2022年黄瑜七年级地理上册《气温的变化与分布》教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案气温的变化与分布 潞新二中 黄瑜 教学内容 主要教学内容包括气温的变化与气温的分布；详细学问点有 教学目标：学问与才能 知道气温的测定方法；12能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律；3依据气温资料,绘制气温年变化曲线图,并依据这些气候资料明白气 候特点,说出气温的变化规律；过程与方法：让同学充分动手实践、动口表达,引导同学逐步学会看图、制图；学会 合作、探究、争论、评判,积极参加到教学过程之中；教学过程中,分析问 题时注意科学方法的表达,充分表达比较法的科学价值；情感、态度与价值观：通过分析家乡气温资料的过程,进一步加深对家乡的明白和熟悉,增进 对家乡的喜爱之情；通过对不同气温条件的辩证分析,明白自然规律的美,建立正确的人地关系理念；教学重点：学会使用气温资料,绘制气温曲线图、等温线图,并会通过读图总结气 温的变化规律；教学难点：等温线图的判读、分析；教学预备名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1温度计、同学绘图用坐标和气温资料；2教学课件设计教学步骤一、气温的变化老师活动 同学活动1出示两位同学放学路上的对 话,引导同学摸索；1读图后回答：同一地点一天内、一年内气2出示北极地区和广州地区的北 温会发生变化；极熊同一时间的不同感受引出同 一时间不同地区的气温有差异；2同学读图后回答：同一时间不同地区的气温可3哪位同学说一说我们家乡一年 能差别很大；内气温的变化情形？3描述家乡一年的气温变化情4老师总结：气温在时间和空间 况；方面的变化情形；板书： 其次课 气温的变化与分布 时间、空间一、气温的观测1由不同人对气温的感受不同导 1在老师引导下学习温度计入气温的观测工具温度计,并 的读取方法；介绍摄氏度的来历；2你知道气温是如何测量的吗？2明白百叶箱及温度计的使导入百叶箱的介绍和温度计的使用要求；参加课堂试读温度计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案用；找同学阅读课件中百叶箱的 的活动；说明；3演示并总结该如何正确使3老师演示几种错误的温度计使 用温度计用方法,然后由同学演示正确的使用方法；4我们该如何来测定一天的气温 4一 天 观 测 几 次 ？ 什 么 时呢？间？（1）观测的次数准时间（2）日平均气温的运算摸索得出月平均气温、年平 均气温的运算方法；（3）由日平均气温的运算方法,5观看摸索一下问题：引导同学得出月平均气温顺年平 均气温的运算方法；（1）表示多长时间的气温变化 . （2）最高温、最低温多少？显现5如何来表示所观测到的气温资 在何时？料呢？（3）运算：最高温顺最低温的差我们先学看一幅来自气象部门的坐标图；引导同学观看填写表格,并导出 摸索回答气温日较差概念；6绘制年气温变化曲线图“ 早穿皮袄午穿纱 ” 分析 6一年当中气温的变化又是如何 表示的呢？（1）依据课件显示分组争论（2）分析总结读图方法（1）引导同学绘制,并总结评判（2）引导同学读四幅不同温度带名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案的气温曲线图,并总结读图方法；承转：气温日变化曲线和气温年变化曲线只能反映某地随时间的气温 变化规律,而我们往往需要明白某个区域, 甚至全球的气温变化规律,那又该如何表示肯定区域内气温的水平分布呢？二、气温的分布1老师活动同学活动发给同学印有大量观测数1观看数据,联想等高线等特点；据的练习纸；问：观看资料,规律是否一目了在地图上将气温相等的各点连接然？成平滑曲线结合前面所学学问,怎样做可以让规律表达得更清楚呢？2对比分析,总结出等温线2引导同学回忆各种不同地势特 的分析方法征在等高线图中的表达,进而导入等温线图的分析,明确等温线的读图方法；3（1）等温线的分布与纬线有什3观看摸索,小组合作：出示世 么关系？界年平均气温分布图,分组完成（2）从低纬度向高纬度气温变题目 化有什么规律？（3）南北半球哪个等温线更平4选作题目：你仍能从图中看出 直？哪些年平均气温的分布规律？（4）用一句话总结世界年平均名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（老师引导：海陆交界部分弯曲、等温线疏密变化 ）气温的分布规律；4在老师引导下观看,连续探总结：最突出的规律是什么？是 究 由什么因素打算的？从低纬度向高纬度气温逐步降低板书：纬度因素-纬度因素5承转：假如只有纬度因素影响5摸索：仍有哪些因素影响气温气温分布,那等温线应当和纬线 分布呢 . 平 行 , 可 实 际 情 况 完 全 如 此 吗 海陆分布影响结果 引导同学分析一月和七月气温分 冬季：夏季：布图,分析海陆分布对气温分布 的影响；得出结论板书：海陆分布6对比世界地势图观看该处是何6承转：投影显示世界年平均气 区域？温图,所示地区与四周区域纬度相同、海陆位置相像,气温却差 别特别大,这又是由于什么呢？通过青藏高原、重庆峨眉山两个 详细事例总结出海拔高度对气温 的影响规律；板书：地势 三、总结、练习、拓展总结出海拔高度与气温的关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1名师精编优秀教案老师活动同学活动师生回忆总结气温的变化完成课件展现的表格师生回忆总结气温的分布完成课件展现的提纲2练习、拓展摸索、合作、探究3本课总结4本节课我们明白了气温在时 间和空间上的变化规律,并进一 步探讨了是哪些因素在影响这种 规律, 但我们只是明白了表面现 象 板书设计通过种太阳问题的争论,感 知世界多样性的漂亮,熟悉地球气温对于人类的重要性,建立正 确的人地关系理念；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
