2022年八级思想品德上第六课课时心中有他人教案课件教学反思.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第六课（课时1） 心中有他人编者张燕单位平邑仲里学校【教学任务分析】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教情感态度育价值观目才能初步形成“已所不欲,勿施于人”的人生态度.在生活、学习中能够以自己的行动公平待人、敬重他人、宽容他人,与人为善.体验公平待人、敬重他人、宽容他人对己、对人所带来的情感上的安慰.学会换位摸索,增强同学的交往才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_标学问明白在合作交往中应把握的原就.懂得“已所不欲,勿施于人”的道理.重点本课教学重点是遇事能想着同学,不只顾自己.教材内容突出教学重点.难点关怀和敬重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位摸索,能够与人为善.课型新 授 课【教学环节支配】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节教学问题设计教学活动设计问题正确解决方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的 小商贩, 顿生同情之心, 他把一元钱丢进卖笔人的怀中就走了,后来觉得不妥, 返回身来从卖笔人那儿取出一支铅笔,愧疚的说明说自己遗忘拿笔了,并且说： “你我都是商人,你是创设卖家,我是买家. ”一年后,一位穿着讲究的商人在商务洽谈会上认出了这位企业家,自我情形介绍说：“你可能记不得我了,我也不知道你 是名字, 但我永久忘不了您,您就是那位重新导入给我自尊的人, 我原觉得自己是个卖铅笔的小贩,是您告知我 是一个商人 现在我真的成新课了小有成就的商人. ”你从故事中得到什么启示？探究任务一：公平相待“你我他”出示情境一：教材 69 页材料 -“杨密合作”材料.摸索争论：你认为怎样建立起友好的合作？你对杨密合作有何熟悉？密耳斯为什么情愿与杨振宁老师 ：联系事例导入新课：面对不同类型的人交往,应如何表达你对他的敬重？我们怎样做到心中有他人？同学 ：倾听观赏材料, 仔细倾听老师的讲解,体会 材料反映的道理.感受平 等待人的意义.引起探究 的欲望.板书课题：心中有他人老师点拨 :引导同学阅读教材“杨密合作”材料和 P70 页正文内容.组织同学回答疑题,探究问题的答案.启示同学熟悉良可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_合作？是由于杨振宁比他的资格深吗？学问点：公平待人是建立良好合作关系的基础.尽管我们每个人在家境、体质、智力、才能等方面存在着差异,但是每个人都有长分组处,每个人在人格上和法律上的位置都是公平的.公平对待别人,别人才能公平对待自己.探究出示情境二：看课本 70 页栏目插图内容, 引导同学摸索：小组（ 1）想一想：第一幅漫画“你不行,看我的；”反映怎合作样的情形？你对此有何熟悉？其次幅“咱俩一起努力吧”反映了怎样的现象？你对此有怎样的熟悉？2议一议：公平待人对合作有什么作用？课题训练,出示训练题：小文的疑问：“社会上有的同学出身富贵, 有的同学却生活拮据,有的人体力超群,有的却体弱多病, 有的诞生在首都北京,有的人却诞生在偏僻的小山村,人与人之间的差别那么 大,为什么老师仍会说,人生来就是公平的了？良好的合作需要公平相待？” 你能帮忙小文回答这个问题吗？探究任务二：走出自我豁达待人创设情境三：阅读漫画, 分析漫画中人物的言行？谈谈对第三幅漫画的熟悉.归纳： 在合作中要敬重他人意愿,体谅对方的情感, 体谅他人的境况. 在合作中要学会换位摸索.“己所不欲,勿施于人”出示情境四：课本 71 页晓明和李巍的故事,摸索问题：（ 1）李巍的眼睛怎么润湿了？你有什么感受？好的合作需要公平、敬重和真诚.同学： 阅读课文材料,发觉问题,提出自己发觉的问题.“为什么要公平待人.合作为什么要公平待人. 回答、仔细听讲、深化领悟.同学： 联系自身、班级实际,结合插图内容,合作探究.老师： 引导同学分析图片中的情境,让同学深切体会到：公平待人是建立良好合作的基础.同学： 展现沟通,充分回答.再回扣课本明确要点.同学 ：阅读训练题, 摸索、探究,合作沟通.回答问 题.老师： 组织同学看课文,懂得教材.组织同学表演漫画内容,亲身体会,加强熟悉.同学： 观赏漫画,摸索和发觉问题,发表自己的看法和见解.自我反思： 漫画中的场景是否遇到过,曾经是哪个角色？同学 ：看课本71 页课文.回答面对以上情形:我做到的我仍没做到的是今后我会意图：通过该活动,理 解“己所不欲, 勿施于人”的道理,促进同学的道德 践行.老师 ：引导同学阅读课本可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_请给故事续写结尾.老师在同学充分争论沟通的基础上,引导同学熟悉到：人与人之间的合作需要懂得和宽容.善于懂得别人才会被别人懂得,能够宽容他人才能得到他人的宽容.绽开深化摸索：见教材72 页：（ 1）宽容待人对于合作有什么意义？ 你怎样正确熟悉宽容？（ 3）面对以下情境你会怎么处理？说出自己的道理.正确懂得宽容的含义.（ 1）宽容并不意味着是非不分,爱憎不明,也不是曲直不辨.宽容是有原就的, 不是盲目的.（ 2）宽容不是脆弱,让人不是怕人,而是一种博大的情怀,是懂得人、 有爱心的表现.宽容自己就是接纳自己,悦纳自己, 意味着承认“人无完人”,给自己留下改过的机会,给自己信心和期望.创设情境五,：残疾人是社会的弱势群体之一.生理的缺陷,使他们在社会生活中境况不利,承担着常走进人难以想象的痛楚.对于身有残疾的同学,大多数同学能够贡献爱心,赐予关怀和帮忙, 鼓生活励他们英勇面对人生.但也有个别同学鄙视、嘲笑他们.学以（ 1）你怎样看待个别同学的行为？（ 2）在我们的四周,仍有哪些弱势群体？致用（ 3）你能设身处的体会境况不利人群的甜酸苦辣吗？(4) 对于需要帮忙的人,我们能做些什么？1. 公平归纳人与人的合作需要：2.敬重、懂得3. 宽容小结71 页晓明和李巍的故事,摸索问题.同学： 阅读小故事,摸索争论问题：人与人之间的合作仍需要什么？同学 ：联系自身实际,自主探究.续写结尾.老师 ：引导同学绽开深化摸索.组织同学表演漫画内容,亲身体会,加强熟悉.同学 ：阅读教材, P72 课文,探究问题, 回答疑题.各抒己见.同学 ：读漫画材料,感悟熟悉.你认为男生会有什么感受？假如你遇到这样的事,你觉得怎么做更好？老师 ：引导同学正确懂得宽容的含义.同学 ：懂得识记,深化巩固.老师：引导同学对其次目内容进行归纳.老师小结 ：此题旨在帮忙同学懂得 学会宽容自己、 宽容他人、换位摸索的意义.同学： 小组合作探究, 班内沟通,体会换位摸索的 意义.同学自我摸索总结.言之有理即可.老师评判勉励.老师 ：引导同学结合板书进行归纳总结.同学 ：回忆学问,谈自己的收成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书心中有他人设计平 等 相 待 “你我他”走出自我豁达待人公平待人是建立良好合作关系的基础 公平对待别人,别人才能公平对待自己要敬重他人,学会换位摸索懂得和宽容宽容不是脆弱, 是懂得人、 有爱心的表现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 2022 年 5 月 21 日,来自四川的震灾区的马钦同学坐在济南市历城区六中四年级 3 班的教室里,与济南的同学们一起读书学习.马钦同学来到济南后,担忧班里的同学对她有偏见.可是几天过去后,同学们的热情很快打消了她的顾虑.这说明该班的同学在与人交往中做到了（）A. 公平待人B.自尊自信C.懂得宽容D.诚恳守信2我国素有礼仪之邦的称号,自古就有“有理走遍天下,无理寸步难行” 的古训.随着社会的进展,和谐家庭、和谐社会需要我们做到 学会敬重和懂得 舍弃原就,学会迁就 学会宽容和大度 公平的对待对方A.B.C.D.3人们常用“宰相肚里能撑船”来形容一个人脾气好,身体肥胖敬重他人,不损害伴侣的自尊心懂得他人,对伴侣的过失保持宽容的态度气量宽宏,以豁达的胸怀原谅别人A.B.C.D.达标4“换位摸索”在实际生活中的好处就在于通过换位摸索.你会变得宽容你会变得善解人意测评体会广交伴侣的乐趣你会心想事成A.B.C.D. 5为了提倡公平、敬重的人际交往原就,某校爱好小组在老师的带领下开设了询问信箱,进行宣扬活动,假如你是小组一员,请回答同学们的提问.同学：妈妈出于对我的关怀和爱惜,常常拆同学寄给我的信,我今年12 岁了,总觉得妈妈做得不对,但不知该向妈妈说什么？请你写封回信帮帮他吧.参考答案1.A2.D3.B4.A5. 该题具有开放性,联系所学内容,结合实际敏捷作答,只要符合要求皆可.（ 1）人与人之间是公平的,父母子女之间也一样.（ 2）要相互敬重,体谅对方的情感,学会换位摸索,体会父母对子女的爱,生活中多和父母沟通,恰当的处理父母子女之间的关系.（3）人与人之间的合作需要理 解和宽容.善于懂得别人才会被别人懂得,能够宽容他人才能得到他人 的宽容,因此,作为子女要懂得宽容父母的做法.（该题具有开放性,联 系所学内容,结合实际敏捷作答,只要符合要求皆可.）教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载