2022年高中历史专题一古代中国的政治制度第节君主专制政体的演进与强化教案人民版必修.docx

精品_精品资料_君主专制政体的演进与强化参考教案课标要求：列举从汉到元政治制度演化的史实,说明中国政治制度的特点.教学目标学问与才能：1明白中国古代君主专制与帝王权力逐步强化2明白中国古代王朝设置监察机构,而这种监察体制的实际效能是有限的3把握古代选官制度的演进经受了“世官制”“察举制”“科举制”三个阶段4 培育利用历史资料分析、处理的才能,通过争论与摸索,初步培育同学用历史眼光和历史意识来懂得中国古代政治制度的产生进展和影响.5通过事实的学习同学把握从西汉到宋中国的政治制度屡经变化,其中中心官制变化的趋势及反映出来的本质问题,从而培育同学分析问题解决问题的才能.熟悉君主专制制度对古代中国社会的影响.过程与方法：1明白从西汉到清朝专制主义中心集权政治体制不断加强的过程中,存在着中心与的方、君权与相权的斗争,涉及着中心官制和的方政治制度的演化,在阅读懂得的基础上让同学们自己制作这一演化和进展的简表.在制作简表的基础上采纳争论法解决一些基本问题.2集中串讲,并解决上一节课提出的问题,总结中心集权制进展的趋势和本质.培育同学的总结历史规律,把握历史脉络的才能.情感态度与价值观：1使同学熟悉到我国从西汉到宋朝1 千多年, 每个朝代都实行了保护中心集权的制度,从而对中国的政治制度的演化有一个清楚的熟悉,从而使同学熟悉到我国古代曾经有的政治文明,明白我国先人的政治上之精明.中国古代政治制度中有很多优良的部分是值得我们传 承和发扬的.同学明白现在的政治措施有一个基本基础,增强学习历史的爱好.2经济进展不等于国家富强,进展经济的同时也要革新政治.当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量, 大政治反作用于经济, 在增强经济、 科技实力的同时,仍要不断深化政治、经济和军事体制的改革,提高政府机构的办事效率, 加快国防现代化建设,更大限度的发挥社会主义制度的 优越性,增强我国的综合国力.教学重点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_从西汉到元, 专制主义中心集权不断加强的过程中,经受了中心与的方权力的争夺,皇权与相权的争夺,理清各朝为加强中心集权的主要措施.教学难点：说明中国古代政治制度的特点及专制主义中心集权对中国社会进展的影响.教具预备. 多媒体教学过程：导入新课：三国演义中的第一句话：“天下大势,分久必合,合久必分”,请大家看看中国历史朝代的更迭,说说这句话有没有道理？中国各朝各代为什么会显现这样的情形？自秦始皇建立大一统中心集权国家以来,中心集权和的方分权的斗争、君权与相权的斗争长期连续, 成为中国政治史上的重要一幕,各朝各代的中枢权力体系也不断变化.的方势力有时导致中心机构的瘫痪甚至废弃,酿成全国的动乱局面,给人民带来无穷的灾难.西汉的七国之乱, 东汉末年的政局长期动荡担心,三国两晋南北朝更战火烽涌,几百年来人民苦于战乱.虽经隋唐统一全国,并显现了唐朝的贞观之治、开元盛世.但是“安史之乱”后中 国又进入藩镇割据的局面.唐后的五代十国中国进入小国林立的局面.大一统的局面不复存在.中国为什么常常如此局面？中心怎样克服的方分权加强集权,从而保护大一统的局面讲授新课：请同学们自学课本,并以中心与的方、君权与相权斗争为两条线索,绘出从西汉到清朝中心官制与的方政治制度进展变化的情形,目的在于理清为加强中心集权和专制皇权主义都 实行了哪些措施.在阅读中解决以下几个问题：1 ）汉初分封诸侯国的缘由是什么？带来了什么严峻后果？汉景帝和汉武帝分别采纳什么方法解决的方分裂问题？2）唐朝创立了什么制度加强中心集权？3）宋朝采纳了什么制度加强中心集权？4） 权力中枢机构的设置是皇帝加强皇权的措施,汉、唐、宋、元的权力中枢机构分别是哪些？5） 各朝对待丞相的态度有何变化？ 一、中心政治制度（一）、皇帝制度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_皇帝制度的基本内涵：皇帝独尊、皇权至上皇位世袭从汉到元,皇帝制度得到进一步充实和完善（二）、君权和相权 1汉代：“中朝”与“外朝”汉初,丞相把握实权. 汉武帝时,形成“中外朝”汉代中心政府沿用了秦代的三公九卿制,所谓三公,就是丞相、太尉和御史大夫.丞相总理政务.太尉掌管军事.御史大夫监察.全部卿相中,丞相的位置最高.汉初时,大小政事,从立君、立储、封增、赏罚,到民政、律法、礼制、边事战争以及官吏选用,往往都是丞相先召集百官集体争论,再将结果上奏,由天子与丞相共同商量决策.皇帝对丞相礼遇郑重.凡拜相,天子临朝,六百石以上的官员皆得朝会.凡丞相进见,皇帝得离坐.丞相病重,皇帝得亲临问疾,并遣使送药. 丞相死后, 移归私第, 皇帝车驾往吊, 并赐棺, 赐葬的,赐冥器等. 由此可见丞相位置之尊崇了.丞相责任如此之大,人选自然应当谨慎,从高祖到文景时代, 始终都由列侯担任.然而一方面列侯大都由军功而来,武人占绝大多数.另一方 面,到武帝时期,继任的列侯也大多退化成了纨绔子弟,难以担当丞相职责.武帝是个积极 进取的皇帝,他很明白的看到了这一点.所以他舍弃了汉初的黄老无为之道,推行新政,独尊儒术, 即位的当年就仿效汉高祖下求贤诏,布衣儒生公孙弘因此得以晋见.建元新政失败后,他仍旧在建元三年九月再次下诏求士,此后几年间续得到朱买臣、吾丘寿王、主父偃、徐乐、严安、东方朔、终军等等.元朔三年,汉武帝罢免张欧,换用布衣出身的公孙弘为御史大夫,标志着一个平民出身的士人阶层正式形成.元朔五年,又将公孙弘升为丞相,封平津侯,替代了平棘侯薛泽.布衣卿相,自此而始.这两年也是武帝中外朝制度的开头.所谓中朝（或称内朝） ,包括大司马,大将军,侍中,常侍,以及散骑诸吏等.除了把握军权的大将军大司马之外,其他基本上都是低品轶官员.外朝,就是丞相,御史,食禄二千石的九 卿人等.武帝启用这些亲信入中心,参加决策,一方面是嫌弃旧有的卿相无能,另一方面也是为了抑制丞相的权益,监督行政官员以及掌握士人阶层的权益.中外朝制度, 在初时当然是超拔了一些人才,平稳了权势.然而只凭皇帝个人的喜好任用人才,犹如兵家专用奇道,用得好便大胜,用的不好就是大败.评判：“中朝”拥有决策权,“外朝”变为执行机构.丞相权力受到减弱.2唐代：三省六部制评判：相权一分为三.三省合作,相互牵制和监督,保证了君权的独尊,是中国古代政治制度的重大制造.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3宋代：“二府”评判：进一步减弱了相权,皇帝总揽大权汉武帝和宋太祖为加强中心集权实行的措施有何异同？同：减弱相权, 加强皇权. 减弱的方机构的权力.异：汉武帝设立中朝减弱相权.宋太祖分割宰相的军权、财权和行政权.在的方上汉武帝减弱王国实力,宋朝收的方精兵、财权、行政权.（三）、监察体制（略讲）1秦：中心御史大夫郡监御史2汉：中心御史大夫的方刺史3汉以后,监察制度逐步健全4作用：加强了皇权,但封建专制的本质打算了监察体制的实际效能是有限的（四）、选官制度（略讲） 中国古代的选官制度三个阶段：世官制察举制科举制1世官制（先秦）2察举制（两汉至魏晋）魏晋南北朝九品中正制评判：表达封闭特点,民意无从表达 3科举制（隋唐以来）隋唐以后,科举制成为主要选官制度评判：弊端：考试内容不出儒学经义进步性：打破了世家大族的垄断,保证了行政人员来源,提高了行政效率,形成了重学风气,表达了公正公正二、的方政治制度的演化1秦汉：郡县（汉中后期州郡县）2隋：州、县3唐：道、州、县4宋：路、州、县可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5元：（ 1）实行行省制（10 个）形成省、路、府、州、县级制（ 2）两个单列行政区划：一是中书省直辖的“腹里”二是宣政院（藏、川、青）6明：承宣布政使司、府、县7清：省、道、府、县小结提问 ：权力中枢机构的设置是皇帝加强皇权的措施,秦、汉、唐、宋、元的权力中枢机构分别是哪些？从这些变化你看到了中心官制变化的哪些特点？秦三 公九卿,汉中朝、唐三省六部、宋二府、元中书省.唐的三省六部制代替秦的三公九卿制,中心机构从处理宫庭和朝庭的事务进展为只处理朝庭事务.三省六部制行政权、财权、军权并没有完全分开,到宋代二府相互制衡,说明白相权的分割.本课叙述了从汉到元政治制度的沿革,所涉及的时间跨度较广,所涉及的制度较多,需要归纳整理.所以我对课文的文本进行重新处理,按次序依着中心与的方两条线排列他们的变化.最终,让同学来总结君权与相权的演化趋势.从整个情形看, 成效仍可以. 让人感到担忧的是,同学中学的历史基础较差,对一些朝代,制度, 基本上到记不得了.需要他们温习中学 的学问.可编辑资料 - - - 欢迎下载