六年级数学下册 总复习 用字母表示数教案 北师大版(共2页DOC).docx

最新资料推荐用字母表示数。教学目标：知识与能力：回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习，使学生能在具体情境中会用字母表示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。过程与方法：让学生经历探索规律的过程，并运用字母表示某些规律，体验用字母表示数能表达一般规律，增强应用规律解决问题的意识。情感态度和价值观：在运用字母表示数的过程中，使学生体会到用字母表示数的简洁性，进一步增强符合意识，发展抽象概括能力。教学过程：一、回顾与交流。1、创设情境，发现规律。（1）、淘气利用扣子摆图案。出示59页淘气摆图案的情境图。淘气是怎么摆图案的？要求每个图案共用了多少个扣子，怎样列式？如果淘气继续摆下去，第n个图案共用多少个扣子？用含有字母的式子怎样表示？师揭示课题：用字母表示数是代数的开始，从算术到代数，是数学发展也是数学学习的重要转变。今天我们来复习代数初步知识里面的用字母表示数。（2）列举n2在生活中的应用。生活中还有哪些规律能利用n2这个式子表示？请你举例说明。学生举例说明。2、用字母表示公式和规律。我们已经学过一些公式和规律，这些公式和规律用含有字母的式子怎样表示？请同学们回忆回忆，四人小组的同学讨论讨论，把它整理下来。学生整理、讨论。展示学生整理的结果。学生发表意见。师：刚才，同学们用字母表示了运算定律和计算公式，你体会到用字母表示数有哪些优越性呢？二、巩固与应用。（1）、P60页第13题。第1题，先让学生在书上填空，然后集体交流、订正。第2题，学生先独立练习，集体订正时，针对两种不同的做法，请学生讲讲不同做法的理由。第3题，请学生读题，理解题意。圆同正方形之间有什么关系？用含有字母的式子表示出正方形的周长和面积。（2）判断。1、知识与能力： + 知识与能力： = 知识与能力：22 x×30写作 x303 知识与能力： ×过程与方法：写作 知识与能力：·过程与方法：4 当 知识与能力：=3 时, 知识与能力：2 和2知识与能力：相等。（3）P60页第4题，先请学生用小棒摆图形，然后填写表格，观察表格，你发现了什么规律？用含有字母的式子怎样表示?如果摆100个正方形，需要多少根小棒？三、全课小结：通过今天这节课的复习，你有什么收获？还有哪些问题？课后反思：最新精品资料整理推荐，更新于二二一年八月四日2021年8月4日星期三22:44:43