2022年冀教版数学一下《玩扑克做数学》教案.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案玩扑克教学设计东港市碧海学校刘丰秋郑雪梅 一年级数学上册教学目标：1 、使同学能积极参加数学教学活动,经受数学嬉戏活动的全过程.2 、使同学能比较娴熟的口算20以内的加、减法.3 、感受在嬉戏中学习数学的乐趣,增强学习数学的信心.课前预备： 同桌两人预备一副扑克牌,小黑板写出嬉戏规章.教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_师生谈话,说出数学课上玩扑克学师：今日我们一块来玩扑克,谁来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一副扑克牌有什么花生会更感爱好.沟通扑克 说说你对扑克牌有哪些明白？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_色,各种花色有几张等,引出玩扑克的嬉戏活动.二、数学嬉戏1、小黑板出示游牌的基本情形,为下面的活动做预备.小黑板出示嬉戏规章便于同学懂得,使其能同学对扑克牌可能有以下明白：扑克牌有梅花、方片、红桃、黑桃四种花色.每种花色有 13张牌.有一张大王、一张小王.扑克牌共有 54张.师：同学们对扑克牌这么熟识,看来都会玩扑克牌.今日这节课我们用扑克牌玩一个特殊的小嬉戏：玩扑克,做数学.（板书）师：嬉戏之前要先看嬉戏规章.小黑板出示嬉戏规章：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_戏规章,老师请同学积极主动的参加到活动1、同桌两人一组,每人摸一张,根可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小声读一遍.中去.培育阅读、懂得语 据扑克上的数,说出加、减法算式,并可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_言文字的才能.使同学进一步弄清晰且运算出来.也可以把说出的算式同一个数比较,用 >或<表示.2、谁的数大谁先说,一人一句.3、把你每次说出的算式记录下来.4、谁说出算式多, 谁就得到扑克牌.师：下面,老师想请一位同学到前面来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、示范嬉戏规嬉戏的规章和过程.培育和老师一起给大家做个示范.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_就.老师与某位同学同学自主参加意识和关在示范时, 要提示其他同学仔细看,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_共同示范嬉戏的过程注嬉戏规章的公正性、适并特殊说出大于几或小于几的例子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_并进一步争论嬉戏规章.应性.使同学经受嬉戏活师：看清晰了吗？对嬉戏规章仍有什么建议吗？生：假如两个人说出的算式同样多, 怎么办？老师可以勉励同学同桌两人自己商定好解决的方法.如同学没有提出,老师可以作为参加者提出.生：抽到的两个数都超过 10怎么办？如： 13、12.师：大家争论一下.生：可以说出 13>12或12<13.生：会运算就算出来,谁也不会就都不要.师：我看这些想法都不错,假如你们仍有更好的想法,可以自己制定嬉戏规章.师：下面, 请同桌两人一组开头做嬉戏吧；要把自己说到的算式记录在一张可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3 、同桌两人玩扑克.依据活动的要求同桌两人一组玩扑 克.边玩边记录每次动的过程,感受嬉戏中学习数学的乐趣. 练习、巩固数学运算,提高口算才能.纸上.老师要留意巡察和个别指导,也可以参加一些难度大的嬉戏.师：汇报一下你们在玩的时候,遇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_嬉戏中说出的算式,展现玩扑克的结果, 到了什么问题？是怎样解决的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_写一张白纸上.4 、展现同学写的算式,沟通各组玩扑克的情形,重点说一说在嬉戏过程中遇到的问题和解决方法.5 、提出连续玩的学习共享他人的学习成果和方法,丰富自己的学问.给同学供应自主进展的空间,增强学习数学的信心.同学可能会说到：生：抽出超过 10的数,我们两人一块算的.师：举个例子.生：比如,11和13.可以写成 11<13、13>11、1311 2、13 11>20、13 1124.假如同学提出上面的情形,老师提出师生一起争论.师：刚才同学们在玩扑克中学习了 很多学问.下面我们连续玩,这回难度 大一点, 只拿出 10以上的 4张牌,看谁得到的牌多.把自己想到的算式写在自主 小天的中.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_要求,让同学从扑克 牌中抽出 10、11、12、13几张牌,连续玩扑将数学学习延长到师：这节课,我们利用扑克牌做了个好玩的小嬉戏,解决了很多的数学问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_克,并把算式写在自课外,使同学在玩的过程题,仍进行了数学运算.课后,大家仍可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_主小天的中.三、课外延长下课前,老师提出建议,勉励同学制定其他多种嬉戏规章进行扑克牌的游中学会数学学问,培育学 可以自己制定其他各种各样的规章玩扑生在生活中发觉数学、应克,肯定会感受到更多的乐趣.用数学的意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案戏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
