2022年人教版美术二上《用画来写信》教学设计.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案用画来写信教学设计教学目标： 1知道书信的一般格式.用图夹文的方式给伴侣或亲人写一封信.2 明白绘画在生活中的应用,提高审美才能.3 对同学进行礼仪训练、情感训练.教学重点：学习写信的基本格式及用画写信的方法.教学难点：书信格式的敏捷应用.教学预备：课件、收集各种信笺、信封以及一些图夹文的儿童读物.彩色水笔、信封等.一、引导阶段：1. 示一封信,问：“你知道这是什么吗？你有亲人或伴侣在远方吗？”生：信2. 师小结：书信可以沟通人们之间的情感,传递亲人与伴侣间的关怀和爱,联络消息等,同时也可以锤炼人们的写作水平.3. 引导同学进行沟通： 你写过信吗？收到过信吗？书信具有什么作用？它们分别是什么样子的？你知道人们为什么要写信？你会 写信吗？小结 :书信不但能传递信息 ,仍能从字里行间感受亲人间的关爱.4. 生一起简洁概括书信的基本格式：称呼、问好、信的主要内容、结尾时,右下角写上写信人的姓名、日期.5.组争论：你现在最想给你爱的人 亲人写信吗 .想告知他什么？6. 引导同学沟通.二、进展阶段：1. 赏老师供应的一般的信、图夹文的儿童读物及用图写信的范作,请同学争论用画写成的信与单纯用文字写成的信有什么不同？你更期望收到怎样的信？为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2.生沟通.3.你的信中,你准备用画来写哪些部分？用文字写哪些部分？4.励同学将与众不同的想法用画笔表现出来.三、同学画,师辅导.四、展评.评判同学作品1. 生相互参观、谈论：看看是否知道书信的格式？是否有图与文？2. 个别同学谈谈自己看到别人作品后的想法,从中是否感受到亲人间的关爱 ,是否运用了礼貌用语 .3. 师小结,并夸奖活动中爱好深厚、作品生动形象的同学4. 出同学作品,自由参观,终止五、教学追记：老师讲解书信的基本格式,使同学知道书信所具备的这些格式, 在此基础上进行想象、装饰、修改,应用了所学过的字的修饰,并懂得如何添画,使得图文并茂,使书信活泼可爱,具有童真,象童话故事书一样,让人爱读.同学基本上能够图文并茂,有些同学的格式仍是显现错误, 需再进一步强调. 并且在课堂中时时渗透如何通过书信传递亲人与伴侣间的关怀和爱,联络消息,感受亲人对自己的关爱 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案用画来写信课后反思第七学校文蓉在新课程改革教学活动中, 美术老师角色的转换在美术训练中显得非常重要,美术老师是同学活动的组织者和治理者.应当说,这是同学给我上了一节课, 很有启示的课, 使得我在课后有着深刻的教学反思.1.进展同学形象思维如何让同学写出一封内容丰富又美观的信了？我没有直接告知同学创作的方法,而是通过几封信的展现,循序渐进,步步引导同学观看比较.同学通过看、听、说、读等活动,不但锤炼了他们的语言才能,也让同学体验美术与文字结合的特殊魅力,同时大大丰富了同学的表象积存.2.鼓励同学发散思维从单一、有局限性的教材中, 让同学相互探究, 多角度启示想象, 鼓励同学发散思维,拓展教材的维度.比如在教学中,我问：“你想写给谁,告知他什么事了？”答案丰富多彩.我接着引导其实有些是 你不熟悉的,只要你喜爱都可以写,比如说我喜爱月亮姐姐,我就想 写封信给月亮姐姐, 仍有除了的球上的伴侣, 大家仍可以写给想象中的人,比如说写给太空人, 动画片里的人物啊.因此我们老师要像一盏指路灯,引导同学沿着不同的途径,突破传统训练方式,有意识的 促使同学从多方位、多角度的摸索操作,以培育同学的发散思维.学 生的制造里是不行估量的, 只要你善于引导他们, 开启探究的创新之门,那么每一个同学都会带来惊喜.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3. 进行礼仪训练、情感训练在学习中 ,让同学明白 ,书信不但可以沟通人们之间的情感,传递亲人与伴侣间的关怀和爱,仍能从字里行间感受亲人间的关爱.由于同学对于书信太过漠生,所以在信的内容上仍有些单调,在图画替换文字上也不够生动,所以我提倡同学在生活中要常常给爸爸妈 妈写信 ,哪怕就在身边也应保持这种文图的传递爱的方法.通过对这一节课的实践与反思, 我想我会更加主动的学习、 探究、实践,展现全新的自我,我将与同学一起体验,一起成长.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
