2022年优质课--氧化还原反应教学设计 .docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -氧化仍原反应第一课时. .张吉林一教学目标：1、学问与技能：（ 1）初步把握依据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化仍原反应的方法.（ 2）会用化合价的变化和电子转移的观点判定氧化仍原反应,懂得氧化仍原反应的实质.2、过程与方法：（ 1）体验氧化仍原反应从得氧失氧的原始特点到化合价升降的表面现象再到电子转移的本质缘由层层推动,逐步深化的进展过程.（ 2）通过对氧化仍原反应的特点和本质的分析,学习由表及里以及规律推理的抽象思维方法.3、情感态度与价值观：通过氧化和仍原这一对典型冲突,它们既相反又相互依存的关系的熟悉,深刻体会对立统一规律在自然现象中的表达,树立用正确的观点和方法学习化学学问.二教学重难点：重点：用化合价升降和电子转移的观点懂得氧化仍原反应.难点：懂得氧化仍原反应的本质.三教学策略：教学方法：争论法、讲授法、总结归纳法、练习反馈法等.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学主线：化合价电子得失氧升降转移可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_表观特点本质熟悉熟悉熟悉四教学过程：老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【导入 】1、将刚削好的苹果与久置的苹果比较,有色有何变化？2、泡好的绿茶静置后有何变化？【回答 】1、苹果由粉绿色变成黄褐色.2、绿茶久置后颜色变深.从生活中的例子引入氧化仍原反应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -【提问】【摸索、争论 】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_回忆中学所学的学问,请大家列举几个氧化反应和仍原反应的实例,争论并沟通这类反应的分类标准.【过渡 】请大家再摸索一下：在所举的两个反应中是否只发生了氧化反应或仍原反应？例如： CuO H 2= Cu H 2O【小结】可见有得必有失,有物质得到氧,必定有另一个物质失去氧.也就是说氧化反应和仍原反应是同时发生 的,我们就把这样的反应称为氧化仍原反应.【过渡】氧化仍原反应仍有什么特点了？在课本33 页摸索与沟通有3 个方程式,请大家分别标出这几个反应 中每个元素的化合价,观看一下在反应中各元素的化合价在反应前后有没有发生变化,争论氧化仍原反应与元素化合价的升降有什么关系.【板书】 1、特点：元素化合价升降（判定依据）【过渡】通过以上分析可以看出物质所含元素化合价上升的 反应是氧化反应,物质所含元素化合价降低的反应是仍原反应.那么我们再看下面反应：Zn+ 2HCl = ZnCl 2+H 2.在这个反应中有得氧失氧吗？元素的化合价有发生变化吗？氧化反应：2Mg + O 2 = 2MgO仍原反应：CuO H2= Cu H 2O分类的标准：得氧失氧【争论、回答 】铜失去氧,发生了仍原反 应.氢气得到氧,发生了氧化反应.【摸索与沟通 】元素的化合价在反应前后 发生了变化. 有元素化合价上升的反应时氧化反应,有元素化合价降低的反应时仍原反应.【回答 】1、没有得氧失氧.2、锌元素的化合价由反应 前的 0 价变为 +2 价.氢元素的化合价有反应前的+1 价变为 0 价.巩固中学所学的学问巩 固 氧 化 反应 和 仍 原 反应的学问,引 出 氧 化 仍原 反 应 的 概念.巩 固 刚 才 所学 的 氧 化 仍原 反 应 的 有关概念.通 过 课 本 的思 考 与 交 流探 讨 氧 化 仍原 反 应 与 元素 化 合 价 升降 情 况 的 关系.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【小结】在反应 Zn+ 2HCl = ZnCl2+H 2中虽然没有发生得氧失氧的情形,但是物质中所含元素的化合价发生了升降,这个反应就是氧化仍原反应.因此,并非只有得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -氧失氧的反应才是氧化仍原反应.以后我们判定一个反应是不是氧化仍原反应应当从化合价有没有发生升降来判定,而不要再用得氧失氧来判定.【随堂练习】【练习 】通 过 练 习 巩下面我们做几个练习看大家是否把握了氧化仍原反摸索回答.固 以 上 学 习应.内容, 为以后1、判定反应是否氧化仍原反应.2、对氧化仍原反应的懂得深 入 分 析 氧化 仍 原 反 应打下基础.【设问】【摸索、争论】在氧化仍原反应中,为什么元素的化合价会发生升降引起化合价变化的因素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_了？要想揭示这个问题,需要从微观的原子来分析一下.我们以 2Na+Cl 2=2NaCl 为例一起来分析一下.【提问】观看钠和氯的原子结构示意图,钠最外层只有1 个电子,因此钠有失去最外层电子的愿望,而氯最外层有7 个电子,它有得到1 个电子形成8 电子稳固结构的愿望,两者相见恨晚,钠把最外层一个电子给了氯,变成钠离子,显+1 价, 化合价上升了,发生的是什么反应？而氯得到1 个电子,变成氯离子,显-1 价,化合价降低,发生的是仍原反应.阴阳离子相吸,从而形成了氯化钠.从氯化钠的形成我们可以得到,化合价升降的本质是由于发生了电子的得失.【投影】 氯和氢的原子结构示意图及氯化氢的形成过程【提问】我们再来看另外一个反应,就是 H2+Cl 2=2HCl .对于氢原子,最外层只有 1 个电子,它有想得到 1 个电子的愿望,对于氯,最外层有 7 个电子,它也有想得到1 个电子的愿望,都想得电子,怎么办了？采纳双赢的思想,即电子共用.氢将电子移到中间,氯也将自己 1 个电子移到中间,这样就形成一个共用电子对,仔细听讲【回答 】化合价上升了, 发生氧化反应【回答 】谁强电子归谁,氯核电荷 多,氢的电子会被氯抢去.由 于 涉 及 到微观结构, 同学 在 知 识 的建 构 上 有 肯定的难度, 采纳 多 媒 体 帮助教学, 微观模拟演示NaCl和HCl 形成过程, 帮忙 学 生 理 解氧 化 仍 原 反应 中 电 子 转移 与 化 合 价升降的关系, 从 而 更 易 懂得 氧 化 仍 原反 应 的 实 质就 是 发 生 了电子转移, 懂得 氧 化 仍 原的 相 互 依 存和 对 立 统 一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_不看氢,对于氯而言,最外层有8 电子稳固结构,不 看氯, 对于氢而言, 最外层有2 电子稳固结构. 但是,氯究竟吸引电子才能强,所以,虽是共用电子对,但电子是偏向氯这一边的.所以氢显示+1 价,氯显示 -1价.从氯化氢的形成我们可以得到,化合价升降的本质是发生电子偏移.的辩证关系, 得 到 知 识 与技 能 和 情 感态 度 与 价 值观的提升.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【提问 】 现在明白化合价升降的缘由是什么吗？【回答 】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【讲解】电子的得失或偏移用“电子转移”来概括.电子转移分成两种情形,假如是金属与非金属进行反应,就发生电子得失,假如是非金属与非金属进行反应,发生的是共用电子对的偏移.【讲解】通过以上的分析,我们熟悉到有电子转移的反应, 是氧化仍原反应.也就是说,氧化仍原反应的实质是电子的转移.【提问】1、在中学的时候,学过四种重要的基本反应类型, 分别是哪几种？2、请大家判定它们与氧化仍原反应的关系并用图示把它们表示出来.电子的得失或偏移【回答 】1、化合反应、置换反应、分解反应和复分解反应.2、化合反应不肯定是,分 解反应不肯定是,置换反应肯定是, 复分解反应肯定不是.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五板书设计：第三节氧化仍原反应一、氧化仍原反应的概念1、表观熟悉：得氧失氧（片面）2、特点熟悉：化合价升降（判定依据）3、本质熟悉：电子转移（本质）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
