中考语文高分秘籍之真题分类精解（记叙文阅读）专题02 人物类记叙文（二）（含解析）(共24页DOC).doc

最新资料推荐专题02 人物类记叙文（二）一、（2019·江苏苏州）阅读下面一篇文章，完成1113题。可可西里观天人央广网西宁4月9日消息 （记者章成霞 刘泽耕）据中国之声新闻纵横报道，东经93.05度，北纬35.13度，海拔4612.2米，这是全球第二高海拔气象站青海省五道梁气象站的坐标。从格尔木出发，沿青藏公路向西南方向行进，翻越连绵纵横的昆仑山脉，进入广袤无垠的可可西里无人区，五道梁气象站就在那里。五道梁，地高天寒，气候多变，含氧量仅为海平面的50%左右，迄今没有建政，没有常住居民，公路两旁零星的饭馆和修车铺也都随季节迁徙。“过了五道梁，难见爹和娘”是流传在青藏线上的谚语。高原反应是五道梁给每位初来乍到者的“下马威”。张国玲：11月9日，我俩一个皮卡车。车开得快路也不好全是坑。我俩头“嘣嘣”。李路华：头疼得厉害。五道梁的土地是永冻层，气象站建在架空的水泥桩上，以免室内热量融化冻土造成房屋下沉坍塌。观测室在正北，观测场在正南。两亿多年前的沧海桑田造就了青藏高原，世界第三极通过大气环流影响着区域和全球的气候。1954年，青藏公路通车。1956年10月1日，五道梁气象站投入工作。五道梁，每三小时一次每天八次观测记录气象数据，在雄鹰飞不过去的唐古拉山，高原的气象资料每一天都在进行全球交换。李路华说：“每天都传，每个时次，每分钟都有新的。电不稳定网不稳定，就怕发报的时候断网、断电。”张国玲也表示：“晚上做梦感觉报没发就特别着急，起来一看是做梦就放心了。”巩俐：冬天取水特别困难，就是凿冰。我们以前有个皮卡车，就是一个大桶提的那种。李路华：一桶水能用一个星期左右。张国玲：洗完脸洗头，洗完头洗脚，洗完脚洗袜子刷鞋，以前的衣服穿的全都是油。缺氧，更是无处不在的幽灵。在五道梁，人缺氧，植被缺氧，就连发电机都得吸氧后才能启动。李路华：尤其有了家庭，有时两三个月见不到一次，再好的感情时间就冲淡了。张国玲：最麻烦的就是孩子问题。巩俐：大概一岁两个月的时候回去，她就叫我婶婶！我觉得特别愧疚。张国玲：那时候都舍不得生病，也不敢生病，因为没医院。尝过高原的苦，甜也变得简单纯粹。李路华：山上的太阳也大，月亮也圆也大。张国玲：说什么几百年的大月亮啥的，我们那边基本上都能看上。巩俐：那种彩色的云朵也经常能见到。冬天我们观测场外面就可以看到野生动物，野驴那些的，有时候还看见小兔子，也挺好的。四季轮回，在这儿并不明显。热闹和冷寂，却有明显的分水岭。每年七八月，五道梁迎来短暂的夏天，青藏线上车来车往，一扫漫长冬季低气压带来的压抑和苦闷。张国玲：到夏天可开心了，像那些旅游车过来，男生们看到路边旅游的那些穿裙子的女生，他们都激动地不行。山上的生日从来没有过完整的蛋糕，再漂亮的蛋糕到了五道梁也被颠簸得面目全非；山上的春节也没有直播的春晚，总是要滞后一两天才能看到，但这并不妨碍年轻人把这儿当成温暖的家。2017年，五道梁气象站建站第62个年头。小站观测、记录、传输着每一天的气象资料，为可可西里巡山队提供天气通报，为青藏铁路建设提供冻土数据，为藏区牧民提供牧草观测，也为无数的往来车辆提供道路积雪结冰报告。随着现代观测和信息技术的发展，2018年第一天，五道梁气象站正式开启远程观测、无人值守模式。张国玲、站长李路华、和李路华结为人生伴侣的巩俐相继作别五道梁，进入格尔木气象局工作。巩俐：我感觉就好像姑娘远嫁。张国玲：那个车从大门出来的时候，就看着五道梁，我们两个一直眼泪哗哗的，也没说话，一直在那哭，哭着哭着后面就睡着了。每个月，他们还会踏上熟悉的青藏公路，翻越立着索南达杰雕像的昆仑山口，回五道梁检测维护设备，张国玲总会走进自己住过的房间。她说：“感觉房间以前能容纳好多东西，包括熬过的那些孤独，以前那些友谊。”小时候，张国玲心中的英雄是仗剑走天涯的侠客。长大后，她成了高原气象人，在离天空最近的地方观测万千气象。谁是英雄？张国玲表示：“对于我们来说，在五道梁这个地区躺着也是一种奉献，活着就是英雄。”（选自“学习强国”，有删节）11.从全文看，可可西里观天人经历了哪些方面的考验？（3分）11.【答案】自然环境恶劣，生活条件艰苦，精神世界孤寂。【解析】本题考查学生对新闻内容的概括。回答此题，要注意从文中提炼要点。“高原反应是五道梁给每位初来乍到者的下马威”，嘴唇青紫、头痛厉害可见可可西里的自然环境恶劣。没有新鲜的蔬菜水果，萝卜白菜和土豆是餐桌上的老三样，尤其是严重缺水，可见可可西里观天人的生活条件艰苦到了极点。两三个月的时间见不到家人，巩俐自己的孩子喊她“婶子”，“山上的太阳也大，月亮也圆也大”从正面和侧面都在表达可可西里观天人的内心孤单和寂寞。12.采用人物语言实录是本文的一大特色，这样写有什么好处？（4分）12.【答案】实录人物语言，还原采访现场，增添了文章的真实性和现场感；真实地再现了五道梁的恶劣环境和艰苦生活，展现了“观天人”坚强乐观的内心世界。【解析】本文考查新闻报道中人物语言实录的作用。采用人物语言实录的方式，能让读者直接接触到人物，从而使得人物的形象更真实可信，丰满。同时人物的语言又使得所讲述的内容更真实真实地在线了五道梁的恶劣环境和艰苦生活，通过语言又真实地展现了“观天人”坚强乐观的内心世界。13.概括最后一段的主要内容，并谈谈这段文字的作用。（4分）13.【答案】写出了“观天人”对“英雄”内涵的理解。赞扬了“观天人”在艰苦环境中的奉献精神，强调了能坚守在平凡中创造不平凡的人就是“英雄”。【解析】本文考查重要段落的作用。回答此题，要注意结合全文，紧扣文中“谁是英雄？”和张国玲的回答。张国玲作为观天人，用自己的话诠释了“英雄”的内涵，表现了观天人在艰苦环境中的奉献精神，强调了“英雄”就是在平凡中创造不平凡。二、（2019·山东滨州）阅读下面的文章，完成1923题。（18分）老杨树下 舒小骅宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。午后，我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声，稍后便响起了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱，我刚停住笔，猛然间，窗外爆发出争吵“你磨刀怎么这么贵呀！不能便宜点吗？”“你打听打听，眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写，我迅速穿上外衣开门下楼。树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅侃价。师傅有把子年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人，就劝他俩：“你们各让一步，5块钱磨了吧！”磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来，像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5块，这1块钱你替我出？”我本想给双方打个圆场，却没料到两面不落好，只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让，僵持了一会儿，不欢而散。“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝：“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。“那最少的一天呢？”磨刀师傅叹了口气说：“唉，出门转悠一整天，一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧，大热天的，有几个人来送活？赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦”通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生，想撵他挪地方的念头早已打消，脑子里转悠的只是能为他做点什么。这时一位中年妇女提把菜刀走近问：“师傅，磨菜刀多少钱？”“6块。”“呦，怎么贵啦？不都是5块嘛！”“那是过时的行市啦！”我抢着替师傅解释：“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦？干个体服务的价格也该适当涨涨吧！再说这么大热天，他吭哧、吭哧地磨，容易吗？您就别计较这1块钱啦！”听了我这番话，中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子，蘸了蘸小铁罐中的水，滴在磨刀石上，接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅此刻正伸出左手大拇指在磨得铮亮的刀刃上试了试，然后把菜刀递给中年妇女，叮嘱说：“这刀刃可锋利，用时留点神，当心拉了手。”“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活。活干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块对吧？”不料他回答：“你送的活多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行，不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说：“已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。人民日报（海外版）2018年10月20日 有改动19.文章写了“我“对磨刀师傅老邵的情感变化过程，请根据提示填空。(2 分) 局情 【答案】 不满 敬佩【解析】本题考查的是对文本主人公思想情感变化的把握。分析文章的抒情线索，提取或概况表达情感的相关词语即可。如可提取段的“思绪被搅乱”“ 我迅速穿上外衣开门”等句子，可以概括“厌烦”“不满”等；从段的“我的心潮难以平静”等句中可以概括“敬佩”等词语。20.文中两次写到老邵“瞪我”。结合语境分析下列旬中的“瞪”分别表现了他怎样的心理?(4分)(1)磨刀师傅没吭气，撩起衣襟擦了擦额头上的汗，抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。(2)“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。【答案】 （1） “瞪了眼”表现了老邵听到“我“劝他少收一块钱时，怪“我”多嘴，破坏了他的职业规矩。（2） 找不到购物卡的主人，“我”建议老邵“留着自己用”，此处“瞪”字表现了老邵责怪“我”不理解他，侮辱了他的人格。【解析】本题考查对人物心理的揣摩能力。解答时要仔细分析“瞪”前人物的言行，只有结合人物言行对心理的影响才能正确理解此刻动作下人物的心理。第（1）题中“瞪”前，是“我” 说和磨刀老太太和邵师傅各退一步，邵师傅对此不满，才“瞪”“我”，所以此刻邵师傅的心里想法应该是：多管闲事，少了收入，怎么生活？乱破坏人家的职业规矩第（2）题中“瞪”前，是“我”劝他留下购物卡，自己用，“我”的形象在邵师傅心中一落千丈，“我”不理解邵师傅，邵师傅心生反感，认为这是对他人格的侮辱，所以才“瞪”我。21.第一段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写分析老邵这一人物形象。(4分)【答案】示例：“叮嘱”中年妇女，表现了他的善良，因为“活多” “执意”“优惠”“我”，表现了他的厚道；将矿泉水“宝贝似的放进工具袋里”，表现了他关爱家人；虽然生活贫困，捡到购物卡仍一心一意寻找失主，表现了他的无私（拾金不昧）。（答出两点即可，不拘泥于以上四点。）【解析】本题考查分析人物形象特征。注意题干中“结合文章内容”“简要分析”的要求，意为要结合文章内容具体分析人物的形象特征。分析时，注意从文章的具体内容入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如从认真给磨刀妇女磨刀，验过刀刃后才交付上并叮嘱，可以看到他工作态度认真仔细，一丝不苟以及他的善良；邵师傅对“我”磨东西表示优惠，可见他的厚道；找不开钱，“我”不让他找了，但他宁肯破费买一瓶矿泉水，但自己不喝，留给家人，足见他对家人的关爱；自己捡到一张购物卡，却挨家挨户找失主，从这些举止中，我们可以看到他正直、无私的美好心灵。22.作者为什么要通过“我的眼光来讲述老邵的故事?请分析这种叙事角度的好处。(4分)【答案】（1）“我”是贯穿全文的线索人物，以“我”的口吻叙述故事，使文章结构完整严谨。（2）采用第一人称，增强故事的真实性和亲切感。（3）直接描写“我”的见闻感受，有利于塑造人物形象，突出文章主题。（答出两点即可）【解析】本题考查人称叙述角度的作用。解答时要熟知各种人称叙事的作用。第一人称的作用即：作为线索，贯穿全文，结构严谨；亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离；便于抒发情感，进行详细的心理描写；便于塑造人物形象，突出文章的主旨；便于直抒胸臆，易唤起读者内心的感受和思考。本题中的“我”就是线索人物，所有的事件都是“我”的所见所闻，所以第一人称的好处结合以上常见的解答思路解答即可。23.结合全文,简要分析文章结尾环境描写的作用，(4分)【答案】（1）照应开头，首尾呼应，使文章结构更加完整。（2）深化主题，突出了作者对老邵无私品格的敬佩（赞美）之情。 （意思对即可）【解析】本题考查环境描写的作用。解答此题要了解常见环境描写的作用：（1）交代故事发生的时间、地点，烘托或渲染××的气氛（营造××的氛围），奠定××的基调；（2）为下文埋下伏笔或作铺垫；（3）表现（烘托）人物××的心情、性格；（4）暗示社会环境；（5）设置××的背景，烘托人物形象；（6）深化主题，与开头形成照应；（7）推动故事情节的发展；（8）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。本题环境描写可以结合第（3）（4）（5）（6）（8）条来回答：这些环境描写，既表现了邵师傅的拾金不昧的美好品格；又烘托了邵师傅的形象，表现了作者对他无私品格的赞美，同时与开头环境描写形成照应；暗示了我们的社会是一个充满正能量的社会，因为有邵师傅这样的人，才让我们的生活富有诗意。三、（2019·浙江衢州）任正非的传播课任正非今天接受记者采访，赢得满堂喝彩，有评论称521是任正非日。这次访谈，让世界见证了华为不再只是中国的卓越企业，而是世界级的领袖企业。作为一名传播学者，我不能从政治学、经济学、外交学等领域解读他的谈话，只能从传播学角度谈谈我的思考。任正非的访谈，其实是给中国与世界上了一堂传播课不仅传达出政治胸襟与商业智慧，而且表现出极高的传播水平。无论是特朗普的美国利益第一，还是中国网民的“奉陪到底”，爱国，都是这场舆论战的制高点。在这个时节，在中国舆论场，一切对中国产品的冷嘲热讽都不招待见；一切遭受打压或忍辱负重或奋起抗争的企业，都会被视为民族英雄，这非常好理解。舆论战最重要的，不是打击敌人，而是争取朋友。舆论战的功能，不是消灭敌人，而是分化敌人与孤立敌人。口水是打不垮敌人的，可以直接打垮敌人的东西，在军事上是武器，在经济上是产品。把敌人扩大化，就是帮助敌人扩大力量。所以，任正非很清楚：“大家要骂就骂美国政客，这件事不关美国企业什么事情。”任正非甚至高调感谢美国公司，宣称美国企业和华为是同呼吸共命运的。这样把美国和美国政客分开，把美国政客和美国企业分开，这就是最大化地孤立敌人与争取朋友。苹果、谷歌不是我们的敌人，美国公司不是我们的敌人，美国人民更不是我们的敌人。正如日系车不是我们的敌人，日本企业不是我们的敌人，日本军国主义及其鼓吹复活者，才是我们的敌人。任正非坦诚自己家人现在还在用苹果手机，发挥了意见领袖卓越的引导作用。没有人会怀疑任正非的爱国主义，换了别人，可能就不敢这样说，或者说了也不起什么作用。好的意见领袖一句话，有时候赛过一千篇社论。商业传播与政治传播不同。可口可乐公司卖产品给消费者之前，绝对不会问你信奉基督教还是伊斯兰教，无论是支持特朗普还是希拉里，你只要付钱它就卖。任正非把政治和商业分开，把爱国和商品分开。他非常清楚：如果中国人买华为就是爱国，不买就是不爱国，那么欧洲人、美国人买华为怎么解释？我们希不希望全世界都来买华为产品？华为公司是中国企业，但华为手机是世界产品。只有中国人买华为，不算胜利。让更多的外国人买华为，才对中国公司有益。把产品与爱国脱钩，是传播大智慧。最受欢迎的英雄形象之一就是“自信得有点谦虚”。过去太多这样的形象，要么太自信自信得狂妄；要么太谦虚谦虚得做作。任正非一方面非常自信：“美国政客目前的做法低估了我们的力量，华为的5G是绝对不会受影响，在5G技术方面，别人两三年肯定追不上华为。”另一方面非常清醒：“美国科技深度和广度上还是值得我们学习，很多小公司产品超级尖端，但是在我们的行当上（5G），我们做到了前列，但是整体国家而言，我们和美国比，差距还很大。”中美贸易战有四个舆论战场：中国舆论场、美国舆论场、中美之间的第三舆论场（中美间舆论场）与国际舆论场。每一个舆论场的功能、目标与策略都是不同的。像任正非这样的表达：“虽然我们与美国有冲突，但最终还要一起为人类做贡献”，在国际舆论场就比特朗普的格局高，得分多。对于特朗普来说，他最核心的舆论场是美国舆论场。他最怕的不是中国网民的反美情绪，而是美国人民的选票。他到处在国际舆论场制造美国的敌人，恰恰就是要在美国舆论场激起同仇敌忾。特朗普推特治国，就说明传播是特朗普的最重要武器。跟美国打贸易战，就不能只在政治、经济与外交领域，专家就不能只是政治学家、经济学家与外交学家。当务之急就是要搞清楚特朗普舆论战的传播策略与舆论方法。用传播的方法对付传播，用舆论的方式对付舆论，有时候不只是事半功倍，甚至是四两拨千斤。（本文5月22日上午下载于微信公众号，有删改）【注释】新闻背景:5月16日，美国商务部工业与安全局(BIS)宣布将华为列入“实体清单”，禁止美国企业未经政府许可向华为供货。5月21日，美国商务部官方网站发布消息称:给华为及其合作伙伴90天的临时许可，将封堵令推迟执行3个月，5月21日上年，75岁的华为公可创始人兼总裁任正非接受国内媒150分钟的采访，对美国禁令、5G、知识产权等热点话题进行回应。“推特”是一种个人社交平台，类似于微信。8.在作者的分析中，任正非对媒体的回应包含哪些传播智慧?请简要概括。(4分)【答案】任正非努力分化敌人，增加朋友；他将商品与爱国分开，保证商品的销售不受爱国情感影响；他在关键时刻发挥自己作为意见领袖的作用；他的谈话显得既自信又谦虚，树立了良好的形象；他在不问的舆论场里运用不同的策略，争取更多人的支持；他用传播的方法回应传播的战争，非常有效。(每点l分，答出四点即可)【解析】本题考查对文章内容的概括能力。本文作者从传播学的角度对任正非的谈话进行分析，其中段总领全文，点明对任正非谈话进行分析的角度。对于其中包含的智慧下文从七个角度进行了分析。段讲任正非利用舆论战分化敌人争取朋友；段讲任正非发挥意见领袖的引领作用；段讲任正非将爱国和商品分开；讲任正非既自信又谦逊；段讲任正非区分中美贸易战的四个舆论战场，并选择正确的做法。段讲对待舆论战的正确做法。9.阅读新闻要了解立场，请结合文本信息，分析本文的立场。(3分)【答案】本文的立场是强调传播学的重要性；文章在开头声明，本文从传播学角度谈思考：对于任正非的谈话完全用传播学分析；文章认为特朗普善于运用“推特”，将传播学作为重要的治国手段，因此，文章结尾呼吁要重视传播学在中美贸易战中的作用。【解析】本题考查对文章主旨的理解能力。作者为了什么目的写这篇文章，在文章的开头已经给出了答案，那就是“作为一名传播学者，我从传播学角度谈谈我的思考”，作者就是要从传播学的角度来分析任正非的谈话，进而让读者认识到传播学的重要性。“任正非的访谈，表现出极高的传播水平。”“用传播的方法对付传播，用舆论的方式对付舆论，有时候不只是事半功倍，甚至是四两拨千斤。”这些内容更加进一步印证了这一点。10.从这篇文章看，作者的传播水平如何?结合内容分析。(4分)【答案】从传播的行为来看，作者抓住热点，及时发布评沦，突出个人微信公众号，品牌意识强。从传播内容来看，作者运用传播学的知识分析热点事件，给人启发，让人信服，树立了严谨专业的形象。从传播意图来看，作者不断强调传播学的价值，是对自己专业的很好宣传。从传播效果来看，本文短时间内阅读人数众多，读者反馈很好(“在看”人数多)，达到了很好的传播效果。所以，本文作者的传播水平很高。(结合内容分析答出两点即可，认为作者传播水平不高的，言之有理亦可)【解析】本题考查对作者的评价。本题非常切合文章的内容，通过阅读文章我们大体了解了传播学的作用，了解了任正非在传播学方面的本领，那么同样可以以此来评价作者，作者及时抓住热点新闻，选准角度，非常新颖地解读了面对美国打压任正非的种种表现的真正原因，耳目一新，让读者也关注到了作者，这就是一种自我的传播。当然，本题的回答分析也有较大的难度，我们回答人物问题都要有一个角度，本题也是这样，回答本题可以紧密围绕“传播”，从其行为、内容、意图、效果等方面来回答，尽量结合文章内容，说透，说明白。四、（2018·广东） 阅读下面的文章，完成12-15题。（17分）笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（选自北京晚报2017年12月12日；有删改）12 根据全文，按要求填写下表（4分）【答案】好奇 尴尬 惊叹 羡慕【解析】本题考查对人物心理变化的概括。处的答案可以很容易地从原文中找到：第段写的是画像被发现，“我很尴尬”；第段写的是得知老太太八十八岁高龄还能画漂亮的花，“真让人羡慕”。偶遇老太太是在文章的第段，“我”注意观察她，并偷偷地画她，表明“我”对她十分“好奇”。老太太画花是在文章第段，从“我连连夸她”“您就够棒的了”可知“我”是“惊叹”于她的画技。13 分析第段在文中的作用。（4分）【答案】交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人和花的影响；反映老太太“心未与年俱老”。【解析】本题考查段落的作用。阅读首段，“秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架”交代了事情发生的时间和地点，前一句和后一句分别写秋末冬初的藤萝架和春末的藤萝花，形成对比。内容上的作用还包含思想感情，结合主旨“心未与年俱老”来回答即可。14 品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1） 我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。【答案】“瞄”是“眼睛迅速地注视,迅速地看”的意思，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。【解析】本题考查对词语的赏析。赏析时要先解释词语的本义，“瞄”为动词，本义为“眼睛迅速地注视,迅速地看”。再点明词语在文章中的引申义，最后结合文章写出这样用词的好处。使用动词的好处一般为表现人物的心理和神态，表现人物的性格特点。“瞄”是一个快速的动作，当出现在老年人身上时，就显现出不符合这个年龄段人的俏皮、活泼。（2） 她扫了一眼画，便把杂志还给我【答案】“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。【解析】本题考查对词语的赏析。赏析时要先解释词语的本意，再点明词语在文章中的引申义，最后结合文章写出这样用词的好处。“扫”的本义是“快速地看”，这一动作生动地反映出老太太的神态与心理，结合后文内容，可知她也会画画，且画得很好，表现出她很自信。15 第段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（5分）【答案】明指老太太画的牡丹花；暗指老太太内心纯真，如花般美丽；表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心。【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题，要从表层含义和深层含义来分析。表层含义是指老太太画的牡丹花，深层含义是指老太太内心如花般美丽，要结合文章主旨来作答，老太太“心中未与年俱老，笔下犹能有花开”，表现出她热爱生活，有颗年轻的心，“如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？”“我”的这个问句表明自己对老太太生活态度的羡慕，以及希望自己不随年龄增长而改变自己对生活的热爱，希望自己永远拥有一颗年轻的心。五、（2018·河北）阅读下面文字，回答17-20题。（15分）回忆齐白石先生 我从小学戏，没有读过书。一九五年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。” 我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如刘巧儿中的刘巧儿，杨三姐告状中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。 有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。（选文有改动）17.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？（3分）17.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。【解析】这道题考查对文章内容的把握。文中一开始就开门见山地说出了作者在跟随齐白石画画时感悟到的道理，从第段最后一句话中年可以得出答案。18.从选文第段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？（3分）18.齐白石先生重情义；齐白石先生待人宽厚，宽严相济；齐白石先生的朴素。【解析】这道题考查人物的品质。题干给出了具体的段落，即文章的段，分析这三段可以发现，每一段的中心句都在段首，而这三个中心句正是齐白石的性格品质，从第段“齐老是很重情义的”，可以提炼出“重情义”的精神品质；从第段中“齐老对人很严格，但不亏待”“要宽厚，有好处”等语句中可以提炼出齐老“宽容，严格，宽厚”的性格；从第段中“齐老始终 保持朴素的习惯”中得以提炼出“俭朴”的品质。19.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。（每小题3分，共6分)（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。19.（1）连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。【解析】这道题考查对句子的赏析。赏析的角度包括修辞、词语运用、人物描写、表现手法等方面，要根据具体的句子来具体分析。在这句话中，最明显的就是齐老说了三个“好”字，可见是反复的修辞；然后分析其作用，首先“好”字是用来赞美，表现出了齐老对于学生的鼓励，其次表现出了齐老作为艺术家的艺术鉴赏力。（2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。【解析】这个句子最突出的一点就在于将大桃子与竹篮子进行了比较，对比产生效果，使这幅画作的神态毕现；而且通过这样的描写，间接反映出了齐白石作为艺术大家的深厚的艺术功力。20.选文在选材上有什么特点？（3分）20.列举典型事件，突出齐白石先生的形象。选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。【解析】这道题考查文章的选材。综观整篇文章，作者并没有从大处落笔，着力表现齐白石作为艺术大家的伟大之处，而是将生活的典型事例，通过三个段落，讲述生活细节和琐事，来突出齐白石的形象，之后并没有仅限在生活里还体现在自己作画和教人作画等方面，使人物形象更加立体、丰富，最后因为作者是齐白石的弟子，