二年级数学上册 6 表内乘法（二）6.6 整理和复习精编教案 新人教版(共4页DOC).docx

最新资料推荐整理和复习教学目标1.经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。2.熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘法。3.感受我国文化的特点，增强热爱祖国的情感。重点难点重点:记忆口诀，运用口诀正确计算。难点:解决有关乘法计算的简单实际问题。教具学具空白乘法口诀表、课件。教学过程一、复习铺垫师:我们已经学习了19的乘法口诀，谁给大家背一背，每个人只背一组。指名背口诀，对选择8、9口诀的给予表扬鼓励。【设计意图:既复习乘法口诀，又为整理口诀做铺垫】二、整理口诀1.整理口诀。师:一年级的时候，我们整理过20以内的加减法，今天我们能不能把乘法口诀进行整理呢？我给大家准备了一张空白乘法口诀表，请同学们4人一小组，合作把背诵的口诀整理在表中。可参考教材第86页的表。小组合作整理乘法口诀，教师巡视。【设计意图:在学生已有经验的基础上，让学生经历合作、整理乘法口诀的过程】2.交流汇报。师:哪个组把你们整理的乘法口诀表介绍一下？请一个组展示整理的结果。师:哪个组愿意把你们是怎样合作的给大家说一下？各组都要发言。【设计意图:体验学习成功的乐趣，进一步熟记乘法口诀，感受与人合作的快乐】3.发现规律。师:这是大家完成的乘法口诀表。我把它贴到黑板上。仔细观察表格中的口诀，你发现了什么规律？生1:第一列是一几得几的口诀，第二列是二几得几的口诀，第三列是三几得几的口诀生2:第一行是1的口诀，第二行是2的口诀，第三行是3的口诀，第几行就是几的口诀。生3:1的口诀就一句，2的口诀二句几的口诀就有几句。生4:第1列是求1个几的乘法口诀，按一一、一二、一三、一四的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差1;第2列是求2个几的口诀，按二二、二三、二四的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差2师:现在请同学们把乘法口诀默写在教材第86页的表中，看谁填得又快又整齐!【设计意图:培养学生观察思考的习惯和简单的归纳能力，帮助学生熟记乘法口诀】三、总结提升师:这节课你学到了哪些知识？生1:整理乘法口诀表。生2:乘法口诀一共有45句。生3:我会利用乘法口诀进行计算。师:在实际生活中，处处有数学。数学就在我们身边，让我们用自己的眼睛去发现身边的数学吧!回来讲给同学们和老师听。【设计意图:通过小结，回顾本节课的内容，使学生再次重现本节课应掌握的知识，强化对应知识的理解】板书设计乘法口诀表课堂作业新设计A类1. 找规律填数。8×5=()×89×7=()×9()×()=()×()()×()=()×()2. 括号里最大能填几？()×4<29(考查知识点:乘法口诀;能力要求:能灵活地运用表内乘法进行简单计算)B类1. 你能很快地算出下面各题的得数吗？(1)9+9+9+9+9+5=()(2)5+5+5+5+5-3=()(3)8+8+8+8+8-7=()(4)6+6+6+6+6+6+6+6-8=()(考查知识点:乘法口诀;能力要求:能用口诀进行简单计算)2. 花园里有32盆兰花和5盆菊花，要使兰花是菊花的5倍，应搬走几盆兰花？(考查知识点:乘法口诀;能力要求:能解决有关乘法计算的简单实际问题)参考答案课堂作业新设计A类:1.578×4=4×8(答案不唯一)7×8=8×7(答案不唯一)2.7B类:1.(1)50(2)22(3)33(4)402.32-5×5=7(盆)答:应搬走7盆兰花。教材习题第87页“练习二十二”1.1×8=82×9=183×1=34×2=85×3=156×4=247×5=358×6=489×7=632.4236478124302132166372633.套餐每份价格份数钱数A8元324元B5元420元C7元642元24+20+42=86(元)答:一共花了86元。4. （竖式略）54 56 99 575.(1)8+6=14(元)(2)6×8=48(元)或8×6=48(元)(3)答案不唯一，如6个小朋友玩过山车，共花了多少钱？6×8=48(元)最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43