2022年人教版音乐八上第三单元《八音之乐》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三单元八音之乐【课题】人教版八年级音乐课本上册第三单元八音之乐陕西省杨凌区揉谷中学：张洁【教材分析 】：这一单元与七年级下册中的“华夏古韵”相呼应,是为 同学明白民族乐器及器乐音乐而设立的.在“音乐故事”栏目中,结 合观赏琵琶曲十面潜伏,介绍楚汉相争的历史故事;笛子独奏姑 苏行配以清淡隽秀的水粉画水乡,极具艺术魅力 ;二胡独奏光明行展现了二胡的音色和果敢刚毅的音乐性格;十六版行街小放驴-十番锣鼓等是我国各具代表性的器乐合奏形式.本单元的特色仍在于集中熟识代表民族打击乐器,并据此支配了学打锣鼓经,仿照戏曲人物出场的手眼身法步等.在音乐学问方面介绍了八音、弦索、江南丝竹、打击乐器、锣鼓经等.【同学分析 】：八年级的同学已经初步具备倾听音乐、观赏音乐、懂得音乐作品的才能, 让同学要不仅懂得音乐作品,仍要使他们感受并体验音乐与大自然、 与生活的亲密关系, 感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验.【课时】：第一课时【教学内容 】：1、介绍中国民间乐器2、明白音乐故事楚汉相争,观赏琵琶曲十面潜伏.3、,熟识打击乐器,学习陕西关中锣鼓. （的方选材）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【教学目标 】：1、培育同学感受音乐,观赏音乐的才能,初步感受速度、力度、节奏等在音乐表现中的作用.2、能感受乐曲十面潜伏描画古战场上的壮烈情形.懂得用乐曲的速度、力度、节奏等要素去观赏 十面潜伏,会用“潜伏”“小战”大“战”为标题进行创作通过音乐与古石像结合的形式,使同学明白琵琶曲十面潜伏的产生岁月、创作背景以及它应表达出的心情特点.3、初步熟识明白八音及其代表乐器,相应的乐曲.介绍八音乐器,使同学从整体上熟识中国民间乐器.4、结合本的教材,学习陕西关中锣鼓,并即兴表演.训练同学喜爱中国的音乐文化,为传承更好的音乐教学重点：观赏 “潜伏”鸡“鸣山小战 ”九“里山大战 ”三个重要乐段.难点:依据速度、力度、节奏等要素去观赏乐曲十面潜伏,大略懂得乐曲表现的内容. 从教材中音乐作品学习上升到生活实际中音乐应用技巧及情感体验【教学预备 】： PPT 课件、乐器、音响资料、多媒体设备等.【教学过程 】： 一、导入亲爱的同学们,欢迎来到我们欢乐音乐课堂,今日你们的心情如何 了？（设计意图：同学随便回答,老师依据实际情形,让同学用自己的方法表达自己的心情.为乐器来表达心情做铺垫.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案例如：高兴的舞蹈、唱歌、鼓掌等提问：那位同学用鼓来表达一下自己的心情（设计意图：用鼓的音乐表达引出“八音”二、明白八音（ 1）、介绍八音定义师：我国早在先秦时期就显现了品种繁多、造型特殊、音乐美丽的多 种乐器.古人为了便于区分, 依据制作材料的不同把它们分为八大类, 统称八音,这八大类分别是：金、石、丝、竹、匏、土、革、木.（ 2）、通过同学争论,总结出竹笛、琵琶、埙、编钟、笙这五件乐器分别是由八音中的哪类材料制作的,组织同学争论分类）金 青铜类的乐器（编钟等）石 主要是石灰石,其次有青石和玉石（磬等） 丝 各种弦乐器（琵琶、胡琴等）竹 竹制吹奏乐器（竹笛、萧等） 匏 葫芦类的植物果实（笙等） 土 陶制乐器（埙、陶笛等）革 主要是各种鼓（悬鼓和建鼓等）木 木头制做的乐器,已经很少见（敔、柷等）2.现代民族乐器的分类及其发声原理师：进展到现在,乐器的分类又以它的演奏性能为主,分为四大类：吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器.吹奏乐器 - 靠人的气息掌握发声可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案拉弦乐器 - 靠弓、毛摩擦琴弦发声弹拨乐器 - 靠拨弦工具或竹健弹拨、敲击琴弦发声打击乐器 - 靠敲打、撞击乐器发声综合上述学问,请同学谈你所知道的乐器分别属于哪一类师：民族管弦乐队的编制至今仍未完全定型,仍处在不断的进展之中,期望在我们同学中将来也能够显现优秀的演奏家.我国唐代诗人白居易曾用这样四句诗来形容一件乐器的音色之美：大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘.师：他所描写的是什么乐器的音色？琵琶的音色有什么特点？（悦耳、光明、富有颗粒性.我国唐代诗人白居易的闻名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动的说明白琵琶的音质特点）老师讲解琵琶的弹奏技巧.（设计意图：出示八音中的代表乐器,重点介绍弹拨乐曲琵琶,并了 解琵琶的音色以及演奏方法.由八音的代表乐器琵琶, 引导同学观赏闻名琵琶曲十面潜伏 ）二、观赏乐曲十面潜伏（一）初次赏听：1. 带问题完整倾听琵琶曲十面潜伏摸索：这首曲子属于琵琶曲分类中的文曲仍是武曲？大屏幕显现古战场的画面, 初步感受乐曲表现古战场的壮烈情形.相伴音乐,师声情并貌的讲楚汉大战的故事.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案十面潜伏是一首闻名的大型琵琶曲,乐曲内容的壮美辉煌,风格的雄壮奇妙,在古典音乐中是罕见的.这首乐曲是依据公元前202 年楚汗两方在垓下（今安徽省灵壁县东南）进行决战时,汉军设下十面潜伏的阵法, 从今完全击败楚军, 迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成的. 这首乐曲杰出的运用音乐手段表现了战争场面的猛烈雄壮,及当时刀光剑影、惊天动的的猛烈场面,使人似乎身临其境.师总结：在这段音乐中,琵琶的演奏使我们如同置身于千军万马,呼 号震天,刀光剑影,惊心动魄的场面中,对立鲜明的烘托出了那个凄 婉之夜,刀剑与热血的悲凉. （设计意图：这次的观赏让同学初次感性去熟识乐曲,目的是培育同学感受音乐和整体观赏作品的才能.） 活动同学争论古战场（二）、叙述音乐故事楚汉相争“楚汉相争 ”：垓下决战是我国历史上一次出名的战争.秦朝末年,陈胜吴广揭竿而起. 在风起云涌的农夫起义猛烈打击下,秦王朝宣告灭亡.此时,刘邦的汉军和项羽的楚军绽开了逐鹿中原、争霸天下的 斗争.到公元前 202 年,楚汉双方已进行了长达数年的战争,由于西楚霸王项羽骄矜、 优柔寡断而一再坐失良机, 错过毁灭刘邦汉军的机会,到该下决战时,刘邦以三十万的肯定优势兵力包围了十万之众. 深夜,张良吹晓,兵士唱楚歌,使楚军感到走投无路,迫使在乌江展 开一场格斗,项羽因寡不敌众而拔剑自刎,汉军取得了辉煌成功.（三）分段倾听.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师讲解第一部分：描述了汉军大战前的预备（1.列营, 2.吹打, 3.点将, 4.排阵, 5.走队）.同学争论：泛听1 5 乐段 ,感受营列 -吹灯-点将-排阵 -走队的过程中音乐的力度,速度,节奏的特点.老师讲解其次部分：描画了两军殊死决战的猛烈情形（6、潜伏. 7、鸡鸣山小战. 8、九里山大战）.（其次部分、紧急、猛烈）同学观赏 “潜伏” 设计意图：观赏 “潜伏”时,通过播放音乐主题让同学听使同学熟识该段的音乐主题. 观赏“小战”大“战” 播放 “小战”大“战”让同学先简洁明白古战.“小战”大“战”中最有代表性的乐句, 让同学边听边摸索： 哪一段是表现 “小战”,哪一段是表现 “大战”.再让同学对比：哪一段的力度更强？哪一段的节奏更紧凑？听后争论,老师小结.4、将“潜伏 ”小“战 ”“大战 ”三个重点乐段用大屏幕演示一次让同学观赏. 设计意图：同学对古战不明白,因此在观赏前先让同学看“小战”大“战”的视频来明白古战.让同学通过对比来辨论“小战 ”和“大战 ”.同学已初步明白古战, 很简洁就能辨论出来. 用这个方法引导同学依据力度和节奏去观赏音乐.第三部分描写楚军战败、 项羽乌江自刎的情形、 汉军庆贺成功的辉煌场面.（ 9、项羽败阵. 10、乌江自刎. 11、众军奏凯. 12、诸将争功. 13、得胜回营）（设计意图：引导同学对比两种心情,辨论那段是描述楚军的, 那段是描述汉军的. 让同学试述对作品的心情体验）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（四）、观赏全曲. 引导同学用不同的动作如拍手、拍腿、跺脚打节奏为创作手段,运用适当的速度和力度表现乐曲表达的不同的内容.三学问拓展活动一明白陕西关中锣鼓活动一、尝试用打击乐器来表达情感.四、作业布置：1、听辨一下两首作品姑苏行 、光明行辨论作品的演奏乐器分别是什么？2、对比作品姑苏行与作品十面潜伏有什么不同？（速度、心情、节奏等方面. ）3、观赏作品,依据本课的音乐观赏,挑选性写作品赏析.五、小结为了继承和发扬我们中国的音乐文化,并把它推向世界, 就让我们在生活的点点滴滴中努力奋斗吧；【教学后记 】：本节课同学们学习了民族乐队的有关学问,明白了民族乐器是由八音分类的不同材料来制作的,熟识了这些乐器的形状及音色,观赏琵琶、笛子、二胡演奏的乐曲,进一步明白了这些乐器的 音色特点以及乐曲的体裁及音乐风格.音乐,作为一种听觉的艺术, 是通过人的听觉器官对音律、节奏来感受于人们的心理, 使人们在感知过程中得到美的享受和精神满意.音乐教学对于提高同学的音乐素养、审美才能、开拓同学思维有着积极促进作用.大胆的开发的方教材,结合实际做好教材取舍.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载