一年级数学下册 一 加与减第4课时 开会啦教案 北师大版(共2页DOC).doc
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一年级数学下册 一 加与减第4课时 开会啦教案 北师大版(共2页DOC).doc
最新资料推荐第4课时开会啦教材第89页的内容。1通过具体情境和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2巩固十几减7,6的退位减法。3感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。重点:理解比较意义下的减法。难点:发现现实生活中的实际问题,寻找解决问题的方法。课件、三角形和圆形纸片。师:通过上册的学习,我们知道从总数中去掉部分,求另一部分要用减法计算,还知道比较两种物体的多少时,通常用一一对应的方法。这节课我们一起学习另一种减法问题比较意义下的减法。1每人坐1把椅子,够吗?课件出示教材第8页情境图。师:你们能看图讲一个小故事吗?从小故事中你能收集到哪些数学信息?生:有11个学生要开会,只有7把椅子。师:根据这些信息,你能提出什么问题?(学生自由提问题)每人坐1把椅子,够吗?(不够)你是用什么方法比较的?(一一对应的方法)2还缺几把椅子?师:学生有11个,椅子只有7把,还缺几把椅子?可以怎样想?把这个问题和你的同桌讨论一下,说说你的想法。师:我们用“”表示人,用“”表示椅子,把它们一一对应地摆一摆,就能一目了然地看出椅子差多少把了。用三角形和圆形纸片摆一摆,试一试。学生: 椅子: 师:一个对应一个,多出来的部分就是缺少的,那么缺几把椅子呢?生:多出4个,所以还缺4把椅子。3列式解决问题。模拟表演:在讲台摆7把椅子(或凳子),请11个学生上台表演,1人坐1把椅子,剩4个人没坐上椅子。教师引导学生在一一对应图及模拟表演的基础上找出数量关系:人数椅子数4,并由此列出算式1174。让学生说说算式中每个数表示什么意思。完成教材第9页“练一练”。(第1、2题引导学生看懂图意,找出图中的数学信息,提出问题,通过画一一对应图或列式解决问题。第3题让学生独立计算,再抢答。第4题让学生先计算,再对比各组算式,进一步体会加与减的关系。第5题先计算,再尝试找出每组算式的规律:减去的数相同,被减的数一个比一个大1,得数也一个比一个大1。)这节课你学到了什么新知识?回家后和你的家人或小伙伴们一起表演一下吧!本课设计了学生熟悉的开会的情境,引出比较的必要性,再借助学生已有的活动经验,用画一画的方法,把实物抽象成图形,用已学的一一对应的方法进行比较。在抽象出算式解决问题的基础上丰富学生对减法意义的理解,体会减法与日常生活的密切联系。通过模拟表演活跃了课堂气氛,调动了学生的学习积极性,学生能积极思考,回答问题也很积极。最新精品资料整理推荐,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26