2022年全国教师资格通关提分卷.docx

2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 “增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标 （）A.知识方面的目标B.能力方面的目标C.情感态度价值观方面的目标D.方法方面的目标【答案】 C2. 【问题】 ()是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会D.工作单位【答案】 A3. 【问题】 教师在“动物运动方式的多样性”教学时，提问：在这辽阔的自然界里我们随处可以看见许多植物和动物，你可以通过什么方法来区别植物和动物呢 自然引入正题。这种导入方式是（）。A.复习导入B.设疑导入C.直观导人D.故事导入【答案】 B4. 【问题】 （2022上半年真题）下到对儿童的看法，正确的是（ ）。A.儿童是无知无能的B.儿童不是微缩的成人C.儿童可以按成人的意愿随意塑造D.儿童是家庭的私有财产【答案】 B5. 【问题】 下列有关植物激素调节的叙述，正确的是（）。 A.B.C.D.【答案】 A6. 【问题】 下列评价方式，符合普通高中生物课程标准(实验)评价建议的是()。A.重视学习过程中的评价，建立学生学习记录卡B.在不同的教学方法中采用相同的评价策略C.检测学生知识性目标的达成，只能运用纸笔测验D.根据学生的实验结果，评价学生的实验操作技能【答案】 A7. 【问题】 科学家研究利用动物做“生产车间”来生产人类所需的某些物质，呈现出了巨大的优越性。这就是()。A.转基因生物B.生物反应器C.仿生学D.动物乳房工业【答案】 B8. 【问题】 下列关于生物与非生物的区别的叙述，不正确的是（）。A.生物能生长和繁殖B.生物能对外界刺激做出反应C.生物能进行呼吸D.生物都能运动【答案】 D9. 【问题】 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，这样做的目的是（）。A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性【答案】 B10. 【问题】 生理自我基本成熟大约在（）A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁【答案】 B11. 【问题】 某教师在“细胞的衰老和凋亡”一节的教学中，为了引导学生思考，设计了5个问题。其中3个问题都提问了班长。该教学行为不符合课程基本理念中的()。A.注重与现实生活的联系B.倡导探究性学习C.提高生物科学素养D.面向全体学生【答案】 D12. 【问题】 ()是学生心理健康教育的主要场所。A.学校B.家庭C.社会D.工作单位【答案】 A13. 【问题】 一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，A.没有发生基因型频率的改变B.没有发生生物进化C.发生了隔离D.发生了自然选择【答案】 B14. 【问题】 以下各种酶与其作用部位相匹配的是()。A.淀粉酶肽键B.ATP水解酶高能磷酸键C.限制酶氢键D.解旋酶磷酸二酯键【答案】 B15. 【问题】 我国的义务教育法于（）颁布。A.1985 年B.1986 年C.1993 年D.1999 年【答案】 B16. 【问题】 “通过观察和比较对生物的基本特征进行归纳和概括”是“生物的特征”这节课的教学目标之一，该教学目标属于()。A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感态度价值观目标【答案】 B17. 【问题】 夸美纽斯教学论的基础是（）。A.心理学统觉论B.伦理学C.整体认识论D.个体认识论【答案】 D18. 【问题】 酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法错误的是()。A.利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本B.“加酶洗衣粉”的洗涤效果与水温、酸碱度有关，与污物或衣物的性质无关C.用于治疗消化不良症的肠溶多酶片含有多种消化酶，但嚼服后会失去疗效D.要较长时间保持酶活性，各种酶制剂都应保存在低温的条件下【答案】 B19. 【问题】 下列有关构成细胞的化合物或结构的叙述正确是（）。A.RNA由四种核糖核苷酸组成，能携带、储存遗传信息，因而成为少数原核生物的遗传物质B.磷脂、胆固醇都是构成细胞膜的重要脂质成分C.核糖体、内质网、高尔基体都与分泌蛋白的合成和分泌有关，都有膜结构D.叶绿体和线粒体是不运动的，所需或产生的物质均通过细胞质基质运输【答案】 B20. 【问题】 “举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一.该教学目标属于()。A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标【答案】 A二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 我国教育目的的基本特征是( )。A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.优越的社会制度保证教育有极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统一【答案】 BC2. 【问题】 教育目的的评价内容主要有（ ）。A.评价学校的办学方向、水平和效益B.学校的教育教学工作质量C.学生的学习质量D.教师的教学质量E.教育方法的选择【答案】 ABCD3. 【问题】 发散思维具有以下特征（）A.突然性B.变通性C.流畅性D.敏捷性E.独特性【答案】 BC4. 【问题】 一般来说，教师的职业特点包括（）A.传道者角色B.服务角色C.父母角色D.管理者角色E.研究者角色【答案】 ACD5. 【问题】 认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识，包括（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维E.想象【答案】 ABCD6. 【问题】 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。 A.上位学习B.概念学习C.下位学习D.命题学习E.并列结合学习【答案】 AC7. 【问题】 影响迁移的主要因素有（ ）。A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.归因风格【答案】 ABC8. 【问题】 操作技能形成的阶段包括（ ）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练【答案】 ABCD9. 【问题】 美国心理学家布鲁姆将教育目标分为（）A.认知目标B.态度目标C.情感目标D.动作技能目标E.价值观目标【答案】 ACD10. 【问题】 训练发散思维的一般方法有（ ）。A.用途扩散B.过程扩散C.结构扩散D.方法扩散E.形态扩散【答案】 ACD11. 【问题】 从作用的对象来看，教育功能可分为（）A.正向功能B.负向功能C.个体功能D.社会功能E.显性功能【答案】 CD12. 【问题】 学校教育内容的具体表现形式为（ ）。A.课程计划B.校舍安排C.教学大纲D.教科书E.教学指导书【答案】 ACD13. 【问题】 发散思维是创造性的核心，主要特征有( ) 。A.独创性B.流畅性C.变通性D.目的性E.开放性【答案】 ABC14. 【问题】 现代教育的特征主要有（）。A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性【答案】 ACD15. 【问题】 教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。A.描述B.解释C.验证D.预测E.控制【答案】 ABD16. 【问题】 在教学目标的表述中，行为目标的陈述需要具备的要素有（ ）。A.具体目标B.产生条件C.行为标准D.心理变化【答案】 ABC17. 【问题】 根据我国有关法律规定，负有小学生受教育权实现义务教育的主体有( )。A.国家B.教师C.家庭D.教育行政机关【答案】 ABCD18. 【问题】 中华人民共和国未成年人保护法规定，“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，请你从下列答案找出错误答案（ ）A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权【答案】 ABD19. 【问题】 以下观点属于素质教育的特点的有（ ）A.要坚持面向全体学生B.教学过程中，强调“发现”知识的过程C.重视创新能力的培养D.强调掌握知识的数量E.培养学生在德智体美劳等方面全面发展【答案】 ABC20. 【问题】 科学技术对教育的作用表现在（ ）。A.改变教育者的观念B.影响受教育者的数量C.影响教育的内容D.影响教育的质量E.影响教育方法和手段【答案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. “问题连续体”是美国亚丽桑那大学的梅克(JMaker)教授运用多元智能理论创设的此体系根据学生的智力发展水平构建了五个层次的教学结构，揭示了五种类型的“问题解决”情境对于开发学生潜能的作用。问题类型一，属感知层次，达到对事实的了解水平问题类型二，属理解层次，达到对事实的理解水平问题类型三，属综合层次，达到对概念、原理的掌握水平。问题类型四，属运用层次，达到对概念、原理的运用水平。问题类型五，属探究层次，达到自主探究及创新水平。上述五类问题可以归纳为封闭性问题(相当于第一、二类问题)、半开放性问题(相当于第三类问题)、全开放性问题(相当于第四、五类问题)。以“硫酸”一节为例。运用“问题连续体”进行教学设计如下：1第一类问题：感知层次实验l：现有失去标签的浓硫酸、浓盐酸各一瓶(试剂瓶相同、酸体积相同)，说出鉴别方法，依据是什么由此得出的结论是什么2第二类问题：理解层次实验2：量取2mL浓硫酸并稀释成稀硫酸。稀释浓硫酸时应注意什么为什么3第三类问题：综合层次【答案】(1)运用层次：氯碱工业中，用浓硫酸来干燥氯气、氯化氢，为什么浓硫酸能干燥氨气吗为什么探究层次：探究防治酸雨的办法。(2)开放性问题有助于激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养创新精神和实践能力：帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养社会责任感、参与意识和决策能力；教师要鼓励学生综合运用已学知识，从不同角度、不同层次进行思考，创造性地解决问题。(3)钠与水的反应感知层次：在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块钠放入水中，你看到什么现象理解层次：由现象得出钠与水反应的化学方程式。综合层次：铁、镁、铝与水可以反应吗如果能反应，条件是什么运用层次：生活实际应用，珠江上突然飘来了几只铝桶，其中一只穿孔漏气，在水中爆炸。解释原因。探究层次：中事件发生后该怎样处理为什么2. 案例：一位学生写给音乐老师的信：“老师，请您看看我一个十分平常的我，平常的相貌，平常的成绩，可是我真的很喜欢上音乐课。每当您走进音乐教室，站在音乐学得好的同学身边，热情地问这问那时。我只能怯怯地望着您的背影，羡慕地看着这些同学；课堂上发言时，被您叫起来的总是他们，而我心里很紧张，不敢举手，只能默默地想着已经准备了好久的答案。老师，也请您看看我，注意到我的存在吧，我真的很喜欢音乐!”问题：依据义务教育音乐课程标准(2011年版)基本理念，对上面案例中教师教学进行分析，并简述你的观点。【答案】案例中该音乐教师的教学方法是有问题的，不足之处主要存在于以下两点：1该教师违背了“面向全体学生，注重个性发展”这一基本理念。义务教育阶段的音乐课应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。教学中，应把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，为学生发展音乐才能提供空间。而案例中该教师在教学过程中只是与表现积极的同学互动问答，忽略了敏感内向、不善表达的学生。一堂好的音乐课程在教学过程中要求教师在面向全体学生的同时尊重学生的个性发展，鼓励学生积极参加各种音乐活动，以自己的方式表达情感，争取让每一个学生都参与到音乐课堂中来从而让学生成为真正的主体。2该教师违背了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的原则。兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在音乐课堂中教师应该引导学生对音乐表现有整体把握，帮助学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养，同时音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的审美体验及不同文化认知有机结合。而案例中该教师单一问答的教学环节没能调动起较为内向的学生的课堂积极性以及对此节课的兴趣：音乐是一门聆听艺术，单一的问答环节也不能使学生体会到音乐的美感更不能提高学生对音乐的审美能力，一堂好的音乐课，教师在教学过程中要根据学生的身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。这样才能让那些性格腼腆内向的学生有展现自我的平台，从而达到最佳的教学效果。3. 请认真阅读下列教材，并按要求作答。动作要点：摆动腿弧形摆动，拉、压臂时两臂弯曲使回摆力量缓冲。根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明“单挂膝悬垂摆动”的教学重点、难点。(10分)(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。(20分)【答案】(1)教学重难点教学重点：单挂膝摆动的连贯技术动作。教学难点：摆腿与拉、压臂的配合。(2)教学目标知识与技能目标：能够说出单挂膝悬垂摆动的动作要点，80的同学基本掌握并能连贯做出该动作。过程与方法目标：通过集体练习、小组间的保护与帮助，深化对技术动作的理解，发展身体的协调性。情感态度与价值观目标：能够说出自己的想法，并积极改正自身不足，培养自身克服困难、敢于挑战的意志品质，进而养成热爱体育运动的习惯。(3)教学环节(一)示范首先，老师组织学生在单杠两侧站好，并在队伍的中间示范。示范结束后针对示范动作进行提问：刚刚老师在摆动时摆动腿的路线是怎样的?【设计理由】帮助学生建立正确的动作要领以及明确本节课的教学重难点。(二)学生前后两人为一个小组进行讨论，讨论结束后请小组代表进行回答。【设计理由】符合新课程标准提倡的自主、合作、探究学习方式。4. 材料：1919年爆发的“五四”运动是中国新民主主义革命的开端。材料二：普通高中历史课程标准(实验)内容标准：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。问题：(1)依据材料、二和教学目标设计的基本要求，拟定本教材片段的教学目标。(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法。(3)请设计本教材片段的提纲式板书。【答案】(1)三维目标：知识与能力：说出“五四”运动的背景、导火索、过程等基本事实，理解“五四”运动的影响。过程与方法：通过对历史材料的分析，提高从材料中提取历史信息的能力，通过小组讨论的方式，培养自主学习、合作探究的能力等。情感、态度与价值观：学习“五四”先辈的爱国主义精神。(2)教学重难点及突破方法：教学重点：掌握“五四”运动的背景、导火索、经过、结果等基本事实；采用问答法进行突破。教学难点：理解“五四”运动的影响；采用小组讨论法进行突破。(3)板书设计：“五四”运动背景：国内、国际导火索：巴黎和会中国外交失败过程：两个阶段结果：取得初步胜利意义：新民主主义的开端5. 近年来党中央、国务院把大力发展文化产业作为推动文化大发展大繁荣的战略选择之一将文化产业发展纳入国家整体发展战略。党的十八届四中全会把“制定文化产业促进法”写入全会决定。政府抓紧制定和完善深化电影改革的相关配套政策，对电影企业给予税收优惠政策，减少审批环节，优化审批服务。加强电影业在职人员的学习培训。结合材料，运用政治生活的知识，谈谈党和政府是如何提高中国电影竞争力，促使我国由电影大国向电影强国跨越的【答案】(1)中国共产党发挥领导核心作用，坚持科学执政、依法执政，把文化产业纳入国家整体发展战，把制定文化产业促进法写入全会决定。(2)政府科学决策，抓紧制定和完善深化电影改革的相关配套政策。(3)政府切实履行组织社会主义文化建设、组织社会主义经济建设的职能，实行宏观调控，对电影企业给予税收优惠政策，培训电影工作人员。(4)政府切实转变职能，建设服务型政府，优化电影审批工作。