2022年高考语文专题复习教案古代诗歌鉴赏鉴赏表达技巧 .docx

精品_精品资料_2022 高考语文第一轮复习教案：古代诗歌鉴赏·鉴赏表达技巧一、表达技巧简介古代诗歌的表达技巧多种多样,难以穷尽.概括起来说,大致可以分为以下几类：1. 运用表达方式的技巧在现代作品中,基本的表达方式有表达、描写、说明、谈论、抒情等.在古代诗歌中主要有描写、抒情两类.描写,有正面描写和侧面描写之别.在李白梦游天姥吟留别中,“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写,表现其高峻奇伟之势.“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”, 就是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟.换个角度,有实写、虚写之说.抒情有直接抒情和间接抒情两种.李白“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得高兴颜”,是直接抒情.杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,也是直接抒情.李清照“一种相思,两处闲愁.此情无计可排除,才下眉头,却上心头”,也算是直接抒情.而姜夔扬州慢“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”,却是间接抒情,它同柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”一样,都是借景抒情.2. 运用表现手法的技巧古代诗歌的表现手法,主要有比兴手法,如孔雀东南飞的“孔雀东南飞,五里一徘徊”.象征手法,如李白行路难“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”.有对比、烘托、反衬、托物言志、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_拟人化等等,不一而足.例 1：绝句二首 <其二）杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃.今春看又过,何日是归年.这首诗抒发了羁旅异乡的感叹.诗的前两句写景,简直是一幅令人目迷神驰的风景画.你看：漫江碧波荡漾,显露出白翎的水鸟,掠翅江面,好一派怡人的风光；满山青翠欲滴,遍布的朵朵鲜花红艳无比,简直就像一团团燃烧着的旺火,多么辉煌.以江碧衬鸟翎的白, 碧与白相映生辉.以山青衬光的红艳,青与红相互斗丽.一个“逾” 字,将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白.一个“欲”字,就以拟人化赋花朵以动态,使之摇荡而多姿.看来诗人是运用了多种技巧来描写这幅令人赏心悦目的风景画.然而诗人的旨意不在此,而在后面两句：“今春看又过,何日是归年？”“今春”之景不行谓不美,但 “看又过”包含着时间消逝,归期遥遥,远春景非但引不起游玩的兴致,反而勾起了漂泊的感伤.这样看来全诗更主要的技巧是以乐景衬哀情,极写春景之美,更能衬出归心的殷切和乡思之深.3. 谋篇布局的技巧古代诗歌,特别是近体 的律诗绝句,篇幅虽然短小,但非常讲究谋篇布局.上一讲引到的王维观猎,首联起得突兀,“风劲角弓鸣”大有先声夺人之势.颔联写发觉猎物,奋力追击的情形,生动而又逼真.颈联写猎罢归营,不着痕迹的表现了将军策马飞奔的风姿.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_末联以“回看”一语写将犹豫满志的表情,以与首联对比照料,颇令人回味.清人评论这首诗时说道：“章法、字法、句法俱臻绝顶”这绝非过誉.懂得古代诗歌谋篇布局的技巧,也是诗歌鉴赏必备的条 件.二、鉴赏表达技巧的目标鉴赏诗歌的表达技巧,不在于辨识作品运用了哪些技巧,而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达成效.例 2望江南李 煜多少恨,昨夜梦魂中.仍是旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风.这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词.这首词通篇不对当时的境况作正面描写,而是写梦境,写梦中游上苑的喧闹景象和“花月正春风”的美好景色.为什么这样写？是用梦境来反衬现实.梦境写得越是繁华喧闹,梦醒后的悲伤越显浓重,对往日繁华的爱恋越深,便越显得今日境况的凄凉,“恨”的含意便表达得越充分.例 3小 松杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿.时人不识凌云木,直待凌云始道高.这首诗借松写人,托物讽喻,这是不难看出来的.但作者借“小松”到底写什么样的人了？托“小松”讽刺什么了？这便是鉴赏应当可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_完成的任务.因此要作一番探究.首句扣住小松之“小”写它的生活环境和生命力.刚出土的小松树生活在“深草里”,但它不屈服,不示弱,而是“刺头”长着松针的头虽细但直而硬,一个劲的向上冲刺,锐不行当.“蓬蒿”是较高的野草,而今小松冲出了蓬蒿.这里的“出”与上句“刺”相呼应,很有力度.“渐觉”用得有分寸,既写出“出”的过程,又是爱惜小松的细心人观看所得.不关怀小松的人对它的“出”就是视而不见的.故作者笔锋一转,发出深深的感叹：“时人不识凌云木,直待凌云始道高.”第一句的“凌云木”指小松,后一句的“凌云”是指长成参天大树的松.“时人不识凌人木”,是说世俗之人没有眼光, 没有知识,不知小松将来要长成参天大树,成为栋梁之材.始终等到它长成“凌云”大松以后才说“这树真高”.原先诗人写小松实际是写不被人所识的年少而有进展前途的之人,写出他们的不幸命运,讽刺的是那些“不识”人才的人.到了这一步,算是完成了对这首诗表达技巧的鉴赏.三、典型试题分析阅读下面一首诗,完成后面的题目望海楼M芾云问铁瓮近青天,缥缈飞楼百尺连.三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前.几番画角催红日,无事沧洲起白烟.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_忽忆赏心何处是,春风秋月两茫然. 注 望海楼：宋时在镇江城内.铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称.沧洲：滨水的的方.<1）本诗所咏的是望海楼,却先写铁瓮城耸立云间,邻近青天,作用是.<2）本诗颔联分别冠以“三峡”和“六朝”,从和两方面拓展了诗歌的境域,增强了诗歌的气概.<3）对“三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前”的懂得不准确的哪一项<）A登楼望江,联想到了三峡的险峻 B片片帆影,倒映在诗人的酒樽里.C征帆流舸,激起诗人饮酒的豪情.D涛声阵阵,引发诗人作诗的雅兴.<4）这首诗的颈联多角度写景,请详细说明其中的两点.这是 2022 年高考上海卷的第 17 至 20 题. M 芾的诗题为“望海楼”,而从楼所踞的城池写起,这是为望海楼铺设高接云天又有雄奇之概的的理环境.于是其次句开头写楼,楼而能“飞”是形容楼高如同凌空架构,又是形容楼檐上翘,楼体大有飞腾之势.首联二句是诗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_人自远方对望海楼的仰视.坚如铁瓮的城池是楼的根基,无限的天宇 是楼的背景,极写望海楼的高峻奇伟.可见第<1）题的答案是：烘托望海楼的高峻.命题者就诗的其次联出了两道题.这一联写诗人登楼俯瞰的情 景.望海楼下临大江,昼夜奔腾,涛声入耳,触发了诗人挥笔作诗的雅兴,但诗人却说江声流到了笔底,江上片片征帆映入眼帘,又引动了举樽饮酒的豪情,但诗人却说帆影落到了樽前,可谓妙趣横生.在这两句之首分别冠以“三峡”、“六朝”二字,景与情一下就脱开了眼前的实际,空间、时间大大拓展.诗人驰骋想象,让江声带着三峡崔巍险峻,让帆影映着六朝的繁盛.这样,诗人的见闻感受便突出了望海楼的高大久远.可见第<2）题的答案是：空间、时间.第 <3）题的答案是 B.就在诗人纵情观看、津津有味之际,黄昏来临,远处传来阵阵的画角声,像在督促红日西沉.日落了,安静的江边升腾起白色的雾 气.这一联写景是自楼内向楼外远望,视线随的平线延长.在这里, 红日、白烟形成颜色对比,日落、烟起形成动态对比,画角之声与黄昏的静又形成对比.它们又融合起来构成完整的画面.这样看来,第<4）题的答案是颜色<红、白）.声音 <画角）.动态<催、起）. <写出其中两点即可）尾联由“忽忆”二字领起,诗歌的情调急剧变换,透露出茫然、低沉、伤感的心情.本联因与试题无关,不再作分析.四、练习及答案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 阅读下边一首诗,完成 <1） <2）题.秋 思张 籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重.复空匆忙说不尽,行人临发又开封.<1）秋风本无形,诗人为什么用“见”？请说说你的懂得.答：<2）“行人临发又开封”这是一个胜利的细节描写.请结合全诗简要分析这一细节描写的胜利之处.答：2. 阅读下边一首诗,完成 <1） <2）题.画眉鸟欧阳修百啭千声随便移,山花红紫树高低.始知锁向金笼听,不及林间悠闲啼.<1）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？答：<2）作者写画眉鸟,表达了怎样的思想感情？ 答：3. 阅读下边一首诗,完成 <1） <2）题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_东栏梨花苏 轼梨花淡白柳色青,柳絮飞时花满城.惆怅东栏一株雪,人生看得几清明.<1）诗人为什么见“东栏一株雪”而“惆怅”？请联系全诗作简要分析.答：<2）有人认为“梨花淡白”与“一株雪”相重复,主见将“梨花淡白”改为“桃花烂熳”.你对这一主见有什么看法？ 答：4. 阅读下边一首诗,完成 <1） <2）题.渡湘江杜审言迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁.独怜京国人南窜,不似湘江水北流. 注 杜审言,唐代诗人,唐中宗时曾被贬到极为偏远的降州.这首诗是他被贬的途中所作.<1 ）清人吴乔说：“情能移境,境亦能移情.”试据此对“今春花鸟作边愁”一句作评析.答：<2）简析“独怜京国人南窜”在整首诗中的作用.答：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5. 阅读下边一首词,完成 <1） <2）题.鹊桥仙 夜闻杜鹃陆 游茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨.林莺巢燕总无声,但月夜常鸣杜宇.催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去.家乡犹自不堪听,况半世飘然羁旅？ 注 惊残：惊醒.家乡：即家乡.<1）这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象？有什么作用？答：<2）词中“林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜鹃”两句运用了什么手法.这样写在表达上有什么好处？答：附：答案及简析1. <1）秋风无形,但它可使草木枯黄,百花凋谢,给自然带来秋光秋色,因此虽无形却可见.用“见”可将秋风及其带来的秋景联系起来,给读者以示意和联想.<2 ）这一细节看似平常,但它既照料了“意万重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理.能让读者品味其中浓浓的乡思之情.2. <1）这首诗写了两种画眉鸟,一是林中的,一是笼中的.作者用对比的手法写画眉鸟.前者在林中“随便移”、“悠闲啼”,自由悠闲.后者锁于金笼之中,完全没有自由.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_<2 ）这首诗借鸟咏怀,表达了对自由的赞扬之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意.3. <1）诗人见梨花而“惆怅”是由于他感到春光易逝,人生短促.<梨花盛开、柳色深青远是春末夏初之景,已暗含伤春之感.“人生看得几清明”便是直接感叹人生短促）<2 ）不能改为“桃光烂熳”,由于“梨花淡白”是紧扣诗题写景,假如改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了.“花满城”也就成了“桃花满城”了.4. <1）“今春花鸟作边愁”是从忆昔游转到今春的边愁.鸟语花香 本应给人以欢快,然而诗人在流放途中,只能引发远去边疆的哀 愁.这是以心中的情移眼前的境<景）.诗人缘情写景,因而景随情,且句中“花鸟”更反衬出边愁.<2）这是全诗的中心,起承上启下的作用.前两句忆昔游而悲, 见花鸟而愁.后一句为江水北流而感叹.这都是诗人远离京城, 正在南窜途中的感叹.这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来的.5. <1）这三句描写了春晚 安静、昏暗、风雨凄迷的景象.其作用在于为杜鹃出场作铺垫,也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫.<2 ）运用烘托手法,其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切.<“总无声”衬“啼杜宇”,而啼声“催成清泪”）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途.可编辑资料 - - - 欢迎下载