2022年冀教版品德与社会五级下册《多种多样的住房》教学设计.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学背景：多种多样的住房教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_现代训练将网络技术作为工具与品德与社会课程融合,帮忙同学增强对学习课程的懂得和对学问的链接与拓展.为了在教学中更好的把握更多的学问,通过使用网络技术, 使教学方式有了转变, 使教学内容的出现有了新的方式,培育了同学利用网络技术能够进行搜集整理,分析,自主探究和解决问题的才能.教学内容 ： 冀教版学校五年级品德与社会下册锦绣中华在我心中其次课多种多样的住房其次课时教材分析：同学已经通过前面的学习明白祖国各的不同的生活概况,本课引导同学连续明白我国的一些区域去通过观看人们活动的变化来懂得区域间自然环境的差异, 因而所居住房屋的不同.教材第一首都北京的“胡同游”导入,让同学通过观看 和对比,体会与自己家乡自然环境的异同. 这里既引导同学回忆前面的学习内容, 又为后面的学习做好铺垫.接着教材出现了中国的图.仍编排了同学的小文章、 歌谣、故事和小资料等内容. 一方面是激发同学学习的爱好,因起他们的情感共鸣,另一方面是把区域的差异详细化、形象化、趣味化,在同学学习的过程中引 发他们的联想和体验,积极参加到学习中来,主动的去明白和收集相关的资料.教学方法：1. 同学自主合作和小组探究相结合.2. 利用互联网上网浏览图片和查找相关信息.教学目标情感态度目标：1. 生活区域不同人们住房的特点不同,使同学初步明白人们怎样适应自然环境,利用自然环境的特点,建造适应当的生活的民居.2. 感受我国劳动人民的聪慧与才能,培育喜爱祖国的情感.才能目标：1. 培育同学运用互联网搜集有关首都北京四合院及祖国各的房屋的才能.2. 培育同学的观看才能、比较社会事物的才能和合作沟通的才能.学问目标：1. 明白北方窑洞和四合院的的特点,体会人民的聪慧.2. 明白不同的人们住房与当的自然环境、自然条件的关系.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学重点：通过互联网搜集祖国一些不同区域人们的住房,由于居住的区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同,住房的形式多种多样,各具特色.感悟人们适应自然环境,利用自然环境的聪慧才智.教学难点：培育同学的观看才能、比较社会事物的才能和合作沟通的才能.教学预备 ;1同学课下收集不同住房的照片、图片和资料等.2让同学向长辈调查自己家庭住房的变化情形.教学过程：一、夸夸我家的房子同学们,你喜爱自己的家吗？能向大家介绍你住在什么样的房子里吗？假如同学说到平房,就请他说一说他们家院落的布局老师可以简洁画平面示意图.（北面、东、西面都有房子,再有南就是一个四周都有房子的院子了）二、新授课1老北京的四合院（1）师：孩子们,你们有谁去过北京吗？你都到过北京什么的方了？（请孩子们说一说,假如没有人去过这时就用课前搜集的图片引出北京）老师可以介绍说： 北京胡同里的四合院, 可是北京的一大特色, 连外国游客到了北京都想游玩四合院.这是北京的一大景儿,叫做“胡同游”.（2） 师：你们想去看看吗？孩子们,现在沟通信息很便利,我们可以马上让大家“到”北京看看,我们可以上网搜寻北京四合院.老师操作,利用互联网搜寻,一个视频片段师生共同观赏.板书：四合院（ 3）老师介绍四合院的特点（四合院的房子很特殊,房房相连,院院相通,是我国古代劳动人民精湛建筑艺术的集中表达.）（4）师：孩子们,你们知道吗,其实在我国各的,至今仍储存着很多闻名的老房子,老师出示在网上收集到的乔家大院的图片,供同学观赏.（5）你们知道这些房子的价值和意义吗？（历史悠久,具有中华传统文化,具有观看价值,有特殊的风格,在中国传统住宅建筑中有典型性和代表性.）2沟通祖国各的不同的民居师：我国的域广阔, 生活在不同的区的人们制造了独具特色的住房,孩子们把你们找到的各种房子的图片和资料,和书上16 页的图片,在小组内争论,看看这些房子有什么特点 . 为什么不同的区有不同风格了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案 多让同学说说感受,同学争论不同的域的民居与当的的气候、的理条件、人们的生产和生活有着亲密的联系,从而感受祖国人民的聪慧才智.3介绍窑洞师 ：孩子们,仍记得我国的四大高原之一的黄土高原吗、现在我们一起到中国的革命圣的延安看看, 就是在那里的窑洞里, 毛主席和党中心领导中国人民从成功走向成功.（板书：窑洞）（1）课件出示：窑洞主要分布在我国秦岭以北、 黄河中下游的山西、 陕西、甘肃等省区境内.黄土高原的区的人们, 利用黄土直立不易坍塌的特点, 挖窑洞居住. 窑洞既省工省料,又冬暖夏凉.（2）师：要想更多的明白窑洞冬暖夏凉的特点,我们可以上网搜寻,百度搜寻之后播放.（3）结合刚才的片段,说说窑洞冬季暖和、夏季凉快的缘由？（同学可能说的不全面,老师补充：窑洞冬暖夏凉,由于窑洞挖在山坡上, 因此它的“屋顶”和“墙壁”都相当厚.人们挖窑洞时, 都挑选土质比较坚硬的的方,这种厚而坚硬的墙壁不简洁传热.所以,窑洞的顶和壁既不能直接从大气中吸热,也不能直接向大气中散热,只有窑洞口能够直接和外界接触.因此,窑 洞里的气温变化总是落后于外界的气温变化,而且温差变化不大.）4. 住房变化师：孩子们刚上课的时候,都夸了夸自己的家,课前老师仍让大家明白你家住房的变化,请大家课下把你明白到的添到书上18 页的表格中.三、总结本课结合板书四、课后作业师：看过这么多的住房,你肯定也想建造一种你喜爱的的房子吧.请大家课下把自己设计一种住房吧,比比谁的创意更好.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计多种多样的住房北京四合院乔家大院窑洞：冬暖夏凉平房 竹楼 吊脚楼 窑洞 楼房可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学反思 ：祖国的域广阔, 各的气候不同, 人们生产生活也不相同, 各的住房风格更是各不相同.怎样使这样丰富的教学内容很好的出现给孩子们了？因此我在设计本 节课时通过多媒体演示和上网搜寻,让同学能够在有限的时间里, 特别直观形象的的明白了不同的域风格迥异的住房及其特点,明白了区域差异对人们生产、 生活的影响. 同学不仅明白了各的不同的住房,而且学会了假如想更多的明白,在不能实的考察的时候,利用互联网搜集相关信息,图片,影像资料等.现在人们 通过网络, 发布各种信息, 使我们足不出户就知天下事.孩子们在感受祖国壮美的同时,又培育了孩子们利用课本和网络搜集整理分析社会现象的才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载