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    一年级数学下册十儿童乐园__总复习专题二图形与几何第5课时教案青岛版六三制(共2页DOC).doc

    • 资源ID:79974925       资源大小:168KB        全文页数:2页
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    一年级数学下册十儿童乐园__总复习专题二图形与几何第5课时教案青岛版六三制(共2页DOC).doc

    最新资料推荐专题二 图形与几何第 5 课时课型: 复习课教学内容: 复习厘米、米的认识教学目标: 1、让学生参与整理的过程,加深对长度单位厘米和米的理解。     2、培养学生解决实际问题的能力,让学生感受学习数学的乐趣。教学重点、难点:加深对长度单位厘米和米的理解。教学具:米尺 学生用直尺主备人: 教学过程: 一、创设情境,整体回顾     老师准备两根长度相同的纸条,一横一竖贴在黑板上,让学生猜一猜哪根纸条长。多数学生会认为竖着的纸条长,师接着引导:“怎样就能知道哪根纸条长呢?” 让学生充分发表自己的意见。从而引出要知道物体的实际长度,需要测量一下。   二、梳理归网,主体内化    1、1米和1厘米的实际长度    师:“测量较长物体的长度时,通常用什么作单位?测量较短物体的长度时,通常用什么作单位?”你测量过哪些物体的长度?测量时应注意什么?”让学生说一说家中、教室里的物体的长度。      “你知道生活中哪些物体的长度是1米?哪些物体的长度是1厘米?”    让学生用自己身边的1米、1厘米来估计教室中物体的长度。    2、长度单位米和厘米的换算      师:“我的身高是一米六,实际上是几米多少厘米?也就是多少厘米?为什么?你的身高是多少?用两种单位表示,把你的身高告诉你的同位。”“你发现了什么?”让学生了解本班多数学生的身高。3、做课本111页 8题   三、综合应用,整体提高 1、先估一估,再量一量。教室的长和宽、课桌的长和宽、黑板的长和宽等。“你准备怎么测量?”鼓励学生选择自己喜欢的方式去测量。如:手测、步测、工具测等。    2、拓展应用    师:你还了解有关米和厘米的哪些知识?介绍给同学听。有关长度单位的知识你还想知道什么?四、课堂总结:谈收获板书设计:1米1厘米最新精品资料整理推荐,更新于二二二年四月二十四日2022年4月24日星期日07:21:45

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