2022年走进化学实验室 .docx
精品_精品资料_走进化学试验室姓 名：张雪艳学 校：睢县城关镇一中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_走进化学试验室【教案目标】1 、学问与技能：(1) 明白化学试验对探究的重要性及在科学争论中的重要位置.(2) 熟悉化学试验的目的和意义,明白试验的留意事项.(3) 明白常用仪器的名称、使用范畴.(4) 能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作,明白操作要求.2 、过程与方法：（ 1 ）通过参观化学试验室,明白试验室规章、仪器名称.（ 2 ）通过试验探究,学习并学会一些试验基本操作技能3 、情感态度与价值观：（ 1 ）留意培育实事求是、庄重仔细的科学态度, 以及良好的道德品质.（ 2 ）通过对化学家们争论过程的明白产生探究的欲望.（ 3 ）通过本节的动手试验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的试验步骤和正确的操作方法是试验胜利的关键.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【重点】仪器的识记.固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品.【难点】滴管的使用.【课前预备】同学：预习教材内容,课余时间分组参观试验室、仪器室、药品室,明白试验室试验规章、仪器的名称和用 途、药品的贮存老师：预备试验所用仪器、药品及多媒体课件【试验仪器及药品】试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液.【教案设计】学习课题：走进化学试验室老师活动：展现化学家的试验室图片,介绍科学家取得的胜利与很多的试验是分不开,让同学知道试验的重要性.同学活动：观看、摸索.你已经知道什么？播放违规试验造成的试验事故的课件或实物表演,使同学熟悉安全试验的重要性.观看课件、演示试验：（沟通与争论）：参观试验室后,对试验室的试验规章、仪器、药品的熟悉,形成熟悉【课题 1】固体药品的取用：（展现药品）：大理石、碳酸钠（提出问题）：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1 、将大理石放入试管内而不打破试管底,应如何操作？应用什么仪器取用？2 、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？留意指导同学,留意培育同学试验操作的规范性,让同学互教互学,勉励同学大胆动手试验,学会分析试验成与败的缘由.观看药品,关注药品的性质阅读教材P14-15 ,沟通、争论,得出正确的操作方法.（试验探究）1 、用镊子夹取一块大理石放入试管中,并将试管放在试管架上.2 、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中,并将试管放在试管架上.（沟通与争论）对试验成败进行总结.【课题 2】液体药品的取用展现药品：稀盐酸（提出问题）：1 、回忆日常生活中,我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2 、如何将稀盐酸倒入试管内？（练习与实践）：1 、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_倒仍是缓慢的倒？2 、细口瓶倾倒时,为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后,为什么要立刻盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处？ 观看药品（联想与启示）：回忆日常生活体会,沟通与争论,结合教材P15液体的倾倒,得出液体取用的方法.（试验探究）1 、将少量稀盐酸侄于试管中,并将试管放在试管架上.（沟通与争论）沟通、争论,形成熟悉,对试验成败进行总结,完成练习）【课题 3】量筒的使用（提出问题）：1 、回忆初二物理学过的学问,如何使用量筒量取液体的体积？2 、量筒量取液体时,为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采纳仰视或俯视,将会对读数产生什么影响？同学回忆学过的学问,并对老师提出的问题进行讨论,（试验探究）：1 、用 10 毫升的量筒量取 2 毫升的稀盐酸.2 、筒量取液体时,仰视或俯视,对读数产生影响.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3 、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中,观看并记录发生的现象.（沟通试验结果）【课题 4】滴管的使用（提出问题）1 、少量的液体应使用什么仪器？2 、用胶头滴管应留意什么事项？ 留意指导同学试验规范.阅读教材 P16 滴管的使用,摸索、争论.（试验探究）1 、滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸,观看并记录发生的现象.2 、滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液,观看并记录发生的现象.（沟通、总结）【课题 5】物质的加热（ 1 ）酒精灯的使用（ 2 ）给物质的加热（提出问题）1 、确使用酒精灯应留意试验事项是什么？2 、精灯的火焰各部分颜色为什么不同？3 、怎样熄灭酒精灯？（提出问题）1 、热试管里的液体时,能否将试管口对着人,为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2 、果试管外壁有水的话,能否直接加热,为什么？3 、将液体加热到沸腾的试管,能否立刻用冷水冲？ 为什么？4 、如何给试管里的液体进行预热？阅读教材 P16-17酒精灯的使用,摸索、回答.（试验探究）点燃酒精灯,观看火焰的分层,取一根火柴梗,拿住一端快速平放入火焰中1-2秒后取出,观看发生的变化, 记录现象,分析缘由.同学联想生活中见到的现象：1 、开水时,水装得过多,沸腾时水会溢出.2 、过热开水的玻璃杯立刻放入冷水中,杯子很简单破裂.摸索、沟通、争论、归纳给物质加热的方法.（试验探究）1 、三支试管,各加入3 毫升的水,分别放在酒精灯火焰上方 3 厘 M 、灯芯、外焰上加热,记录加热的水沸腾分别所需的时间.2 、用量筒取2 毫升的氢氧化钠溶液于试管中,用滴管滴入硫酸铜溶液,观看、记录现象,再加热试管里的液体,观看现象.【课题 6】洗涤仪器（提出问题）做过试验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？ 阅读教材 P18 19 后,沟通、总结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（试验探究）将试验中所用的试管、量筒等洗洁净,并整理试验桌和试验室.学完本节你应当知道什么？摸索、总结.【布置作业】1 、面作业：素养训练学案：P6-122 、庭小试验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等,进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习.同学完成作业.可编辑资料 - - - 欢迎下载
