2022年人教版美术二上《闪光的名字》课堂实录.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学思路：本课以美术新课程标准为指导, 让同学依据自己姓名的汉字特点, 通过想象设计, 使自己的名字变成一件艺术品,表达美术的制造性和人文性, 加强学习活动的综合性和探究性.教学中让同学体验为自己的名字加工设计的乐趣, 感受文字与美术结合的无限魅力,探究文字的来源、名字设计的方法, 注意学习的过程,通过综合性的学习来发挥同学最大的制造潜力,以同学为主体的学习活动贯穿整个教学活动,让同学在有效的学习方法指导下欢乐的学习.教学目标：1、 初步熟悉美术字.2、培育同学艺术制造力、审美乐趣,并让同学在亲身体验汉字的奥妙中,加深对祖国文化的喜爱.重点：通过观赏感受颜色的装饰美,能构思新奇的名字造型.难点：能对名字的字形进行分析, 奇妙的运用笔画特点进行想象设计.课前预备：老师：范画作品、收集关于汉字的一些资料及名字图.同学：对自己的名字来历、字形作肯定的明白.纸、各式画笔、颜料等.教学过程：一、趣猜画谜,揭示课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1师：小伴侣们,大家喜不喜爱猜谜吖？生：喜爱.师：今日老师给大家带来了几个字谜.生：欢呼.师：但今日的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样, （生显现奇怪的表情）咱们今日是看着图画猜字.师：好；下面让我们一起来猜一猜,看看谁能猜得准？师：（出示几幅画）请小伴侣猜一猜这几幅画表示什么字？ （同学态度积极, 都跃跃欲试） 生：禾、木、目、耳、网师：咱们再来点有难度的. （出示图片）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生答：林、阳、月（同学对图所表达的意思基本上都能懂得,较精确的猜出谜底. ）2师：这样难的你们都能答上来, 老师觉得你们简直是太聪慧了.（听了老师的夸奖,同学们都很兴奋,有满意的表情）看来吖,我们 平常写的字仍可以用画来表示了；包括咱们自己的名字, 也可以用画表示出来.大家有没有爱好画画咱们自己的名字？生：情愿；（同学反应更剧烈,仍鼓掌表示特别情愿. ）3师：好吧,这节课就让我们一起来学习“闪光的名字”这一课吧；（板书课题,用画的形式板书“闪”字）生：对老师画出来的字,同学齐呼好看.二、学习探究过程1、师：刚才大家看了这么多的字画,那么现在老师来考考你.现 在老师给你一个“云”字, （实在黑板上板书“云”字）来想象一下,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案咱们可以怎样用画来表示了？（同学跃跃欲试） 下面让我们四人以小组争论一下,也可以边争论边用笔画一画,看看谁想得最好？（小组 成员一起探究尝试由画猜字,再由字想画, 很自然的进入对字的造型设计,这样更注意让同学自己去学会学习,探寻学习的方法.）同学争论气氛热闹.2、（师：拍手示意停止）师：哪个小组起来说一下你们的想法？（抽生介绍沟通简洁的创作方法） ：师：你们说老师来画.生1：我们争论的结果是： 把与上面的两个 “横”各画成一朵白云. 下面的“撇折”画成木头,“点”画成桃子.生2 我们上面的“横”和他们想的一样,就是下面的“撇折”我们给他画成闪电. （同学们都表示赞同） 师随机提问：为什么要设计成闪电外形？生： 云和闪电都是天空上的, 跟天气有关.师：想法真好,把有关联的事物放在一起,来设计.生3：我们把“点”设计成一个大雨点生4：我们3、师总结：大家想得都不错. 每个字我们都可以把他拆开来设计,（特殊是一些笔画多的字）最终可以组合在一起.但是,也不是说每 个部分都要用图案来表示, 我们可以一部分用画的形式来画,一部分写出来就可以了. 比如：“云”字的“撇折” 可以直接写出来也行 （师演示）三、启示思维,美化成效1、师：老师这里有一张体育名人的名字字画,你们看怎么样？ （师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案出示名字图画）让同学来分析字画的设计.生1：李宁是做体操的,仍有卖李宁品牌的服饰.生2：“李”字下面的“子”老师给它设计成一条蛇缠在木头上.我觉得这好看生3：这“宁”字我想给它改一改,上面的 “宝盖头”给它设计成吊环外形.师：说得好,是不是由于李宁是做体操的？生：对,他也做吊环运动的.生：我仍想给它设计成师小结：是吖,并不是说每一划都要按字义来设计,也可以按笔划的外形、作者的爱好来设计图案.2、师：再让我们来观赏一下课本中的同学作品.看看你都发觉了什么？（抽生谈发觉,分析设计理念）生1：第一幅作品颜色明艳,特别好看.生2：字的大小、笔画,支配恰当、合理.生3：我喜爱陈夏韵的那副,我觉得他的想法很好,把“夏”的中间的横划设计成 雪糕,由于夏天很热.生4：我觉得只要是自己喜爱的东西,都可以 设计在名字里.师：你说的真好,的确,只要是自己喜爱的东西你尽 可以设计在你的名字里.3、师：你觉得这些小伴侣设计得好不好？（生：好；）老师也觉得他们很了不得, 他们为自己的名字添上了闪光的几笔.想不想也为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案你自己的名字添上闪光的几笔？4、你觉得你的名字可以想象成哪些事物,组成哪些美丽的画面？（同学都闭上眼睛,似乎都在仔细的进行着一番思考.） 师：你预备把你的名字如何设计一番？同学汇报.生1：6老师小结： 同学们的想法都很好, 有把自己的名字设计成蓝天白云的,有想成大树小鸟的,有想成房屋花草的,也有想成兔子花蛇的,那就让我们把想象之窗打开,纵情的设计吧；四、同学设计,老师辅导1作业：每位同学完成一张设计作业,最终进行展评.2要求：设计自己的名字.想象丰富,画面生动形象,颜色明艳.（明确的要求使同学的作业能够保证肯定的质量,使同学有据可循,防止盲目设计. ） 五、评比小结,课后延长1作业展现,讲评.由各小组自评, 举荐好作品, 相互观赏同学的名字. 生：老师, 我觉得他设计的名字太小了,而且颜色仍不好看师： 你是个和会观赏的孩子,但我觉得他也有他的优点吖,你看他把“雪”字设计的就像下雪的情形.同学都表示赞同. （作业的评判方式尤为重要,不以简洁的好坏作直接评判, 评判要有利于保护孩子的自尊心和他的创作成果, 使他们的成果得到大家的确定, 让每一位孩子体验胜利的乐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案趣,一起举荐好作品,既有有利于培育同学之间的集体荣誉感,又可以使关的形象深化每位同学的心扉. ）师展现同学作品,请其他同学猜出作者的名字.（回到猜画谜,同学热忱又一次高涨,圆满完成这一好玩的学习活动.）2课后延长：回家把自己的名字图贴在墙上,并为爸爸妈妈设 计一张,组成一张“名字全家福” .（培育同学喜爱父母,喜爱家庭的美好情操.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载