二年级数学上册 2 100以内的加法和减法（二）2 减法练习课（第1-2课时）导学案 新人教版(共3页DOC).doc

最新资料推荐练习课学习目标1.熟练地掌握用竖式计算两位数减一位(两位)数不退位减(退位减)的计算方法，会正确计算两位数减一位数(两位数)的减法。2.培养学生认真、细致审题及计算的习惯。学习重点掌握用竖式计算两位数减一位(两位)数不退位减(退位减)的计算方法，会正确计算两位数减一位数(两位数)的减法。学前准备相应的课件答题卡教学环节导案达标检测知识点1：两位数减一位(两位)数不退位减。小丽和小红原来都有98元钱，现在她们各剩下多少元？分析：求剩下的钱都用原来的钱减用去的钱。小红用了80元，应该用十位9减去十位8；小丽只用了8元，用个位8减8。答案：答：小红剩下18元，小丽剩下90元。1.小军和小强都需要写56个大字，现在他们各剩下多少个没写？小强：56-50=6(个)小军：56-5=51(个)知识点2：两位数减一位(两位)数退位减。分析：求已经写的，用一共要写的减剩下没有写的。3减9不够从十位借退1，十位剩下3；1减3不够也从十位借退1，十位剩下5。答案：2.她们各剩下多少元钱没用？小红：52-16=36(元)小兰：46-2818(元).知识点3：判断两位数减两位数退位减。聪聪和明明谁算得对？聪聪 明明分析：40的个位0减8不够减，从十位借退1放在个位充当10，10减8还有2，十位借退1剩下3，3减2还有1，十位是1，个位是2。答案：明明算得对。3.我是森林小医生。错的打“×”，对的打“”。() ()知识点4：两位数减两位数退位减的应用。课件出示教材第22页“练习三”第12题。小明和小华比赛拍皮球，小明拍了34下，小华拍了41下。小明比小华少拍多少下？分析：求小明比小华少拍多少下，用大数减小数：41-34。个位1减4不够减从十位借退1，11减4得7写在个位，十位4变成3，3减3没有了。答案：41-34=7(下)4.小兰和小华比赛一分钟跳绳，小兰跳了24下，小华跳了31下。小兰比小华少跳多少下？31-247(下)知识点5：两位数加(减)两位数在规律中的应用。课件出示教材第22页“练习三”第13题。按规律填一填。请你试着找一找、算一算，看看题中有什么规律，再填出空缺的数字1.24，32，40， ，56， ， 。2.93，86，79，65， ， 。分析：第1小题数字由小变大，可以先从40反着看：40减32得8，32减24得8，可见是用第一个数加8得第二个数，依此类推；第2小题数字由大变小，直接用93减86得7，86减79得7，可见是用第一个数减7得第二个数，依此类推。答案：1.48，64，72。2.72，58，51。5.找规律填一填。(1)90，81，72，63，54，45，36。(2)16，24，32，40，48，56，64。(3)95，88，81，74，67，60，53。布置作业1.完成教材第20页第3、4题。2.完成教材第2122页第7、12、13题。教学过程中老师的疑问：课堂总结1.这节课你对自己的表现满意吗？2.说一说你的收获以及你不太懂的地方。1.说一说本节课的收获。2.自由谈一谈。教学反思在这节练习课中我充分考虑了不同层次学生的学习需求，把书中难度较大、学习练习时出错点较多的习题进行了再设计，设计有简单的学以致用，有扎实的笔笔练习，有计算判断题，学生的复习效果还不错，能自己当教师讲出题目，训练了学生的语言表达能力。题目设计的时候也始终基于一个标准，即联系生活实际，同时抓住了二年级学生爱玩的心理，且紧紧抓住孩子的好奇心和好胜心，并在小组讨论中获得了提高。课堂上，我还注重了培养学生善于发表意见，善于倾听的习惯。应该说，所有的同学都有不同程度的收获和提高。如果课堂组织上再加强些，注重再从多角度培养学生的倾听能力，应该会更好。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26