2022年人音版小学音乐三级下册《剪羊毛》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -剪羊毛教学设计一、导入1、师生问好2、师：今日老师给大家带来一位新伴侣,大家来看看它是谁啊？（出示图片小羊）师：这只小羊可爱吗？（可爱）师：小羊说啊,夏天快到了,我想换一身新衣裳,谁情愿来替我剪羊毛吖？（生用不同节奏来剪羊毛）师：你们都剪得那么棒,老师也想来剪一下羊毛.咔 咔.嚓 | 咔 咔.嚓 | 咔 咔.嚓 | 咔 0 |师：这个好不好玩？（好玩）师：由于这个节奏中显现了一个附点.那么我们跟着音乐来试一试.（播放伴奏音乐）（生做剪羊毛的动作,念咔嚓的节奏）师：同学们剪得真棒. 附点节奏能使音乐变得更跳动、更活泼,小羊说感谢大家,它想带大家去它漂亮的家乡瞧一瞧,你们看,它的家乡在哪里？3、（播放歌曲,及澳大利亚风景图片） 师：同学们,小羊的家乡美不美啊？（美）师：小羊的家乡在澳大利亚. 澳大利亚被称为骑在羊背上的国家,各的都有为牧民办的类似于“庙会”的节目,一般在春天举办, 最能吸引人的是“剪羊毛竞赛”.全澳大利亚大约有15000 多名娴熟的剪羊毛工人.剪一只羊的羊毛时间不到3分钟.师：同学们,你们想跟剪羊毛的工人一起来剪羊毛吗？（想）（播放音乐,生做剪羊毛动作）师：同学们,你们剪羊毛高兴吗？（高兴）二、学习歌曲1、师：今日老师要带大家来学一首澳大利亚的民歌剪羊毛.第一,请同学们跟着老师的钢琴轻声的唱旋律.（师弹钢琴,生唱旋律）师：同学们,在第一次唱旋律的时候,你们有没有遇到感觉难唱的部分了？（附点部分）师：附点部分我们要把前面一个音拖的长一点.比如第一句（师范唱）（生唱）师：仍有什么的方感觉难唱吗？（中间高音部分）师：遇到高音的部分啊.同学们千万不要大叫,以为越叫音越唱不上去,而是要轻声的唱,把眉毛抬起来,感觉像往瓶子里面吹气一样.我们来试试.（生唱中间高音部分）师：哇,真棒.你们把两个大难点都解决了.我们跟钢琴再完整来一遍.（生跟钢琴完整唱旋律）2、师：同学们,你们真能干.那老师想请同学们一起来念一念第一段的歌词.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（生念）师：我们跟着钢琴轻声的来唱一遍歌词.（生跟钢琴唱第一段）师：留意歌曲中的一字多音部分的演唱.声音再唱的跳动一点. 由于这是一首很轻巧的歌曲.（生再次唱歌）3、师：你在剪羊毛的时候,有什么话要对小羊说的了？师：你们想说的话都显现在其次段歌词里了,我们来试试看.（生念其次段歌词）（生跟钢琴唱其次段）4、师：我们把第一段和其次段连起来唱唱看.唱“雪白的羊毛像丝绵等”这里要唱得温顺一点,“绵羊你别颤抖等”这里也是很温顺的对小羊说的.（生唱）师：老师想跟大家一起来唱啦.我们跟着伴奏一起再来唱一遍.（生跟伴奏唱）三、创编1、师：老师有一个问题要问大家,我们把羊毛剪下来之后都去了哪里啊？（我们冬天穿的羊毛衫、羊毛外套就是用羊毛加工而成的.）师：原先通过劳动可以制造出那么多价值.人类的聪明可真是宏大.同学们,现 在我们来动一动脑筋, 我们刚才歌已经唱的很好听了,能不能想一些方法使我们的歌更生动.（第一部分领唱,其次部分齐唱）（用小乐器伴奏）三角铁： X | | |0 | X | | |0|沙球：X | | X |0 | X |X |0|双响筒： XX XX|XX XX |XX XX| XX XX| XX XX|XX XX| XX XX| XX XX |响板：0X0X |0X 0X |0X 0X | 0X 0X | 0X0X |0X 0X | 0X 0X | 0X0X |（每一句休止符那里加一个“咩” ） 四、扩展师：大家的协作使这首剪羊毛更悦耳了.接下来我们来观赏由我们国家闻名演唱家宋祖英在悉尼歌剧院给大家带来的剪羊毛.（播放视频）五、小结师：今日,我们学习了澳大利亚歌曲剪羊毛,充分感受到了劳动给我们带来的欢乐和骄傲.我们懂得了劳动能制造幸福的生活.老师期望我们每个同学,都 能做一个宠爱劳动的好孩子.最终就让我们带着这样的思想感情,用轻巧的声音 把歌曲再来唱一遍,好 不好？剪羊毛教学设计（2 ）教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、初步学会剪羊毛这首歌曲,感受歌曲的轻巧和欢乐,能用有弹性的声音来表现歌曲.2、通过学习歌曲,精确把握“附点八分音符”和复习“休止符”,区分节奏的不同感觉,用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲.3、通过学习歌曲,感受源于劳动的律动,知道音乐与生活、劳动密不行分,感受劳动的欢乐.教学重难点：1、在倾听和学唱过程中享受音乐的欢乐,体验互动参与的趣味和有效性.2、附点节奏的教学和精确表现. 教学预备： 多媒体课件、钢琴、教学过程：一、组织教学1、师生问好师：亲爱的小伴侣们你们好；我第一自我介绍我姓郑,大家可以叫我郑老师,在 上课前我明白到, 我们班级的小伴侣们的音乐素养特别棒,所以郑老师特别期望能和你们一起度过一节欢乐的音乐课.二、创设情境,导入新课1、发声练习师：小伴侣们快认真听,远远的传来了什么声音吖？（羊叫声）生：小羊的叫声.师：对了,今日小羊“妞妞”来到了我们的课堂中,可是吖她特别顽皮,和我们玩儿起了捉迷藏, 不知躲到哪去了. 让我们一起来邀请它吧起来吧（咩.）,咦她仍是不出来吖,我来想想方法吧,对了小羊“妞妞”特殊宠爱悦耳的歌声,现在我们用好听的歌声试试吧（师示范,生跟随）发声练习：1 2 3 4|5 4 3 2|1- - -|咩咩咩咩咩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：哈哈,快瞧她显现了,小羊“妞妞”最终被我们好听的声音吸引出来了,今日他要带我们去她的家乡澳大利亚观光,我们动身吧.2、节奏学习（ 1）师：让我们感受一下澳大利亚的漂亮风光吧（播放ppt 片）师：瞧,图片中（草原图片）有什么吖？生：蓝天、白云、草的、羊群.师：如此漂亮的画面,我多想用一首诗歌来赞扬它了；（出示节奏,师有感情的按节奏朗读）蓝蓝的 |天 0|白 白的 |云 0|可 爱的| 羊 0|美 丽的 |画 0|师：你能学我赞扬它？（生 2 位赞扬）师：小伴侣真厉害, 把这漂亮的画面描画的淋漓精致.下面老师要加深一些些难度,看好了哦（出示节奏）蓝 蓝. 的 |天 0|白 白. 的 |云 0| 可 爱. 的| 羊 0| 美 丽. 的| 画 0|师：（师朗读）你们这一句和第一句有什么变化么？你更宠爱哪一句？生：更加生动了.师：老师告知你们一个隐秘, 之所以听上去特别的生动,是由于藏着很多的欢乐小黑点,你们知道这是什么么？我们以前学习过的哦；生：附点.师：附点有什么特点么？生：答师：附点吖他们就像一个个小精灵,能让语言更动感.要留意,前面的拖长些, 后面的一带而过,感觉就像是读轻声的,比如：“爸.爸”、“妈 .妈”.（生一起试试）（ 2）师：快看他们正在干什么？（出示图片）师：你们说对了, 这是工人们在剪羊毛, 澳大利亚仍是世界上最大的羊毛出产国, 每年 9 月份的时候, 人们都会集中草原上的羊, 剪下羊毛集中收集出口到别的国家,像我们平常穿的羊毛衫,羊毛外套,羊毛靴子等都是用羊毛加工而成的.在澳大利亚剪羊毛是一个特别普遍的现象了.现在让们一起来一个 剪羊毛的嬉戏吧.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（出示有小羊的图片,把卷成卷的纸条贴在羊身上,共8 组,每组请一名同学剪一条羊毛,然后回到各自的组内自由学习里面的节奏,等会儿汇报,看看哪 组学的最棒.）师：大家剪羊毛剪得可高兴了, 有一首民歌就描写了剪羊毛的情形,你们想听听吗？二、新课教学：（一）初步倾听1、师播放动画音乐剪羊毛师：歌曲心情怎样？可以分为几个乐段？2、再次倾听3、每一句终止的时候,把这个动作加上去.（音乐）4、试唱第一乐段旋律,附点比较多,看看同学们能不能抓住他们的尾巴.5、老师唱一段,体会附点、听给我们带来的跳动的感觉.8、哪一句唱起来有困难？（ 1）“ 217654321171”想一条下行的音阶,立刻又把尾巴甩上去了,用手势来带一带.（ 2）歌词“白云”这一句.（3）一字多音处9、唱一唱歌词,不足之处准时改正.10、其次乐段的学习,以听唱为主,演唱声音的指导.11、完整连唱,情感上的激发,工人们是特别宠爱这些小羊,宠爱自己的工作, 心情愉悦的.（三）表现歌曲1、加上动作和声音来综合表现.师：现在我们要开头劳动了,比比男生女生是谁剪得好,剪得多.（ 1）男女第一部分各一句分唱,其次部分全体合唱.师：我也想一起来参与劳动了了？我也加入到你们中了,一起开头吧.（ 2）师生合作,师第一乐段,生其次乐段三、课外拓展观赏梦之旅合唱版剪羊毛师：劳动过后,我们休息一会,这时草原上又有人唱起了剪羊毛可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、终止师：这首歌曲告知了我们一个道理： 劳动可以制造幸福生活； 老师期望每个同学, 都能做一个宠爱劳动的好孩子.我们和小羊“妞妞“的约会就要终止了,让我们 唱着欢乐的歌谣,下课吧.（在剪羊毛歌声中终止课堂）剪羊毛新教案教学内容：表演歌曲剪羊毛教学目标： 1、指导同学用轻巧而有弹性的声音唱歌,培育同学宠爱劳动的传统美德.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作用.2、学习并运用附点音符,明白附点八分音符构成的节奏在歌曲中的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点：运用多种教学手段,激发同学学习爱好,感受歌曲轻巧活泼的心情. 教学难点： 感受附点节奏及休止符给予歌曲轻巧跳动的心情及其表现作用,能唱精确.课前预备：课件、电脑教学过程： 一、组织教学1、自我介绍2、师生问好二、音乐嬉戏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、师：同学们,今日我们来玩个音乐嬉戏. 师：请你跟我这样做.师边说边拍手2/4OX| OX | O X | X O |生：我就跟你这样做生边说边拍手巩固几遍 2/4X O | X O | X X | X O |跺脚巩固几遍2、请大家来听听这段音乐（ 剪羊毛伴奏一段） .感受一下这段音乐的心情.（活泼的,轻巧的）师：请大家听的时候用你的肢体语言来表达.生：活泼、轻巧的师：请大家用刚才拍过的节奏：节奏一（拍手）和节奏二（跺脚）来为这段音乐伴奏.剪羊毛伴奏音乐中,师带生一起用两种节奏伴奏.三、导入新课1、用多媒体画面显现大牧场,说一说师：欢乐的音乐把我们带到了漂亮的澳大利亚,这里的农牧业特殊发达, 素有“骑在羊背上的国家”之称,是世界最大的羊毛出口国.你看,一片广阔的大草原,大得无边无际,微风扶着泥土散发出的芳香,把 一大片一大片牧草吹得如涟波荡漾.远远的远眺, 草的上有团团白云在蠕动, 原先这是牧场的羊群,一只只白生生的,肥壮可爱,使草原更加朝气蓬勃.听；小羊在用歌声欢迎我们的到来了；四、解决歌曲难点旋律1、歌曲第一句旋律师：小羊的歌声怎么样？师范唱生：声音小小的,轻轻柔柔的（力度弱）.欢乐的.有弹性的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：请你们从旋律、 节奏或者音乐符号中认真找一找为什么小羊的的声音特殊跳动？生：附点节奏、休止符号、音程跳进师：你们也带着这样的声音来试试？（慢速）只有同伴能听到的声音师用琴弹旋律,生心里默唱.生跟琴唱旋律,复唱.（原速：稍快）用欢乐的心情来唱.加词演唱2、歌曲最终其次句旋律师：小羊又带来一句,这两句有什么不同？师范唱请生在旋律中找不同： 第一小节的第一拍由原先的一个四分音符变成了两个八分音符,其次拍的附点节奏没有了.生跟琴唱旋律,复唱.加词演唱：请生找出“一字多音”的的方3、学唱难点乐句“这是我们在剪羊毛剪羊毛”师：夏天就快到了,天气慢慢热了起来,可是小羊们却仍穿着厚厚的皮袄,多难 受啊.我们怎么样才能帮忙小羊了？帮忙小羊把厚重的羊毛剪掉,而且要认真的从头剪到尾,不要剪到小羊.（ 1）视唱旋律,手做剪羊毛的动作, 从上往下剪羊毛.边唱边做动作.师：当我们把一只小羊剪好的时候,心情是多么欢乐吖,会怎么样？（高高的举起我们的小剪刀）（ 2）填词演唱,并加动作.请生起立做一做律动五、学习歌曲剪羊毛师：今日,我们就来学唱一首澳大利亚的民歌剪羊毛.1、初听歌曲,看屏幕,并跟着音乐律动2、说一说：你似乎看到了什么？你的眼前似乎显现了什么画面？（热火朝天的劳动场面）3、读歌词,读出欢乐、幸福师：这些答案都藏在歌词里,请你打开书本,在书中找一找,小组或同桌合作在下面轻轻的读（ 2 分钟）（读出漂亮的画面）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第一段请一小组或一个人起立读一读其次段师带全体生有感情的朗读歌词4、学唱歌曲（ 1）学唱前半段A、对比旋律,找出异同,师生、男女生接唱.B、学唱两段歌词（ 2）学唱后半段师：让我们拿起手中的剪刀,剪起来吧.A、唱旋律B、唱歌词5、完整演唱师：只要我们大家努力来劳动, 幸福生活肯定来到； 让我们一起唱响这首劳动之歌吧；（热忱劳动的感觉）师弹琴伴奏,生完整演唱歌曲6、用欢乐心情完整演唱歌曲师：这是一群怎样的劳动者？（对幸福生活布满了憧憬）伴奏带完整演唱7、律动：剪羊毛,用拍手的节奏律动（播放歌曲） 师：剪羊毛的时候,剪子不断的发出好听的什么声音？要求：一半同学唱歌曲,一半同学有节奏的伴奏（加入“咔嚓”声为歌曲伴奏）六、小结下课可编辑资料 - 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