2022年怎样教大班幼儿学习民族舞蹈——专题总结.docx

精品_精品资料_怎样教大班幼儿学习民族舞蹈 专题总结学习民族舞蹈 , 传统的训练方法是老师示范成品舞, 幼儿仿照学习.它忽视了幼儿是学习的主体, 难以激发幼儿学习的爱好.那么, 如何在舞蹈教学表达老师的主导作用, 把幼儿放在主体位置 , 调动幼儿积极性、主动性喝制造性 , 我的做法是 :一、丰富幼儿认知体会、观赏民族舞蹈 , 激发幼儿学习愿望爱好是学习的动力.在民族舞蹈 , 老师第一结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的学问 , 帮忙幼儿明白少数民族服装、生活习惯、民俗民风, 增强他们的感性学问 , 知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞.其次要常带幼儿观看少儿、成人的民族舞蹈录象, 明白民族舞蹈的动作特点, 丰富幼儿舞蹈语汇.维吾尔族舞蹈常用动头、转手腕、摇铃表达自己欢乐心情 ; 汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现庆祝丰收的心情.幼儿在观看过程 , 往往会情不自禁的仿照练习, 老师要准时勉励、支持 , 并经常利用日常生活的点滴机会跳上一段供幼儿观赏, 从而激发幼儿学习的愿望.二、学习基本舞步和动作 , 引导幼儿按规律组合工作 , 进展幼儿的制造性1、采纳生动形式 , 形象化语言学习基本舞步和动作.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_各个民族的舞蹈都有其基本舞步和基本动作, 依据舞步要领和动作特点, 老师在教学过程 , 示范动作幅度大、讲解语言要形象化.将舞蹈表现的内容情境化 , 并用形象化语言讲解动作要领.如 : 在亚拉素舞蹈 , 音乐结构、性质上用观赏草原漂亮风光、兴奋跳舞来表现舞蹈内容 , 双手由胸前打开 , 表示观赏草原漂亮风光 ; 单手上举打开比做看看天气的情形.这些形象化语言既突出了基本舞步动作的难点, 又便于幼儿记忆舞蹈动作.2、依据音乐性质、节奏特点引导幼儿按规律组合动作.舞蹈是在音乐伴奏下进行动作 , 它离不开乐曲或歌曲.教学老师与幼儿共同感受、分析音乐在节奏、速度、力度上的变化, 再引导幼儿按肯定方向或转变动作幅度、快慢或移动身体位置来组合动作.蒙古舞蹈小骑兵 , 基本舞步从原的到位置移动 , 原的滚动步表示立马 , 向前行进走表示骑马行走.再每节民族舞蹈教学 , 以转变一个方面为重点 , 从而有效了帮忙幼儿把握组合动作的规律.3、供应条件 , 勉励引导 , 进展幼儿制造力.再舞蹈教学 , 始终考虑到给幼儿供应一个可制造的空间.基本动作舞步, 以仿照学习为主 , 再把握基本舞步、动作的基础上引导幼儿按肯定情节来创编动作 , 是他们的主动的参加学习来 , 从而使幼儿学舞蹈的积极性、主动性、制造性有了较大程度的提高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载