物品进行小制作；幼师老师资格证面试阅读试讲：叶子小屋名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案目标：i. 学习观看画面上人物表情变化以及其他细节；ii. 迁移已有体会并进一步加深对故事的懂得；iii. 积极参与制作叶子小屋的手印活动；预备：1、有关角色形象的图片一套；2、红黄绿色颜料各一盘,画有小房子屋顶的铅画纸一张,大伞一把；3、图画书人手一本；过程：1、设问引题；假如你下雨时正好没带伞,你会怎么办呢？2、阅读图书；读到“ 你看,叶子做成的屋顶很棒吧” ,可以让幼儿把书合上；让他们 预期想象下面将会发生什么事情,请幼儿讲一讲自己的看法；3、关注阅读重点；小馨在叶子小屋里遇到了谁？小馨和哪些小动物在一起避雨？她是怎样想的呢？重点引导幼儿观看小馨面部表情的变化,以及画面上显现的各种小动物,帮忙幼儿懂得人物的心理变化过程；为帮忙幼儿懂得主人公心情变化,可以和幼儿争论以下问题：你喜爱小馨吗？刚开头的时候, 小馨对螳螂的态度怎样？其他小昆虫进 来时,小馨是怎么说的？小馨和同伴避雨时,她兴奋吗？你是怎么知道的？4、制作“ 叶子小屋”启示幼儿在白纸上用手印画的方式,制作一间彩色的叶子小屋； 然后一边操作图片一边领着幼儿讲故事叶子小屋；幼师老师资格证面试阅读试讲：贪吃的小猫学目标：1、能认真观看画面,大胆叙述小猫贪吃的不同表情；2、明白常用量词“ 根、包、瓶、块” 等的使用和搭配,丰富相应的词汇量；3、能合理叙述画面,创编不同的结尾,体验阅读的乐趣；教学预备：大图书贪吃的小猫教学过程：一、猜谜推测,导入活动； 1、我们一起来猜个谜语：胡子不多两边翘,开口总说妙妙妙,黑夜巡逻眼 似灯,厨房粮仓它放哨；（猫）2、前几天,小伴侣告知我看了动画片加菲猫,谁来说说,加菲猫喜爱 吃什么？3、今日老师带来了一本有关小猫的书,我们一起来看看,好吗？（出示大 图书）这本书叫贪吃的小猫；什么是贪吃呢？（特殊喜爱吃,特殊能吃,吃 东西没节制等）4、看,贪吃的小猫探头探脑地显现了；猜猜,这本书会讲贪吃小猫的安家名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案们故事呢？（看封面推测故事）二、阅读叙述,绽开活动；第 1 页：谁来讲讲贪吃小猫的故事？妈妈上街买了什么？小猫上街了吗,为 什么？小猫在哪里找到了东西？找到后小猫干什么了？小猫贪吃的馋样子是怎样的？（兴奋得尾巴翘起,嘴巴鼓着,眼睛盯着,怕 你抢了它的香肠；）谁能把这件事连起来说一说？第 2 页：看看,接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？小猫想吃吗？你从哪里看出来的？（它后腿踮起, 前腿搭在购物袋上, 眼睛瞄着面包,嘴笑眯眯的；）看着这么香的面包,小猫会想些什么呢？第 3 页：妈妈又买了什么东西,小猫仍会吃吗？谁来把这件事说一说？这次,小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很写意,它摸着肚子,抿着嘴巴,舔着舌头；）学一学小猫写意的样子；小猫吃了一包土豆片,仍会吃一包什么呢？第 4 页：谁来说一说这件事？除了一根香蕉,小猫仍可以吃一根什么呢？第 5 页：接下来妈妈买了什么？仍可以说一块什么呢？第 6 页：贪吃的小猫在干什么？谁来讲讲这件事？小猫吃得高兴吗？从哪里可以发觉？ （它双手相握,歪着头,嘴角翘得很高；）小猫为什么这么高兴？第 7 页：这次,妈妈买了什么？仍可以说一瓶什么？小猫仍会连续吃下去吗 / 第 8 页：谁来讲讲小猫是怎样吃的？（它四肢伸长,把头钻到了购物袋；）第 9 页：小猫吃到了吗？为什么？小猫哪去了？我们一起来看看；第 10 页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了,张着嘴辣死了 ）心）小猫为什么这么难过？贪心好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪三、师幼阅读,体验乐趣；1、我们一起来读读这本书,看看它究竟是怎样说的？（老师读课本,幼儿倾听；）2、“ 结果就是 ” 是什么呢？谁能来说一说？（幼儿创编不同的结果,可叙述小猫吃了胡椒粉后的结果,或贪心的后果；）3、这个故事好听吗？你们情愿和老师一起再来读一次吗？读到“ 贪吃的小 猫跟在后面” 时,要留意声音放轻些,以免被妈妈发觉；（师幼一起阅读；）4、这次小伴侣自己来读书；阅读时要留意语速,声音不拖调；（幼儿再次 阅读；）5、谁情愿自己来读书？这次你加上自己的结尾；6、小结：今日我们阅读了贪吃的小猫的故事；除了小猫贪吃外,仍有 哪些小动物会贪吃？仍有哪些人会贪吃？ 幼儿自由表述 下次我们来编贪吃的小猫的续集,并把它们也做成一本大图书,好吗？幼儿老师数学试讲：谁最小价值取向：1、熟悉各种用品,扩展幼儿的学问面；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、比较物品的大、小,激发名师精编优秀教案幼儿 探究的爱好；3、三种物品比较大小,感知大小的相对性；材料设计：1、画有三个格子的底板一张；2、实物图片：各种生活用品（椅子、房子、桌子、衣柜、锅子、杯子、钮扣）3、实物图片：各种汽车（卡车、小轿车、抢救车、消防车、面包车、双层公交车、自行车、摩托车）玩法提示：1、两位幼儿一起玩,一位幼儿负责在底板上放上三张卡片,分别放在三个格子中,另一位 幼儿说出谁最小；（交换角色嬉戏）2、卡片要不同放置,如：椅子、 房子、 桌子（椅子最小） 而房子、 衣柜、 桌子（桌子最小） ；指导要点：1、能够依据物品的实际大小来判定最小,不受画面的干扰；2、引导幼儿说出实物的名称,并进行比较大小；幼儿园老师面试试讲教案：手工活动好玩的树叶贴画活动宗旨：树叶是孩子们生活中处处可见的物体,秋风瑟瑟,当一片片树叶从树上摇荡飘落的时候, 把我们一起带进了多彩的秋天；树叶千姿百态, 用树叶来 贴画既贴近大自然,又能增进亲子间的沟通；托班年级组将开展以“ 树叶贴画”为主题的亲子活动,让家长和孩子们一起收集秋叶,并完成一幅美丽的贴画；活动目标： 1 、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画； 2 、通过与家长一起合作作画,大胆想象创作,体验完成作品的欢快；活动预备：学问预备：活动前事先收集好各种树叶,并擦洁净、压平；学具： 胶水、彩纸、油画棒 活动过程：一、弹唱小树叶导入秋天到了, 风婆婆把小树叶和树妈妈分开了,但小树叶并不可怕, 它们飘落到地上,有的为小昆虫过冬当棉被； 有的和泥土做伴, 给禾苗当养分； 有的喜爱美丽,想让小伴侣给它化化妆；二、展现收集的各种树叶,拿出几种常见的树叶,请幼儿说一说,是什么树叶？（梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、杨树叶、柳树叶等）师：小伴侣们看看这些树叶的外形、颜色,想一想这些树叶像什么？（尽量启名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案发幼儿想得越多越好）三、出示范作,引导幼儿想象创作；老师讲解并示范, 勉励幼儿依据自己的想象, 大胆选用多种树叶, 并用多种油 画棒充实画面；四、展现幼儿的作品,相互观赏,进一步激发幼儿创作的欲望；幼儿园老师面试试讲：折纸美丽的郁金香一、活动目标 1用对角折的方法表现郁金香的基本特点；2练习粘贴郁金香花,会感受及观赏郁金香的美 3养成耐心、细致的折纸习惯；二、活动预备 1 郁金香花幻灯片；2彩纸,固体胶水如干；3 3 幼儿画册（第三册 p26）三、活动过程 1 谈话导入,引导幼儿观看郁金香花的主要特点；（1）春天来了,公园里开了很多美丽的花,小伴侣们,快来瞧一瞧！老师播放 幻灯片,请幼儿认真观看；（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知（幼儿学习说“ 郁 道这是什么花吗？这些花有一个好听的名字,叫“ 郁金香” ；金香” ）郁金香的花有好几种颜色；它的两片大花瓣紧紧地抱在一起,仍有一根 长长的花茎和两片大大的绿叶子；2引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花；师：这些郁金香花美丽吗？老师仍会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来 呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么外形的纸？现在请小伴侣们的小眼睛看清 楚了,小耳朵也听认真了,老师是怎么做的呢！老师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐,然后将他们折起来,抹平了,你们看,变成了什么外形啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往 上折一下,不能太多了,要让他们都翘起来,得看到有两个小角,就像是竖起的小耳朵一样；瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！上胶水,贴到椭圆形里面的花茎上；3、幼儿制作郁金香,老师巡回指导；（出示椭圆形）然后在反面涂你想不想也亲自做一做美丽的郁金香花啊？老师为你们预备了美丽的正方形彩 纸和椭圆形的纸片,现在请小伴侣们动动手,做出美丽的郁金香；（幼儿制作,师进行个别指导） 4 观赏与评判,终止活动；师：小伴侣做的郁金香真美丽,我们来举办一个郁金香花展吧,让幼儿园其它的小伴侣看看好吗？请做好的小伴侣排好队,把美丽的花贴在展板上； 观赏幼儿作品,组织幼儿找一找“ 最美丽的郁金香花” ,体验胜利的欢快；幼师面试试讲教案：小班美术嬉戏开火车目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、在嬉戏中熟悉红、黄、蓝三色,初步激发幼儿对颜色感爱好；2、幼儿情愿用蜡笔进行涂画,感受涂鸦活动的乐趣；3、幼儿情愿参与嬉戏,体验活动的乐趣；预备：1、磁带（开火车音乐）2、教具（蜡笔娃娃三个）3、老师配班（穿红、黄、蓝三色衣服）4、红黄蓝蜡笔、纸人手一份 过程：教案来源： 1、（放音乐）开火车导入： “ 小伴侣,我们一起去和蜡笔娃娃玩嬉戏吧！”2、认色嬉戏（1）、“ 看看有些什么颜色的蜡笔娃娃在家呀？”（2）、“ 把红色蜡笔娃娃请出来；”老师个别指导： 你跟我一样吗？红娃娃, 你好？你是红娃娃吗？把红娃娃找 出来,嗯找对了,红娃娃,你好！（提示小伴侣问好）红娃娃送回家 黄色、蓝色熟悉方法同上；（3）、“ 小伴侣,你们最喜爱什么颜色的蜡笔娃娃呢？拿一个自己喜爱的 蜡笔娃娃坐下来；”a、“ 和老师说说,你们喜爱什么颜色？” “ 请喜爱红色的宝宝象小猫一样 走到老师身边来；”“ 告知大家,我们喜爱什么颜色？” （黄色、蓝色辨别方法 类似）；b、仍有什么东西是红色的？（黄色、蓝色辨别方法相同）c、请红色宝宝找穿红衣服的老师做嬉戏；请黄色宝宝找穿黄衣服的老师做 嬉戏；请蓝色宝宝找穿蓝衣服的老师做嬉戏；老师检查幼儿拿蜡笔颜色是否正确；然后搭成火车听音乐玩嬉戏： 火车开得直直的,上小山坡啦,火车过小河啦,火车转个圈,过山洞,来到草地上等；3、玩色嬉戏 1 “ 蜡笔娃娃观察我们玩开火车的嬉戏,它也想玩,来,我们一起坐下来 看看,它是怎么玩的？”老师边示范边说： “ 红色的火车过小山了 ”“ 蓝色的火车钻山洞了,转圆圈了 ” “ 黄色的火车开过小河,来到草地上 ”2 “ 你们想和蜡笔娃娃玩开车的嬉戏吗？”4、展现作品幼儿用三色蜡笔进行涂鸦活动；（1）“ 蜡笔娃娃累了,把它送回家休息；”（2）“ 拿着小火车上来,我们一起看看小火车开到哪里了？”5、（放音乐）开火车活动室：“ 我们的小火车也开起来吧！”小班语言嬉戏看谁说得对嬉戏目标：感受对答嬉戏的乐趣, 愿意说出动物 或交通工具、 小乐器等 的某一特 征；嬉戏材料：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1,用废旧图书自制卡片如干套,每套用不同颜色底版区分； 如动物类：狗、猫、青蛙、鸡等；交通工具类：火车、汽车、飞机、轮船等：乐器类：鼓、锣、碰铃、喇叭等 见图二 ；2,嬉戏对答儿歌：看谁说得对；甲乙：你来说,我来玩,想一想,猜一猜；甲：小猫小猫怎样叫 .乙：小猫小猫喵喵叫；甲：小猫小猫爱吃啥 嬉戏玩法：.乙：小猫小猫爱吃鱼；1,幼儿自由结伴,两两一组,面对面坐在放有相同颜色底版卡片的桌 子两边,以“ 包剪锤” 嬉戏决出谁是发令者；2,发令者 甲为例 出示卡片并发问,回答者 乙为例 依据发问指令回 答,进行嬉戏；如：甲：“ 小狗小狗怎样叫 .” 乙：“ 小狗小狗汪汪叫；” 甲：“ 小狗小狗爱吃啥 .” 乙：“ 小狗小狗爱吃骨头；” 如乙答对了,甲说：“ 对对 对,你说得对,我把卡片送给你,你来问我来答；” 两人交换角色,嬉戏重新开 始；如答错,甲说：“ 错错错,请你再来说一说；”3,嬉戏终止时,数一数自己得到的卡片；嬉戏建议：1,第一层次玩：通过对答儿歌,把握嬉戏玩法；2,其次层次玩：加入模拟动物动作形象边说边嬉戏,增加嬉戏乐趣；3,第三层次玩：变化语音、语调模拟动物形象进行嬉戏,提高嬉戏的积极 性、趣味性；4,第四层次玩：在把握对答句式的基础上,转变固定句型；供应想象、仿 编与自主表现的机会；如：甲： “ 火车火车怎样响 .火车火车这样响呜 ” 幼儿可一边想象,一边做动作并模拟响声,音节可不固定 ；小班语言嬉戏小动物吃什么（国家老师资格统考幼儿园面试试讲）一、活动目标：1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、情愿在集风光前表述并尝试仿编；二、活动预备：1、小鸡、小鸭、小黄狗、小白兔动物图片；小虫、小虾、骨头、萝卜的图 片如干 2、手偶（小鸡、小鸭、小黄狗、小白兔、小青蛙、小猫、小猴子）3、不透亮的口袋一个；三、活动过程：（一）、嬉戏：小动物来了 1、“ 今日我们班来了几位小客人,它们会是谁呢？你们看,是谁呀？”老师出示小鸡的图片, “ 谁来了？” “ 小鸡怎样叫？” “ 小鸡喜爱吃什么？”将小虫子的图片贴在小鸡的旁边,幼儿和老师一起边说边学小鸡捉虫子吃；（以此类推, 老师出示小动物的图片,学说儿歌里的话）2、老师朗诵儿歌；和幼儿一起仿照动物的动作、 叫声,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、幼儿学说儿歌；（二）嬉戏：摸口袋送食物 1、用摸口袋的嬉戏巩固儿歌；2、给小动物喂食；（三）仿编儿歌 师出示手偶引导幼儿进行仿编；仍有很多小动物也想和我们做嬉戏,你们看是谁？小班语言嬉戏买帽子（国家老师资格考试幼师面试试讲）目标：1、嬉戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要；2通过嬉戏,激发幼儿听说的爱好,培育初步的听说习惯；3尝试给自己穿戴、装扮并训练幼儿关怀他人；预备：1、设服装店环境；2爸爸说话的录音带及电话机一架；过程：一、引发幼儿参与嬉戏的爱好；老师以妈妈身份带领幼儿“ 开车” 去买围巾、帽子、衣服；师：冬天好冷呀！ 怎样让自己温和一点呢？今日,西,好吗？二、购买物品,穿戴装扮；1观看并说说商店里有哪些保暖的冬装？妈妈带你们去买可以保暖的东2指导个别幼儿购买：你想要买哪件保温和款式的帽子,就告知店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢？3在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法；（1） 幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈勉励个别幼儿；（2） 引导幼儿各自相互沟通,各自穿戴装扮；（3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边；三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望；师：是谁打电话来了,让妈妈来接；喂,请问你是谁？1 听电话 录音：“ 我是爸爸,我现在在外面,很思念你们,孩子们冷吗？”师：“ 不冷,今日我带他们去买东西了”录音：“ 真的！让孩子们告知我,他们买了什么？” （幼儿自由争说）,师：那我们请小伴侣来买一顶帽子送给爸爸听,好吗？你预备买什么样的帽子给爸爸呢？把你的想法说给爸爸听,看他喜不喜爱；2幼儿录音 师：谁来告知爸爸, 你预备买什么样的帽子给爸爸呢？先录 2-3 人的话, 然后播 放给大家听,进一步引起幼儿学说话的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小班语言嬉戏拔萝卜（国家老师资格统考面试试讲）活动目标：1. 通过生动好玩的嬉戏活动懂得故事内容；2. 感知故事重复的结构和小动物形象；3. 体验和同伴合作的欢快情感,初步懂得人多力气大的道理；活动预备：大萝卜缨三个,小白兔、小黄狗、大公鸡、小山羊、小花猫、小老鼠 胸饰各三个,角色扮演者如干；活动过程：一、情形导入 出示小白兔, 引导幼儿向小白兔问好, 以小白兔要到草地上去玩切入故事；资 二、叙述故事 1. 老师边叙述故事边操作,把小白兔、小黄狗、大公鸡直接贴在背景图上,让幼 儿感知简洁重复的故事结构；2. 设置悬念,三个小动物一起用力,仍是拔不动大萝卜,请幼儿想想方法；然后 大家一起喊小山羊来 老师用形体动作 （左顾右盼） 引导幼儿发觉旁边的小山羊,帮忙,初步学说重复的语句；3. 小花猫显现时换种方式,请扮演者做刚睡醒的动作,并发出“ 喵 ” 的声音,吸引幼儿留意, 幼儿能主动想到请小花猫来帮忙, 并一起喊；连续学说重复语句；4. 最终出场的小老鼠由老师自己扮演,主动要求加入拔萝卜的队伍；三、感受胜利的欢快 轻盈的音乐,小动物们又蹦又跳,围着大萝卜跳舞,强调“ 我们一起把大萝 卜拔出来喽！”