六年级数学上册 1 分数乘法 第3课时 分数乘分数（1）导学案 新人教版(共2页DOC).doc

最新资料推荐第3课时 分数乘分数（1）课题分数乘分数（1）课型新授课设计说明本课讲的分数乘分数的计算方法比较抽象，教学活动中的数形结合的过程是将抽象变为直观后，再从直观变为抽象，也就是将“以形论数”和“以数表形”两个方面有机地结合起来，使学生经历数与形之间的“互动”，使学生感知“数形结合”，提高了学生应用“数形结合”的知识解决问题的能力。学习目标在动手操作中探究分数乘分数的计算方法。学习重点掌握分数乘分数的意义和计算方法。学习难点理解分数乘分数的算理。学习准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习引新。（7分钟）计算。20× ×21先说说它们的意义，再计算结果。1. 2m的是（ 1 ）m。二、探究分数乘分数的计算方法及算理。（20分钟）1.课件出示例3，组织学生获取图中信息。2.引导学生理解题意：求种土豆的面积就是求什么？你能列出算式吗？3.讨论：为什么等于？1.学生读题，交流获取的信息。2.讨论交流后明确：求种土豆的面积就是求是多少，根据一个数乘分数的意义，可以用表示。3.学生讨论，小组交流，汇报=的算理。2.说一说下列算式的意义。表示(是多少)。表示(是多少)。3.kg的是多少kg？三、拓展提高，巩固练习。（9分钟）1.完成教材第4页“做一做”。2.完成教材第6页的第7题。学生独立思考并在练习本上独立完成，再与同桌交流，并进行评价。 4.一根绳子长m，用去它的，用去了多少米？四、总结收获。（4分钟）1.通过本节课的学习，你有什么收获？2.布置作业。学生谈本节课的收获。教学过程中老师的疑问：五、教学板书六、教学反思课堂上我通过教学例题，引导学生理解并掌握了分数的计算方法，得出了算理，深化了认识。在教学过程中，我充分调动了学生的主观能动性，始终以学生为课堂主体，引导学生通过观察、猜测、检验等主动去发现规律而不是直接告诉学生结论。教师点评和总结：最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26