一年级数学下册 四 有趣的图形 第4课时 动手做(三)教案 北师大版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第4课时动手做(三)教学目标1.知识与技能:通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.过程与方法:发展动手操作能力、空间想象力和创造力。3.情感态度与价值观:培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。教学重点理解正方形、长方形和三角形的特点。教学难点创作图案。教法引导法学法操作体验教学准备图片、彩笔、课件课时安排1课时教学过程一、创设情境课件展示一些美丽的图案,作品欣赏,找出你认识的图形。风车:看看由哪种图形组成,用了几个这样的图形。兔子:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。金鱼:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。万花筒:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。生活中,人们经常利用图形来编织美丽的图案。二、动手操作,设计图案1.小组内设计图案。拿出你准备好的图形图片,和小伙伴合作设计一个图案,拼出来,贴在白纸上。给你们的作品起一个名字。2.全班展示。把作品贴到黑板上,向同学们介绍你的作品,说一说作品的名字,设计这个作品时用到了哪些图形。三、想一想,涂一涂1.这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢,你能从下面这些图中找出它们吗?(课本第43页第1题)2.出示第一幅图。请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色,看谁找得快,涂得漂亮。涂完后在小组内交流。展示学生作品。3.出示第二幅图。认识六边形:六边形的特点是什么?引导学生自主发现、归纳。在图形中找出六边形,并涂上颜色。展示学生作品。4.出示第三、四幅图。放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。学生交流,全班归纳。5.我们今天学习了这么多的图形,你能找出长方形、正方形、梯形、菱形、平行四边形之间的相同之处和不同之处吗?四、自主创作(完成课本第43页第2题)在点子图上利用所学过的图形设计一个图案,互相说一说用到了哪些图形并比一比谁设计的图案最漂亮?五、课堂小结,拓展延伸今天你最感兴趣的是什么?用你们设计好的图案装扮我们的教室。思考:用三根小棒可以摆一个,摆两个,最少用几根小棒?摆三个呢?用10根小棒能摆出几个?小组合作完成。板书设计动手做(三)展示学生作品最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26