2022年高一心理健康调查报告.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -高一同学心理健康调查报告一、 问题的提出高一新生入学后 ,都会有一段时间 ,不适应新环境的学习、 生活和人际关系.一位心理学家把这种现象称作“新生适应不良综合症”.这些问题如不能准时解决,将会对同学的健康成长产生极大的负面影响, 严峻的会使同学显现行为障碍或人格缺陷.为了明白高一同学心理健康状态,准时分析心理问题产生的缘由,以便实行正确的措施,使全 体同学的心理健康水平得到明显改善和提高,我们开学初在高一年级开展同学心理健康的调查.1. 调查对象：志丹高级中学高一1 到 12 班同学.2. 调查方法：问卷调查.向全级 660 位同学发出问卷,收回660份.二、 结果与分析1.对新学习环境不适应.调查问卷统计显示有34.4%同学认为同学压力过大 ; 因此在对于进入高中后,对于目前的学习任务,有35.5% 的同学感到力不从心, 不能按时完成老师布置的作业.有 23%的同学表示遇到问题不能自己解决.说明高一同学与中学相比更重难,高一阶段的课程明显增多 ,难度增大 ,教学进度比中学明显加快.此外高中老师对同学提出更高的期望和要求,积极引导同学对教学内容进行更可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -深层的探究 ,去发觉一般性规律.同时介绍大量延长内容来拓宽同学的学问视野 ,培育抽象概括思维才能.老师仍有意训练同学从多个角度去观看、分析问题,教学内容也更注意系统性、序列化和阶梯度. 随着学习科目的增多和学习内容的加深以及方法的转变,同学难以很 快适应任课老师新的授课方式,在方法和学习习惯上仍沿袭中学的老 习惯.因此 ,尽管高中教学内容根本上符合“可接受原就”,但对于刚进高中的新生来说确是难以接受.2.男生的适应性比女生差.男生适应不良和心理不平稳因子分 显著高于女生. 面对困难和新环境时, 女生比男生更善于向亲人伴侣倾诉或以其他方法发泄心中不快,从而调剂自己的心情状态, 女生来到新环境里更能在最短时间内找到三五好友,而青春期男生的个性特点是剧烈的心理叛逆和成人感, 同时男生的情感表达才能和沟通沟通才能较女生弱, 这些性别特点导致了男生在偏执、适应不良和心理不平稳的心理问题发生率显著高于女生.3 目标模糊多迷惘调查显示, 58.3%的同学觉得没有目标,76.8 %的同学认为班上学习气氛差.班级学风不够积极,同学在中学 阶段特别是初三学年,都是勤奋、拼搏的,考上重点中学的信念和父 母的期望促使他们在初三学年竭尽全力,当最终终止中考, 由于中考失利来到这个班级, 有一部分同学便松懈下来, 完全没有了以往的拼搏精神, 这些同学认为考上高中了可以休息下了,高一学年不必太紧急,不妨先放松一下, 加之班上学习气氛不浓, 觉得自己考高校无望, 学习自觉性和积极性下降,干脆就放任自己,消极应对每日的任务,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -对自己的将来失去了方向感,感觉迷茫,产生了失落感,陷入怀疑自己,否定自己的困惑中,失去了自己的人生坐标.三、要求与建议无论同学显现哪种心理障碍, 对他们的学习和成长的消极影响是显著的、庞大的.心理障碍直接影响同学优良品德的培育和形成.一般来说, 心理素养如何,直接影响到同学思想品德的进展方向、速度和完善程度. 健康的心情和意志,本身就是优良品德结构中不行缺少的心理要素. 其次,心理障碍直接影响同学学问的学习和才能的进展.同学的智力活动总相伴着情感、 意志等心理成分, 心情的好坏, 意志强弱, 既影响到学问的把握与技能形成的质量,也影响到同学智力进展的速 度和水平.因此,作为训练工作者,特别是高一级的班主任,一是要做预防心理失衡的 "超前指导 " ,二是要注意做好疏导工作.下面,本人依据自己对心理询问的明白和在训练、教学工作中的体会, 谈一谈对高一同学心理障碍的预防与疏导.1. 转变观念.训练者转变德育观念,对心理问题要有正确的熟识, 不要把心理问题德育化. 老师要熟识到正值青春年华的中同学最简单冲动,也是犯错行为最频繁的"危急期 ".老师要依据其年龄进展的特点, 进行全面分析, 而不能因同学显现心理问题而归因于思想变坏, 不思进取,品德低下,更不能因此而对同学冷眼相看, 全盘否定.老师要熟识到,对高一同学进行心理辅导是时代的要求.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2.引导同学正确辨识自我,客观评判现实,提高适应环境的才能.高一同学受熟识水平的局限,仍不能正确、客观的评判自己,往往由 于自我估量过高或过低, 造成主客观不和谐, 无法满意自己的心理需求,于是有可能显现以上一系列心理问题,所以老师有必要帮忙同学正确熟识和评判自我,学会心情调剂,发挥自身潜能,面对现实,迎 难而上.老师如能对同学作出恰如其分的分析与评判,可增进同学自我熟识的才能.另外,班主任可通过家长会向家长授课,使家长正确 对待考试成果,从而减轻同学来自家长的压力.3.学法指导.学业压力无疑是中同学心理压力的主要来 源.进入高一以后,学习负担加重,表现为科目增多,对同学的自学 才能要求高. 一些同学从一开头没有很好的加以调整,把握高中阶段正确的学习方法,以适应这一转变时期,就会感到学习压力大,学习 成效差,成果跟不上.所以,高一老师要注意学法指导,引导同学合 理利用时间,学会科学用脑,注意劳逸结合,制订学习方案,这样, 从预习到考试,都不会感到压力大,无形中减轻了焦虑程度,考试也 能应对自如了.4.积极开展文体活动,建立新型师生关系.良好班集体是一个庞大的训练力气, 对同学的心理进展产生着不行忽视的功效,对引导他们树立正确的抱负信念有着重大的意义.其实,不少同学的心理问题, 有时是来自于与集体的不善,老师可有意识的组织一些成果较好的同学去向有心理障碍同学"求教" ,借此对其短处赐予开导,这样有利于心理障碍的排除,又可使其自尊心得到满意.同时,仍要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -利用多种渠道, 积极开展丰富多彩的文体活动,勉励各类型同学参与课外科技、文艺、体育、制作等爱好小组和校内文化活动,使大部分 同学在各类型的群体活动中发挥自己的特长.这样,既为同学制造了实现自我价值的机会,保持开心、积极的心情,又可促进建立团结和 谐的师生关系, 从而使老师准时把握同学的思想动态,准时做好疏导工作.5.强化心理素养的训练,增强竞争意识和自信心.来到新的学习环境,一旦失去了以往的熟识感, 就简单引起个体欲求上的冲突、失衡而引起心理障碍. 所以, 在重视做好心理障碍的预防和疏导工作的同时,从长远来说,仍要强化心理素养的训练,培育同学良好的意 志品德, 增强竞争意识和自信心, 使同学在遭受挫折时不至于茫然无措,在面对夸奖时也能不忘乎所以.所以训练者一方面要削减对优秀生的过分呵护,让他们正视压力,提高心理承担才能,另一方面,教 师不妨有意设置困难和挫折,培育同学不怕失败, 勇于克服困难的顽强意志.勉励同学正确熟识和面对胜利与失败,随时保持冷静冷静, 以理性的态度摸索问题.总之,中同学的心理问题并不行怕,只要老师能把握一点心理学和训练学学问, 在同学中树立公平、 无私的老师形象, 以爱心感染同学, 训练同学, 帮忙同学制定切合实际的学习目标和方案,帮忙同学解决学习和生活上的困难, 做同学的知心伴侣, 就能减轻同学的心理压力, 预防同学心理障碍的显现, 并能做到准时发觉问题, 准时做好疏导工作.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载