2022年影视鉴赏教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载肖申克的救赎观看鉴赏 - 永不停息的自由之路学问目标 1. 明白影视作品中台词艺术和反讽艺术手法的运用； 2. 感受和辨论象征艺术手法在影视艺术形式中的广泛应 用；才能目标 学习多角度深层次解读作品及文本的涵义；德育目标 感受作品传递给观众的期望、自由、救赎、友情等情感 价值；硬件预备： 肖申克的救赎 DVD老师举荐：1、鉴赏分析电影主旨思想；2、肖申克的救赎带给我们的哪些感动？课时预备 ：一课时 教学过程：一、导入名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载救赎是人类永恒的话题, 人人心里都有一个需要解救的自我,这关乎信仰,关乎对生命的期许与责任； 在影片肖申克的救赎中我们看到了主人公对自己生命的态度,着,那是一种对自由和幸福真诚地期望；二、剧情简介那是一种永不舍弃的执肖申克的救赎 所讲的故事是 1947 年,年轻的银行家安迪 .杜沃伦以杀妻罪被判无期徒刑,关入肖申克监狱；安迪开头适 应监狱生活,并和犯人瑞德建立友情；安迪由于熟知财务学问,利用这些学问帮忙狱警哈德利免税地继承兄长的遗产,狱警请犯 人喝酒；安迪也摆脱了狱中繁重的体力劳动和其它变态囚犯的骚扰；成为监狱长洗黑钱的重要工具；但他同时坚持不懈地向州议会写信要款, 为监狱建造了图书馆； 后来年轻犯人汤米证明安迪 没有杀人；典狱长为了留住安迪为其服务,杀死了汤米,安迪知 道按正常的方式出狱无望, 坚持不懈地挖掘隧道, 最终越狱胜利,重获自由；并揭发典狱长诺顿受贿的罪行,令其身败名裂,在办 公室内自杀；瑞德获得假释后,找到安迪,老友重逢；三、观看正片 ：组织同学们观看电影四、影片分析1、执著的期望这是一部描写监狱生活的影片；银行家安迪被诬陷进了监狱, 受尽狱警和犯人的磨练, 可是矢志不渝 , 乐观对待人生 , 布满期望地面对一切 , 最终运用聪明逃出冤狱 , 并使恶人伏法；影片告知人们：无论什么 , 都关不住期望 , 一切皆因期望而起 , 一切只要有了期望便变成可能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、渴求自由 在监狱中 , 什么是最大的期望 .对, 就是自由 , 自由是最大 的最终的期望； 最让人难忘的镜头 , 是安迪爬出监狱下水道和排 泄管后 , 脱去衣衫 , 伸出双臂去拥抱风雨的镜头；在这里 , 风雨 给了安迪洗礼 , 洗涤了他的过往 , 让他摆脱旧我 , 实现新我；3、患难与共的友情影片结尾处 , 当两个伴侣重相聚首, 安迪高兴的笑容真是让人无比仰慕、 无比畅快； 这部电影带给人们更多的震动不是自 由和期望的力气 , 而是安迪和瑞德的那种不同平常真挚感人的 友谊；五、隐喻、象征手法的使用 象征 这种艺术的表现手法越来越多地用于电影中,它是借用 一件事物去暗指另一事物,用特别事物来类比相近特点的事物,从而表达作者情感；影片肖申克的救赎多次通过啤酒、音乐 等详细事物呈现对自由、 期望的珍爱；其中有三处是感人至深的；六、课堂争论请同学谈谈自己的收成,用 七、课后任务200-300 字总结；在课后查找运用了反讽和隐喻、象征手法的文学作品,再 次感受艺术魅力； 并且分析这些手法对我们写作的帮忙；下次课 沟通；八、课后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载骆驼祥子观看鉴赏一、教学目标 : 1 、应把握的基础学问: 作者、作品的主要内容、作品的主题、人物形象、艺术特色；2、应培育的才能: 初步的文学鉴赏才能；二、教学重难点 : 1 、作品的主要内容、人物形象的刻画； 2 、作品的主题；三、教学理念 : 1 、传授学问重精,不在多； 2 、让同学积极主动参加教学过程； 3 、激发同学求知欲,培育创新精神；四、课时预备：1 课时 五、教学过程 : 1、观赏电影骆驼祥子片段,激趣；2、明确学习内容；3、明白作者 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学依据自己完成“ 前置性作业 进行必要的补充；1” 的情形来谈,老师 4 、全班一起观赏骆驼祥子的其中一个片段,使同学 对作品的人物形象、艺术特色有更深的感受 : 5 、老师引导同学进一步争论以下问题,从而把握骆驼祥子所要表现的主题: 祥子的命运如此凄惨,你认为是社会的缘由,仍是他个人的缘由 .为什么 . 6、小结；7、布置作业 : 写篇 500 字左右的文章,来谈你对祥子的熟悉,要结合 作品中的详细内容或相关的语句来写；六、课后反思 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载阿甘正传观看鉴赏教学目标：1、学问目标：明白影视作品所反映的历史现象、社会生活和人生百态,丰富、深化对历史、社会和人生的熟悉；正确懂得影视作品表现出来的价值判定和审美取向,从中吸取思想和艺术的养分,提升艺术观赏品尝,丰富精神生活；2、才能目标：学习从不同的角度和层面解读影视作品,提 高观赏水平；3、德育目标：让同学体验剧中人物的语言及内心世界,分 析人物形象,从而明白“ 英雄源自凡人” ；教学重点：1. 明白蒙太奇手法；2. 对影片的全面梳理和解读；教学难点：对影片的梳理和解读；课时支配： 一课时；教学过程：一、导入 二、解题美国“ 反智电影” 的代表作；布满着好莱坞电影回来名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的保守主义精神；呈现历史与个人的商定,以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片；三、影片分析阿甘正传就是这一时期反智电影的代表作,它依据 美国作家温斯顿格卢姆的同名畅销小说改编,通过对一个智 商为 7 5 的智障者生活的描述反映了美国生活的方方面面,并以特殊的角度对美国几十年来社会政治生活中的重要事 件做了呈现；它使美国人重新注视国家和个人的过去,重新 反省美国人的本质；四、对阿甘正传的评判 五、课堂小结 六、布置作业 1. 观赏作品,确定角度,自拟题目,写一篇影视评论；2. 你或许对阿甘的奔跑感到奇怪,这是影片使用的象征手法,请结合全篇, 以课文为分 跑” 内涵的懂得；七：课后反思析重点, 写一篇短文, 谈你对“ 奔名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页
