2022年湖南教育科学十五规划课题成果合集湖南建材高专张敏《建筑装饰专业人才培养模式改革的研究与实践》课 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 湖南建材高专 张敏 建筑装饰专业人才培育模式改革的争论与实践课题成果公报建筑装饰专业人才培育模式改革的争论与实践课题成果公报课题批准号： XJK01CG007 课题类别：湖南省训练科学“ 十五” 规划课题学科分类：职业技术训练课题主持人：张敏,副教授,湖南建材高等专科学校主要争论成员：李赛刘建军龚明婵唐声飞刘鑫姜雨佳刘亚强肖峰一、课题争论的指导思想我国建筑装饰（含室内设计,以下同）训练从 90 岁月兴起以来,凭借了大量世界各国的理论和体会；据建设部统计,近 10 年,装饰专业已在 100 多所大专院校和 200 多所中专、中技、职高扎根,先依附于建筑学专业萌生、进展,渐次推延至艺术类学校,形成如今的两大类训练体系；这两大类体系,由于招生要求不同,同学素养的差异,学校环境的影响,师资力气的配备,以及教案内容的制定等因素,各有所长,也各有所短,形成了各自的办学特色；就我省高职高专类的学校而言,艺术类生源的学校,针对其学生形状表达才能较强,形象思维才能灵敏,善于动手,感性因素较多等特点,以“ 形象思维为主,规律思维为辅” 培育同学的思维定向,偏重于方案设计,而与专业设计相关的科技学问较弱,往往强调外观形式,忽视技术与物质因素,更难留意装饰产品与人、环境之间存在着的心理和物理界面,市场适应性较差；我校“ 建筑装饰工程技术” 专业从理工类招生,同学规律思维才能较强,有钻研习惯,设计能深化,但形象思维才能和形状表达才能不如艺术类的同学,如何发挥理工科同学的特长,充分利用我校在材料与构造等细部设计方面的资源优势,构建科学合理的课程体系,强化同学的市场适应才能,形成自身的办学特色,满意社会的需要,成为本课题的核心；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、课题争论的主要内容和争论方法本课题的争论目标：争论我国建筑装饰行业的职业岗位和各职业岗位对人才的职业才能要求,充分合理的利用我校教案资源,为建筑装饰行业培育“ 零适应” 的高等技术应用性人才；课题组依据争论目标确定了 3 个子课题：我国建筑装饰行业的职业岗位和各职业岗位对人才的职业才能要求的争论；我校建筑装饰工程技术专业的人才培育方案的争论；我校建筑装饰工程技术专业实践环节教案的争论；课题主持人对争论工作全面负责,主要成员分工承担各子课题的详细争论任务,坚持分工争论与集体研讨相结合；整个争论工作的进行,经受收集资料调查争论形成见解集体研讨形成阶段成果实践检验总结提高的程序；近 3 年来,课题组收集有关资料 20 余万字,校内外调研 4 次,召开大小研讨会 3 次,高度重视集体聪明的发挥和表达应用争论的特点,使争论工作自始直终贯彻一条正确的技术路线；本课题的争论工作,经过了三个阶段：2001 年 7 月 -2002 年 7 月为第一阶段,重点是争论我国建筑装饰行业的职业岗位和各职业岗位对人才的职业才能要求,明确我校建筑装饰工程技术专业的走向,从总体上把握教案改革的方向； 2002 年 7 月-2004 年 7 月为其次阶段,重点是争论我校建筑装饰工程技术专业的人才培育方案,并观看运行的状况与成效,收集和整理实践中的体会、成果和问题；2004 年 7 月-2005年 7 月为第三阶段,重点是针对实践中发觉的问题进行深化的争论,努力完善争论成果,并进行结题；三、课题争论取得的主要成果1、完成了对我校建筑装饰工程技术专业毕业生就业状况及岗位职业才能的调查通过对我校建筑装饰专业历届毕业生的跟踪调查和对多个企业的走访,我们归纳出同学进入社会以后,在不同的工作单位有以下目标岗位：名师归纳总结 1、工程经理 2、工程策划与功能配置第 2 页,共 7 页3、工程总体设计 4 、成效设计5、家居设计 6、家具与摆设设计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7、市场调查、调查分析 8 、客户经理、公关接待9、工程治理人员 10 、艺术总监11、质量总监 12、预算、决算、标书制定13、工程运作 14、运算机帮助设计15、美工师通过汇总分析毕业生问卷、实地采访调查相关企业、组织专家争论、查阅有关文献资料等方式,我们按岗位将装饰专业人才划分为设计类、经营类、装饰经济类、施工治理类四种类型,列出了四种类型的人才需要具备的岗位职业才能,为设计规划课程供应基本依据；设计类：精设计、会预算、懂治理、知经营,是懂得本行业学问的专业设计人才；经营类：精经营、懂设计、会预算、知治理,是懂得本行业学问的专业经营人才；装饰经济类：精预算、懂设计、知治理、会经营,是懂得本行业学问的专业经济人才；施工治理类：精治理、懂设计、知预算、会经营,是懂得本行业学问的专业治理人才；施工治理类人才需具备的岗位职业才能： 图纸绘制与会审：明白工程特点,绘制装饰设计表现图、绘制工程施工图,应用运算机绘图,审核设计是否符合国家或地方政策及规范要求,分析技术设备能否满意设计要求,弄清建筑空间结构与设备情况,组织图纸会审； 施工组织设计：制定施工方案,确定施工进度,估算实物工程量,编制材料工时方案,编制工具、设备需用方案,编制施工条件方案（水电供应等）,提出施工方法与技术措施,提出保证质量与安全的措施,提出经济技术指标和降低成本措施； 工程预算：熟识装饰工程造价的构成,能正确使用各种建筑装饰工程定额,熟识设计概预算的编制,能编制施工预算、施工图预算,进行概预算对比与工料分析,供应竣工决算有关资料,应用运算机编制概预算与决算；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 艺术素养：能懂得设计意图； 技术交底：阐明工程性质、施工工艺特点与图纸要求,讲清施工进度、施工程序与方法,说明各项技术措施、质量标准与规范要求,交代施工工艺次序、技术、要求和施工方法,提出材料特性要求,强调关键及重点部位施工方法与要求； 定位抄测：熟识测量工具、仪器的使用,定位测量、抄平放线,垂直度掌握、变形观测； 材料检验及事故处理：审查原材料进场检查与验收,把好耐火、阻燃、无毒材料关,检查材料是否按设计使用； 质量评定与验收：组织分部分项和单位工程评定,参加工程质量检查与验收,按有关施工验收规范和质量标准做出质量评定记录,提出提高质量的技术措施； 业内归档：熟识工程技术档案的内容及整理方法,保证聚集的技术文件和资料完整,正确,做好档案归类、编号及检索业务； 新材料、新技术推广：明白国内外新材料、新技术信息,能合理应用新材料、新技术；设计类人才需具备的岗位职业才能： 美术功底：有较强的对物体的空间观看力,对线条、块面、光线的敏捷观看力和表现力和在设计创作中运用颜色和鉴赏颜色的才能； 制作：可以快速记录和表达设计意图,可以用手工或运算机较好地表现设计成效和精确地绘制施工图,具有较好的三维模型制作技能； 与客户沟通：具备良好的口头语言表达才能、接待工作才能和亲和力； 技术：能合理地运用材料,明白建筑与装饰构造技术,具备室内声光热设计的基本学问,熟识有关的法律法规； 经济：明白装饰工程造价的记价原理,明白有关的记价政策,具备编制装饰工程概预算的才能；经营类人才需具备的岗位职业才能：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 接待：把握接待程序,把握礼仪方面的基本学问,明白心理学学问并能敏捷运用,具备良好的口头语言表达才能； 市场调研：能拟写调查报告、经济活动分析报告,把握信息收集、分类、储备和整理的方法； 设计技术：明白各类建筑室内空间设计的特点,明白历代装饰流派极其特点,熟识室内设计程序,可以表现设计成效； 工程技术：熟识建筑装饰材料的特性及应用,明白新材料新工艺,明白建筑装饰构造技术； 政策水平：明白有关的法律和政策； 和谐：和谐客户与设计师、客户与工程技术人员、客户与公司的关系； 经济：熟识常见建筑装饰材料的价格,熟识当地建筑装饰业的价格行情,明白装饰工程造价的记价原理,明白有关的记价政策；装饰经济类人才需具备的岗位职业才能： 识图：明白工程特点,能正确懂得装饰设计表现图、精确识读建筑装饰工程施工图； 预（结）算：熟识装饰工程造价的构成,能正确使用各种建筑装饰工程定额,熟识设计概预算的编制,能编制施工预算、施工图预算,供应竣工决算有关资料,应用运算机编制概预算与决算； 编制标书：熟识工程招投标程序,能娴熟运用相关工程定额计价法和工程量清单报价法编制投标报价； 编制工料单：能依据施工图纸和施工进度方案编制用工、用料方案； 经济索赔：把握索赔的程序和技巧,熟识建筑装饰施工和同的组成内容,能依据违约情形向发包方提出赔偿要求； 技术经济分析：进行概预算对比与工料分析,提出经济技术指标和降低成本措施； 工程技术：明白建筑装饰材料极其构造特点,明白施工技术及施工组织治理；明白室内设备有关知识；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对调查结果的摸索：目前,建筑装饰行业进展势头教猛,产值较大,一年 5000 个亿左右,需要大量的专业技术人才；而同一个专业,市场上需要的人才是多个层次的,不同的学校应当解决不同层面上的问题；我校建筑装饰专业是在建筑材料专业基础上进展起来的,生源是理工类,应当侧重技术层面的培育,加强同学适应市场的能力,在这个办学宗旨下,制定教案方案和教案大纲；2、完善我校建筑装饰工程技术专业的人才培育方案2.1 面对市场的人才培育目标依据社会对建筑装饰类人才的需求,结合我校教案、科研的特点,我们提出了：从解决问题的角度动身,以“ 规律思维为主,形象思维为辅” 为原就,培育同学的思维定向,将施工图设计与施工实践才能确定为我校“ 建筑装饰工程技术” 专业同学的专业核心才能；2.2 面对岗位的课程体系以一种综合的技术观来构思和设置课程体系,以人文的精神敬重科学技术,强调应用于建筑装饰中的三大类技术,即与设计媒体相关的技术,与装饰材质相关的技术,与室内环境系统相关的技术的教案；3、探究“ 零适应” 的人才培育模式改革专业理论课程的授课模式,用详细的实例来分析讲解基本原理和基本理论在实际岗位上的运用；强调职业技能训练课程的教案,探究多元型产学研结合人才培育模式,为建筑装饰行业培育“ 零适应” 的高级技术应用性人才；专业注册了“ 衡阳建专装饰有限公司” ,公司下设“ 设计部” 、“ 经营部” 、“ 装饰经济部” 和“ 施工治理部” 等四个教案工作室,都是具有特色的教案单位,对内完成学校交给的教案任务,对外承接工程工程,支配建筑装饰专业的同学参加工程实践；该教案工作室模式推行两年多以来,取得了初步的社会和经济效益,深受专业师生的欢迎；与社会联办职业技能培训；本专业与中国室内设计协会衡阳市分会联合,在我校设立了培训点,除进行室名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 内设计师和装饰装修建造师资质认证培训外,仍开展电脑设计软件应用短期强化培训,为提高在校同学的职业技能和已就业毕业生的执业资质,供应了一个很好的平台；教案与科研课题结合；我们将学校批准立项的住宅室内设计节能措施的争论与实践科研课题与专业教案结合进行,开设了施工图与节点、施工技术新措施等课程,将争论的成果准时反馈给同学；该方案在本校 02 级运行后,反映良好,同学的专业核心才能得到普遍提高,且缩短了同学适应职业岗位的时间；经调查 ,02 级有 67.8% 的同学在毕业后即能较好地适应工作岗位,25.47% 的同学经过三个月的实践就能胜任本职工作；102 个毕业生的毕业设计中有 25 幅作品直接被用户接受；在校的 2003 级同学中已有 40 多人被相关的装饰公司兼职聘用；新体系实施后,获得了校级教案成果二等奖；公开发表“ 建筑装饰专业 CAD 教案尝试” 等论文七篇；专业招生规模稳步扩大；专业在校同学已达 324 人；本课题结题了,但结题不是争论的终结,专业教案改革任重而道远,实践中仍会不断显现新的情形和问题 ,因而进一步深化的争论仍得进行下去,这是高等职业训练改革和进展的需要,也是课题组全体成员的心愿；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页