三年级科学下册 第4课《物体传声》教案 冀教版(共2页DOC).docx

4、物体传声 一、教学目标 1、能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的。 2、愿意与同学合作，共同完成研究声音的实验。 3、能举例说明哪些物体能够传声。 4、能用自己的话描述声音是怎样传播的。 5、能解释宇航员在月球上必须靠特殊装置相互传递声音的原因。 二、课时安排    2课时 三、教学过程 第一课时 1、导入：教师提出问题：“声音是靠什么传到我们耳朵里的？让学生围绕这个问题进行讨论。 2、 据学生讨论的结果教师给予肯定，然后用实验让学生对自己的答案3、 给学生讲医生用的听筒发明的故事，让学生从故事中得出声音传播的途径。 4、 实验：把学生分成3人一小组，让学生亲自做木头可以传声的实验。 活动中教师要提出要求：a 小组成员交替操作，使每个学生都能体验完整的活动过程；b 学生挠桌面时用力要适中，切勿敲桌面或发出较大声响；c 不要大声喧哗，以免影响实验效果。 5、讨论：声音可以通过木头传播吗？ 6、 小结：声音可以通过固体传播。6、 鼓励学生通过其它方法验证结论。 第二课时 一、提问： 除了木头之外，其他物体能够传声吗？以引起学生思考，并导入新的活动。 1、实验：把学生分成3人一组。教师指导学生往水槽中加入多半槽水，并对实验提出具体要求：轮换操作；在水中摩擦砂纸用力要适当。 2、讨论：这个实验告诉我们什么？说明了什么？ 3、指导学生阅读“科学在线”，并思考为什么我们在地球上可以听到声音？ 二、拓展活动  打电话 用两个纸杯，在杯底正中各钻一个小孔，再用一根长线穿过纸杯底的小孔，把两只杯连起来。然后，两个同学各拿一只纸杯，把线拉紧，就可以通“电话”了。 三、总结：固体、液体和气体能够传声。 2