2022年整理后的六年级复习计划 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版数学六年级上册复习方案一、学情分析：六年级共有同学 51 人,通过训练,培育,同学的习惯有所好转,运算能 力有了肯定的提高,绝大多数同学已经能按时完成作业,但仍是有基础较差 的同学,为了更好的帮忙他们进步和巩固本学期所学内容,特此制定了复习 方案 二、复习目的 1、使同学进一步懂得和把握所学学问,使之更加系统和完善；2、使同学进一步巩固和提高所学学问,并能应用所学学问解决一些实际 问题；3、使同学打好数学基础,提高学习才能,培育学习习惯,做好中小连接 预备；三、复习原就 1、充分调动同学自主学习的积极性,勉励同学自觉地进行整理和复习,提高复习才能；2、充分表达老师的指导作用,学问的重点和难点要适时讲解点拨,保证 复习成效；3、充分表达因材施教分类推动的训练原就,针对不同层次的同学设计不 同的教学内容和教学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习成效；四、复习方法 1、带领同学按单元整理复习,巩固基础学问；老师要按单元抓准学问的重难点,进行相关学问的整合与链接,使之形 成完整的学问网络；例如应用题的复习,可由简洁的分数应用题链接到稍复 杂的复合应用题,将学问整合链接起来,进一步懂得数量之间的关系,提高分析解答应用题的才能；2、加强运算才能的训练 上半学期的考试中发觉同学的运算才能普遍较低,所以在复习的时候要 特殊加强运算才能的训练；同学运算才能的训练不只是机械重复的练习,而 是要让同学把握正确的运算方法和策略；让同学记住“ 一看二想三算” 看清 题目中的数、符号；想好运算的次序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便运算；最终动笔算；3、加强与实际的联系 适应新课标的精神加强学问的综合应用以及与生活的联系,提高同学解 决实际问题的才能；4、讲练结合 有讲有练,在练中发觉问题；5、分层指导名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载针对同学的详细情形有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上 提出不同的要求,复习题分层,指导分层；五、详细支配第一阶段的复习讲求个单元基础学问和才能的复习；（12 月 19 日1 月 2 日）1、分数乘、除法及其四就混合运算 2、简洁的统计 3、稍复杂的分数应用题 4、百分数 5、圆其次阶段 :分层复习,查漏补缺1 月 2 日1 月 4 日给后进生特殊的辅导和指导,查漏补缺；给优等声多做一些实践性较强 的凉席,提高分析解答才能；六、本册教材复习总要求及其复习重难点：（一）分数乘法 复习要求：1、使同学懂得分数乘法的意义,把握分数乘法的运算法就,能够比较熟 练地进行运算；2、使同学把握分数乘加,乘减混合运算,懂得整数乘法运算定律对于分 数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便运算；3、使同学会解答求一个数的几分之几是多少的应用题；4、使同学懂得倒数的意义,把握求倒数的方法；重点：分数乘法的意义及方法；难点：分数应用题；（二）分数除法 复习要求：1、使同学懂得分数除法的意义,把握分数除法的运算法就,能够比较熟 练地进行运算；2、使同学能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这 个数的应用题；3、使同学懂得比的意义和基本性质,能够正确地化简比和求比值,知道 比与分数,动身的关系,回解答按比例安排的应用题；重点：分数除法的意意义和方法；难点：分数应用题；（三）分数四就混合运算和应用题 复习要求：1、使同学会进行分数四就混合运算,再运算中能够应用一些简便算法；2、使同学学会解答两步运算的分数应用题,进一步提高用算术方法和用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载方程解应用题的才能,并能运用所学学问解决一些简洁的实际问题；复习重点、难点：两步运算的分数应用题；（四）圆 复习要求：1、 使同学熟识圆,把握圆的特点；懂得直径与半径的相互关系；懂得 圆周率的意义,把握圆周率的近似值；2、 使同学懂得和把握求圆的周长与面积的运算公式,并能正确地运算 圆的周长与面积 3、使同学熟识弧,圆心角和扇形；4、使同学初步熟识轴对称图形,知道轴对称的含义,能找出轴对称图形 的对称轴；5、通过介绍圆周率的史料,使同学受到爱国主义训练；重点：圆的特点,圆的周长和面积运算公式；难点：圆面积运算公式的推导；（五）百分数 复习要求：1、使同学懂得百分数的意义,知道它在实际中的运用,会正确地读,写 百分数；2、使同学能够比较娴熟的进行小数,分数和百分数的互化；3、使同学在懂得题意,分析数量关系的基础上,能正确地解答百分数应 用题；4、懂得纳税,利息的意义,知道它们在实际生产生活中的简洁应用,会 进行这方面的简洁运算；六、复习重点：本册的重点是分数乘除法,和分数应用题；1使同学坚固地把握本学期所学的概念,法就、公式,能用来指导运算 和解决一些实际问题；2通过复习,使同学能比较娴熟地运算分数乘法和分数除法,能正确地 运算分数四就混合运算式题；3能正确地解答分数、 百分数应用题, 进一步提高分析判定、 推理才能；4熟识圆,把握圆的特点,把握圆的周长和面积、运算公式,并能正确 的运算；七、复习难点：本册的复习难点是分数应用题（包括百分数应用题）；八、复习措施及方法：（一）复习措施 1全面系统地对整册教材的学问体系进行梳理,查漏补缺；2做好复习转差工作,特殊要对学习困难的同学进行重点辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3以说代做,以听代练,以练代讲,有重点、有系统的进行有效复习检 查；4定期检测准时发觉问题,进行反馈性练习和针对性训练；（二）复习方法：讲解法、归纳整理法、练习法、争论沟通法；九、复习方案的补充说明：复习方案制定的好坏,直接关系到复习结果；这就要求老师在复习的过 程中讲求复习的实效性,只有抓住难点学问的突破,练习中的拓展练习,从而来提高同学的成果单元教学目标：通过总复习,系统、全面地复习和整理本学期所学学问,帮忙同学构建 合理的学问体系,以便同学更好地懂得和把握所学的概念、运算方法以及有 关的规律性的学问,进一步进展同学的数概念、空间概念、统计概念,增强 同学综合运用学问的才能,全面达到本学期的教学目标；十、详细的复习教案 复习内容 1：分数乘法 复习时间： 2022 年 12 月 19 日 复习目标：1、使同学把握分数乘法的运算方法,并能运用这个方法进行相关运算；2、使同学能辨论清晰先乘后加减的运算次序,并能娴熟地应用乘法运算 定律进行简便运算；题；3、引导同学精确地找到单位“ 1”,并能娴熟地解答一步和二步的乘法应用复习重点：引导同学找准单位“ 1”,分析应用题的数量关系；复习难点：让同学正确、独立地分析应用题的数量关系；教具预备：多媒体,小黑板 复习过程 ;（一） 创设情境,导入复习师：我们学校的图书室里有故事书400 本,连环画是故事书的5/8,作文书是连环画的 7/10；学校图书室里有有多少本作文书？谁情愿帮老师解决这个问题？生列式运算：400 ×5/8 × 7/10 =250× 7/10 =175 本 答：学校图书室里有 175 本作文书；师;这是用我们学过的什么学问解决生活中的实际问题？生：有关分数乘法的学问；师：这节课我们一起来整理和复习分数乘法的学问；并板书课题：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分数乘法的整理和复习（二）回忆整理,建构网络 1、让同学说一说这个单元你学到了哪些学问？时机师生进行点评） 2、展现自己整理好的分数乘法的学问；（小组内说一说, 适当的师：课前老师已经布置大家把这个单元你学到的学问进行整理,现在谁 情愿来展现、表现自己？同学会用不同的形式进行整理,对于整理好的同学准时夸奖,有不足的 地方,老师和同学再进行指导和矫正；3、小组合作,优化整理分数乘整数求几个相同分运算方法：分子数和的简便运算相乘的积作分子, 分一个数乘分数求一个数的几母相乘的积作分母；分之几是多少乘法交换律：ab=b a; 乘法结合律分数乘加、乘敏捷运用运算abc=abc; 减及乘法运算定律定律,可以使运算乘法安排律的敏捷运用简便；a+b.c=a.c+ b.c; 乘法安排律的 逆运算：a.c+b.c=a+b.c 解决问题1、求一个数的关系式：单位几分之几是多少；“”的量（一个数）×2、稍复杂的求问题所对应的几分一个数的几分之几之几所求问题是多少；方法：求一个数倒数的熟识乘积是 1 的两（除外）的倒数,只要把这个数的分个数互为倒数；子、分母交换位置就可以了；（三）重点复习,强化提高；、运算下面各题,说一说分数乘法是怎样运算的？8/15 ×5 = 24× 3/8 = 7/18 ×9/14 = 2、下面各题怎样运算比较简便？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1/3 ×5/16 ×3/5 （1/5+2/3 ）×15 4/7 ×5/9+3/7 ×5/9 说一说你运用了什么定律？3、广州平均每年日照1608 小时,北京年日照时间比广州多1/2,北京年日照时间大约多少小时？（四）自主检评,完善提高 1、出示检测题,同学独立完成；练习七的 1 题的后两组 练习七的 2、4、6、7 题 2、集体沟通并准时订正；师生总结：我们今日复习了有关分数乘法的学问,仍是到生活中去发觉问题,解决问题吧；复习内容（ 2）：分数除法 复习时间： 2022 年 12 月 20 日 复习目标：1. 使同学把握分数除以整数的运算法就,通过直观熟识懂得整数除以分 数的意义,引导同学正确地总结出运算法就,能运用法就正确地进行运算；题；2. 引导同学精确地找到单位“1” ,并能娴熟地解答一步和二步的应用3. 进展同学思维 , 侧重培育同学分析问题的才能；复习重点：知道分数除法的运算方法并娴熟应用复习难点：引导同学找准单位“1” ,正确分析应用题的数量关系 复习过程 ; 一、复习分数乘法 1. 分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）2. 分数乘法的运算法就（1）分数乘整数：把能约分的先约分,然后把整数与分子相乘,分母不 变；（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分,然后用分子乘分子,分母乘 分母；二、复习运算及简便运算 1. 复习乘加乘减的运算次序：先算二级运算,再算一级运算,有括号的 要先算小括号里面的,再算中括号里面的；2. 复习乘法的运算定律：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载乘 法 交 换 律 ： a× b=b× a a × b × c=a× b × c 乘 法 结 合 律 ：乘法安排律： a b × c=a× cb× c 三、复习分数乘法应用题 复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句,确定单位“1” ；（2）依据题目中的数量关系,求出所要求的部重量；注：可以画出线段图帮忙懂得题意,查找解题方法,最终再列式解答：例：18让同学说出图中各部分表示什么？哪些是已知的,哪些是要求的,哪一 个是表示单位“1” 的量？让后把线段图表示完整；教学中,引导同学紧扣线段图,直观地懂得题意,并引导同学从数量和 分率两方面入手,培育同学思维的多样性；解分数乘法应用题,第一种思路是从总量里减去一个部重量；其次种方 法是求出部重量与总量的比较关系,再运用求一个数的几份之几是多少的方法求出这个部重量；两种方法都是从整体与部分；除了帮忙同学分析、懂得题意之外,更重要的仍在于教给同学分析、解答分数应用题的方法,特殊是在如何找单位“多的时间,但这是非常必要的；四、复习倒数1” 这个关键点上,更是花了较1. 复习倒数的意义：乘积是 1 的两个数互为倒数；2. 互为倒数的两个数有什么特点？（分子、分母的位置刚好颠倒位置）1 的倒数是多少？ 0 有没有倒数？3. 复习写一个数的倒数的方法：交换原先分子和分母的位置（留意强调假如是整数要先把它写成分母为 五、复习分数除法1 的分数,然后在交换分子和分母的位置；）回忆整数除法的运算法就：已知两个因数的积与其中一个因数,求另一 个因数的运算；通过整数题组和分数题组的对比后得出：分数除法的意义与整数除法相 同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另个一个因数,都是乘法的名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载逆运算；无论是整数除以分数,仍是分数除以分数,都可以转化成乘法来运算,也就是说除以一个不等于0 的数,等于乘上这个数的倒数；复习内容（ 3）：分数四就混合运算 复习时间： 2022 年 12 月 21 日复习目标：1、通过创设自主探究,尝试迁移、合作沟通的探究情境,使同学懂得整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便计算；2、在观看、迁移、尝试练习、沟通反馈等活动中,培育同学的推理才能 及思维的敏捷性；3、创设开放、民主、好玩的自主探究空间,勉励同学大胆推测,培育他 们勇于实践的思维品质；复习重点：懂得整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应用这些定律进行一些简便运算；复习难点：娴熟把握运算定律,敏捷、精确、合理地进行运算；教学方法与手段：多媒体、小黑板复习过程：<一>、创设情境,生成问题 1、观看下面各题,先说说运算次序,再进行运算；（1）36× 215 （2）5×67×3 （3）15× （3427）2、整数混合运算的运算次序是怎么样？遇到有括号的该怎么来运算？<二>、探究沟通,解决问题 1、向同学说明：分数混合运算的次序和整数的运算次序相同；依据此规 就,同学认真确定运算次序后运算下面各题；（1）8 6× 4 （2）0.5 ×6 1.2 （3） 658× 7 （4）3.6 ×1.232.56 2、复习整数乘法的运算定律（1）乘法交换律： a×b=b× a 乘法结合律： a ×b ×c=a× b ×c 乘法安排律： ab ×c=a× cb× c （2）这些运算定律有什么用处？你能举例说明吗？（3）用简便方法运算： 25× 7× 4 0.36 ×101 3、推导运算定律是否适用于分数；（1）勉励同学大胆推测并勇于发表自己的个人看法；（2）验证：有些同学认为整数乘法的运算定律能适用于分数乘法,而有些同学认为不能,你们能找到证据证明自己的观点吗？（利用例 5 的三组算 式,小组争论、运算,得出两边式子的关系）（3）各四人小组汇报争论和运算结果；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、教学例 6 （1）出示： 35×16 ×5 ,同学先独立运算,然后全班沟通,说一说 应用了什么运算定律？（应用乘法交换律）（2）出示： 110 14 ×4 ,同学先观看题目,然后指名说说这道 题适用哪个运算定律, 为什么？（适用乘法安排率, 由于 110× 4 和 14×4都能先约分,这样能使数据变小,便利运算）（3）小结：应用乘法交换律、结合律和安排律,可以使一些运算简便,在运算时,要认真观看已知数有什么特点,想想应用什么定律可以使运算简便；<三>、巩固应用,内化提高；P14“ 做一做 ”：先让同学观看题目中的已知数的特点,说说怎样做简便？应用了什么运算定律；然后再独立完成练习；<四>、回忆整理,反思提升 师：说一说通过这节课的学习,你有了哪些收成？板书设计：乘法交换律： a× b=b× a 乘法结合律： a ×b ×c=a× b ×c 乘法安排律： ab ×c=a× cb× c 教学反思：这堂课我设计以同学的自主学习为主,放手给同学,勉励学生大胆猜想,再利用四人学习小组相互探讨,利用实例进行验证,最终在班级这个大氛围内最终验证；在这个过程中,同学完全是学习的主人,而老师只是帮助性的导,包括后面例题的教学都充分表达了这一理念；本堂课同学的学习爱好和学习自信都充分地得到了激发；复习内容（ 4）：分数应用题及略微复杂的应用题 复习时间： 2022 年 12 月 24 日复习目标：1、使同学进一步把握分数乘除法应用题的结构特点及数量关系；2能正确解答有关的分数乘除法应用题；3提高同学分析、解答应用题的才能；复习重点 : 分数乘除法应用题的结构特点及数量关系；复习难点：正确解答分数乘除法应用题,复习过程：一、复习；下面各题应当把谁看成单位“”？（）鸭的只数的 相当于鸡的只数？（）女生人数是男生人数的；（）女生人数占全班人数的；同学回答后,再让他们说出各题中数量间相等的关系式；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分数乘法、分数除法的意义各是什么？依据 一道分数乘法算式 二、新授；教学例；,写出两道除法算式；（）出示例题（）：池塘里有只鸭和只鹅,鹅的只数是鸭的几分 之几？读题后,让同学口述线段图的画法,老师依据同学的口述画在黑板上：问：鹅的只数是鸭的几分之几, 应把谁看作单位 “”？怎样求？ （应当把鸭的 只数看作单位 “”依据分数和除法的关系, 要用除法来运算, 要以鸭的只数作 为除数,即 ÷）依据同学回答,板书：答：鹅只数是鸭的；（）出示例题（）：漏池塘里有 12 只鸭,鹅的只数是鸭的；池塘里有 多少只鹅？读题后让同学口述线段图的画法,老师依据同学的口述画在黑板上：问：鹅的只数是鸭的三分之一, 应当把谁看作单位 “” ？要求鹅的只数应怎样求？（应把鸭的只数看作单位“”,依据一个数乘以分数的意义,要用乘法计算,把鸭的只数乘以三分之一）依据同学回答板书：答：池塘里有只鹅；（）出示例：池塘里有只鹅, 正好是鸭的只数的,池塘里有鸭多少只？读题后让同学口述线段图的画法,板书：问：这道题应把谁看作单位 “” ？要求鸭的只数应当怎样求？ （应把鸭的只数 看作单位 “”；这道题单位 “”是未知的,可以依据分数乘法的意义列方程解,也可以直接用除法运算,即把鹅的只数除以分之；）板书：答：池塘里有只鸭；问：这三道题有什么相同点和不同点？引导同学进行摸索,使他们明确：这三道题在结构上有共同点,都有三个数量；鸭的只数、鹅的只数、鹅是鸭 的几分之几；不同点是已知和未知不同；在解思路上有共同点, 都要弄清以谁作单位 “”；不同点是依据已知、 未知的 变化确定该用什么方法解答；第（）题应用分数的意义和分数与除法的关 系,用除法运算；第（）题,应用一个数乘以分数的意义,用乘法运算；第（）题就应用一个数乘以分数的意义和分数除法的意义,用方程解答或 用除法直接运算；三、巩固练习；第页 “做一做 ”同学说一说单位 “” ？依据什么进行列式？练习十二第、题 练习十二第、题；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第题,使同学明确求一个数是加一个数的几倍,不再限定必需是整数,也可以是带分数；复习内容（ 5）位置复习时间： 2022 年 12 月 25 日复习目标：1在详细的情境中,探究确定位置的方法,能用数对表示物体的位置；2使同学能在方格纸上用数对确定位置；复习重点： 把握物体的位置复习难点：会用数对表示一组坐标一、 复习过程：导入1、我们全班有51 名同学,但大部分的同学老师都不熟识,假如我要请你们当中的某一位同学发言,你们能帮我想想要如何表示才能既简洁又准确吗？2、同学各抒己见,争论出用“ 第几列第几行” 的方法来表述；二、 新授1、教学例 1 （1）假如老师用其次列第三行来表示× × 同学的位置,那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？（2）同学练习用这样的方法来表示其他同学的位置；（留意强调先说列后说行）（3）教学写法：× × 同学的位置在其次列第三行,我们可以这样表示：（2,3）；依据这样的方法,你能写出自己所在的位置吗？（同学把自己的位置写在练习本上,指名回答）2、小结例 1：（1）确定一个同学的位置,用了几个数据？（2 个）（2）我们习惯先说列,后说行,所以第一个数据表示列,其次个数据表示行；假如这两个数据的次序不同,那么表示的位置也就不同；3、练习：（1）老师念出班上某个同学的名字,同学们在练习本上写出他的准确位置；（2）生活中仍有哪里时候需要确定位置,说说它们确定位置的方法；4、教学例 2 （1）我们刚刚已经懂得假如表示班上同学所在的位置；现在我们一起来看看在这样的一张示意图上（出示示意图）的位置；,如何表示出图上的场馆所在（2）依照样 1 的方法,全班一起争论说出如何表示大门的位置；（3,0）名师归纳总结 （3）同桌争论说出其他场馆所在的位置,并指名回答；第 11 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）同学依据书上所给的数据, 在图上标出 “ 飞禽馆” “ 猩猩馆” “ 狮 虎山” 的位置；（投影讲评）三、 练习 1、练习一第 4 题（1）同学独立找出图中的字母所在的位置,指名回答；（2）同学依据所给的数据标出字母所在的位置,并依次连成图形,同桌核对；2、练习一第 3 题：引导同学懂得要先看页码,在依照数据找出相应的 位置 3、练习一第 6 题（1）独立写出图上各顶点的位置；顶点 A 向右平移 5 个单位,位置在哪里？哪个数据发生了转变？（2）点 A 再向上平移 5 个单位,位置在哪里？哪个数据也发生了转变？（3）照点 A 的方法平移点 B 和点 C,得出平移后完整的三角形；（4）观看平移前后的图形,说说你发觉了什么？（图形不变,右移 时列也就是第一个数据发生转变,上移时行也就是其次个数据发生转变）四、 总结 我们今日学了哪些内容？你觉得自己把握的情形如何？五、 作业 练习一第 1、2、5、7、8 题；教学追记：本堂课,我能充分利用同学已有的生活体会和学问,从同学熟识的 座位次序动身,让同学在口述“ 第几组几个” 的练习过程中,潜移默化地建 立起“ 第几列第几行” 的概念,让同学从习惯上培育起先说“ 列” 后说“ 行”的习惯；然后再过度到用网格图来表示位置,让同学懂得从网格坐标上找到 相应的位置；这样由直观到抽象、由易到难,符合孩子的学习特点；复习内容（ 6）圆 复习时间： 2022 年 12 月 26 日 复习目标： 1 懂得和把握圆和轴对称图形的有关概念,2 圆的周长和面积的运算公式,并能正确地运算圆的周长与面积；复习重点：能够懂得并把握圆的周长和圆的面积运算；复习难点：会运算圆的周长和面积,在实际中会应用；复习过程：复习圆的学问（出示一个圆） 师；我们已经学习了有关圆的学问,你知道哪些学问呢？组织同学在小组中沟通、争论,相互说一说,老师依据同学的汇报板书：1、圆的熟识；圆心；用字母 O表示,确定圆的位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载半径；用字母 r 表示,从圆心到圆上任意一点的线段叫半径；打算圆的 大小；直径；用字母 d 表示,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径；半径与直径的关系；在同一个圆里,全部半径都相等,全部直径都相等；直径等于半径的 2 倍,即 d=2r 或 r=d/2 2、轴对称图形及对称轴 等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、菱形、等腰梯形、圆都是轴对称图形,它们各有 3、圆的周长1 条、3 条、2 条、4 条、2 条、1 条、很多条对称轴；圆周率；圆的周长与直径的比值叫圆周率；用字母表示,是一个无限 不循环小数；圆的周长的运算公式； C=d 或 C=2r ；4、圆的面积 知道半径求圆的面积； S=r2 知道直径求圆的面积； S=（ d/2 ）2 知道周长求圆的面积； S=（C/2） 2 知道近似长方形的宽求圆的面积；知道近似长方形的长求圆的面积；5、环形的面积 环形的面积 =大圆面积小圆面积 =R2r2=（R2r2 ）三、巩固练习 练习二十七第 1、11、12 题；同学独立完成,老师巡察指导,再集体讲解；四、课堂小结通过这节课的学习活动,你又有哪些收成？复习内容（ 7）百分数 复习时间： 2022 年 12 月 27 日 复习目标： 1. 通过复习使同学进一步懂得百分数的意义,留意百分数和 分数与小数的互化；2. 使同学较娴熟地把握 “ 求一个数的几分之几 百分之几 是多少” 和“ 已 知一个数的几分之几（百分之几）的应用题；复习重点：百分数的意义复习难点：百分数与分数· 小数的互化复习过程一、 指导同学回忆形成学问网络 百分数有关学问名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）百分数意义,表示一个数是另一个数的百分之几的数；百分数也叫做百分率或百分比；写法：90% 108.5% 百分数与分数有什么不同？使同学明确：分数既可以表示一个数,又可以表示两个数的比；百分数只表示两个数的比,不能写单位名称；一、梳理学问：摸索：怎样解答分数（百分数）乘除法应用题？（1） 抓住那句话分析？（2） 怎样分析？二、巩固练习 1、分析含有分率的语句：三月份用煤量是二月份的 4/5 （1）指名分析（2）题中有哪些相对应的分率（3）从这一语句中你能知道的数量关系；今年大桃的产量比去年增产20% 3/8 ,其次天挖了全长的40%,九月份用电比八月份节省10% 2、工程队挖一条水渠,第一天挖了全长的两天共挖了 186 米；这条水渠全长多少米？（同学练习、练后反馈）（1）这道题目中,把什么看作单位“1” ？为什么？确定单位“1” 的量应抓住题目中的什么条件？（2）说出算式的分析思路 摸索：为什么 3/8 和 40%可直接相加？3、过关练习1、（1）女生 20 人,男生是女生的1.25 倍；男生有多少人？（2）女生 20 人,女生是男生的 4/5 ；男生有多少人？2、甲仓有粮 320 吨,比乙仓多 1/7 ,乙仓有多少吨？3、汽车制造厂去年生产汽车6000 辆,其中第一季度生产了1/4 ,其次季度生产了 30%；这两个季度一共生产汽车多少辆？4、一根钢管,第一次截去它的2/7 ,其次次又截去4/5 米,仍剩下 9.2米；这根钢管原先长多少米？（同学练习后反馈、质疑）5、填充练习 1、补上问题,列式算式：（1）一根电线长 30 米,剪去 2/5 ； ？（2）百货商场有电扇 180 台,第一周售出总数的 3/10 ,其次周售出总数 的 25%； ？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）某校有女生 240 人,占全校同学人数的 5/12 ？2、补上条件和问题,再列式运算：学校运动队中,女队员人数的1/3 等于男队员人数的1/5 , ？你认为哪些题目易犯错,需要提示大家？ 1 、完成总复习第 7 题 同学试做,指名板演；方法一：（ 26222476）÷ 2476=146÷ 24765.9%方法二 :2622/2476- 11.059 - 15.9% 引导同学比较两种思路方法；2、完成练习二十七第 13 题；同学独立完成,然后说说各自的思路 . 3、完成练习二十七第 14、15 题；老师：九折是什么意思？利息怎样运算？本息又是什么意思？同学独立完成；同学在班上沟通；五、课堂小结通过这次学习活动,你有什么新的收成？板书设计：百分数一个数是另一个数的百分之几（1）百分率 =（） / （）× 100%（2）一个数比另一个数多（少）百分之几 多（少）的数 / 另一个数多（少）百分之几（3）比一个数多（少）百分之几的数是多少？复习内容：（ 8）纳税,利息 复习时间： 2022 年 12 月 28 日 复习目标：1 把握纳税、利息百分数应用题特点,能较娴熟地解答这类应用题；2. 提高同学解题才能；复习重点：知道利息的运算公式；复习难点：会解答利息,纳税的百分数应用题；复习过程：复习纳税、利息的应用题 怎样求利息？利息：利息本金× 利率× 年数2、一个造纸厂 4 月份的销售额是3000 万元,假如依据销售额缴纳消费税,4 月份应缴纳消费税款多少万元？3、一家酒店 1 月份营业额为 50 万元,假如依据营业额的 缴纳营业税,1 月份应缴纳营业税款多少万元？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、刘老师的月工资是学习必备欢迎下载除1500 元,假如按个人所得税法规定： 每月收入扣800 元后的余额部分,按 得税多少元？的比例缴纳个人所得税；刘老师每月应缴纳个人所5、歌舞演员王华参与演出,取得收入 3000 元,按个人所得税法规定,演出收入扣除 800 元后的余额部分, 按 20 的比例缴纳个人所得税； 此次演出后,王华的税后收入是多少元？6、一年定期存款的年利率是,10000 元的存款一年以后按缴纳利息税,应交纳利息税多少元？7、三年定期存款的年利率是；李燕把 4000 元存入银行,三年后取款时要缴纳 的利息税,李燕应缴纳利息税多少元？8、李双将爷爷给的 500 元存入银行,定期 2 年,年利率是,两年后李双存款时要按 缴纳利息税,到期后李双应取回多少元？9、李叔叔今年存入银行 10 万元,定期三年,年利率,三年后到期,扣除利息税,得到的利息能买一台 6000 元的彩色电视机吗？板书设计：售价× 几折 =实付钱数 收入× 税率 =应纳税额 利息=本金× 利率× 时间 教学反思：通过折扣,利息的复习,让同学进一步体会数学在生活中的应用,从而 加深对学问娴熟程度的把握；复习内容：（ 9）统计 复习时间： 2022 年 12 月 29 日 复习目标：1、明白统计在生活中的应用,把握扇形统计图的特点；2、会依据统计图,提出数学问题,并分析解决数学问题；3、经受扇形统计图的熟识过程,体验直观观看,分析问题的学习方法；复习重点：会依据统计图分析数据；复习难点：依据统计图解决实际问题；复习过程：一、回忆；1、统计在生产生活中有哪些应用？组织同学在小组中议一议,然后指名说一说；2、扇形统计图有什么特点？扇形统计图能够清晰地表示出部分与整体的关系；二、分析扇形统计图 出示某企业职工的文化程度情形扇形统计图引导同学观看统计图,猎取信息；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习