2023-2024学年福建省三明市初中语文九年级上册期末高分通关测试题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是（   ）A倘若有人问我：“百行（xíng）什么为先？万恶（è）什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。”B数（sh）风流人物，还看今朝（cháo）。C孔子说：“知之者不如好（hào）之者，好之者不如乐（lè）之者。”D身体活动的空（kng）间是可以计量（liàng）的，心灵活动的疆域，是否也有个基本达标的数值？2、下列词语书写完全正确的一项是(   )A吹虚经世奇才顿开茅塞B愧赧如雷贯耳思贤如渴C延席三顾茅庐民殷国富D作揖若若连声剜口割舌3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是(     )A中考临近,室友们都在认真复习,丁刚却苦心孤诣地沉迷游戏。B这道数学题很难,在老师的反复讲解下,同学们终于大彻大悟了。C她性格孤僻,常常妄自菲薄,大家都认为她是一个自负的人。D色彩晶莹的琉璃珠子散得到处都是,在日光下折射出炫目的霞光,令人眼花缭乱。4、下列句子没有语病的一项是(       )A近期，山东鲁能将在中超联赛第11轮中坐镇主场迎战北京国安。B有近50家左右的电动车生产企业参加全国小型电动车测试大赛。C在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。D新版三打白骨精以其华丽的3D制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们引发深思。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、礼记·大学的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，范仲淹的岳阳楼记_，_。家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）他山之石可以攻玉，为了更充分地了解艾青其人其情，在金秋诗会准备过程中，老师建议小甘和小泉比对范仲淹与艾青，了解中国文人身上的特质，进一步读懂艾青，读懂诗歌。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？岳阳楼记节选【乙】瀑布范仲淹迥与众流异，发源高更孤。下山犹直在，到海得清无。势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗。晚来云一色，诗句自成图。背景：范仲淹在第三次贬谪期间在庐州欣赏庐山深布时所作。【丙】宋史·范仲淹传（节选）范仲淹，字希文，少有志操。之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，辄以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。晏殊知应天府，闻仲淹名，召寘府学。尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言之，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”且上疏请太后还政，不报。葛怀敏败于定川；贼大掠至潘原，关中震恐，民多窜山谷间。仲淹率众六千，由邠、泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援，吾无忧矣。”奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也。”进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。伸淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下虽里巷之人皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋以数百人，哭之如父，斋三日而去。【注释】知应天府：掌管应天府。召寘府学：召请他到府学任职。矫厉尚风节：振奋地崇尚风度节操。枢密直学士：官名。诏不听：仁宗皇帝没有接受他的辞呈。贵：做了大官。1在阅读这三篇古诗文时，小甘发现一些难解的字，在小泉的方法提点下，他顺利破解了以下字义，形成文言字词整理单，请你补全：（1）关键字词整理单文言词汇方法解释冬月惫甚组词法(       )辄以水沃面查找字典：（1）总是（2）立即，就（3）独断专行(       )既卒，嗟悼久之联系成语：一言既出，驷马难追(       )斋三日而去迁移课内：去国怀乡(       )（2）一词多义整理单下列加点字意思相同的一项是：(       )A.不以物喜，不以己悲                  辄以水沃面B.或异二者之为                            为政尚忠厚C.后天下之乐而乐                         其后虽贵，非宾客不重肉D.予尝求古仁人之心                      尝推其奉以食四方游士2小甘和小泉在读瀑布时，发现范仲淹的美好情操是借瀑布“下山犹直在，到海得清无”的特点体现出来的，请你结合【丙】文中的具体事例对“直”与“清”的含义加以解说。3小甘和小泉在读宋史·范仲淹传时，发现现代文中的朗读技巧也可以运用到古文中，比如：（1）停顿（给下面句子划两处停顿）士 多 出 其 门 下 虽 里 巷 之 人 皆 能 道 其 名 字（2）语气小甘小泉读到“也”“其”“乎”这些虚词时，发现缺了它们，句子表达效果就不一样，也请你试着读一读，写下你的朗读感受。例句朗读感受其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！A._食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦。B。_虚词在文言中的作用：_4读完范仲淹的相关资料，小甘对范仲淹的“噫！微斯人，吾谁与归？”这句话特别有感触，他觉得艾青就是那个“与其归”的“斯人”，你赞成吗？请结合【赏读诗歌的魅力】资料一和三，【传承诗歌的文脉】丙文，说说你的理解。四、现代文阅读（共10分）一滴泪掉下来要多久顾晓蕊那个深秋，我来到大山深处的一所中学支教。看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，决意留下来，把梦想的种子播到孩子的心田。但是，事实远没有想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。我在讲台上念课文，抬头见他双目游离，明显是在走神。我的火气“腾”地冒上来，大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他这才醒觉过来，挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上学生哄堂大笑。除了不认真听课，他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问他怎么回事，他却始终不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”他昂着头，泪水在眼眶里晃，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”孩子们一哄而散，转眼没了踪影。我走上前，想问他为什么挨打。他看冷冷地看了我一眼，转过身，歪歪跌跌地走了。我觉得心里很难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？一个周末，我到他家走访。一进门，鼻子就酸了。破旧的土坯房，屋内光线昏沉。原来，他父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹着气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了”他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。又过了几个月。一天，听说他的父母回来了，还受了伤。原来，他的父母坐车回家，赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，便回了家。我想去他家看看，路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。走到院子里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，你一滴眼泪都没有？”李想倚着门框站着，默不作声。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，年后包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠滚落下来，刚开始是小声啜泣，后来变成了嚎啕大哭。我忽然明白过来，这些年来他有多孤单，多悲伤！所谓坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。第二天语文课上，他坐得直直的，听得很认真。下午是体育课，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光倾洒下来，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。21我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。（摘自博爱）1本文的题目“一滴泪掉下来要多久”，结合全文，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来，经历了怎样一个过程？2文章第段“头疼”的意思是                ，李想让作者头疼的事情是指                ，                        3第段中“他冷冷地看了我一眼，转过身，歪歪跌跌的走了”一句，用了哪种人物描写方法？表现了李想怎样的心理？4根据文章内容，请你补充完整下面一段关于本文主旨点评的文字。李想是一个典型的“留守儿童”形象，父母为生计外出打工，导致     严重缺失，使他心理变得      ，而一旦这种缺失得到弥补，他便很快恢复儿童          的天性，就像花蕾得到阳光的普照和雨露的滋养，瞬间便可以绽放它美丽。文章启示我们：                                        。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读名著艾青诗选中的选篇鱼化石，按要求回答问题。动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；过了多少亿年，地质勘探队员，在岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。(1)恰当的语气能更好地与诗人的心声合拍。在朗读这首诗的两个小节时各用什么语气恰当？(2)请你从诗中找出鱼和鱼化石之间最本质的不同。(3)鱼的经历变化，给人们怎样的启示？六、语言表达（共10分）请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪，奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）下联：炼钢铁意志，                   （奥斯特洛夫斯基）七、作文（共40分）阅读下面材料，按要求作文。郑学勤，天然橡胶研究专家，热带作物科学家。六十多年前他来到海南，立志为祖国摘下“无胶国”的帽子。为了这一梦想和使命，郑老几十年如一日坚守着责任和担当，虽历经千辛万苦，但初心不改，信念从未动摇，为中国济于世界产胶大国的行列做出了卓越的贡献。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，为了带领农民脱贫致富，如今已逾古稀之年的老专家依然走在研究热带作物的路上，培育无核荔枝，寻找诺丽果，研究辣木续写着梦想和使命的新篇章。要求：自选角度，自定主题；自拟题目，自定文体（诗歌除外）；字迹工整，书写规范，不少于500字；