2022-2023学年江西省三清山小学语文四年级上册期末点睛提升试题.docx
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2022-2023学年江西省三清山小学语文四年级上册期末点睛提升试题.docx
姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年四年级上册语文期末试卷(时间 : 90分钟 满分 : 100分)题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、品读句子,完成练习。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。(1)聚精会神的意思是_(2)这句话是对纪昌的_描写,能表现出他练习时的辛苦、认真的词语有_、_。2、选择合适的词语填空。不但而且 因为所以就是就 即使也(1)爬山虎的茎叶密集,( )可以遮挡强烈的阳光,( )可以降低室内的温度。(2)( )你的手指不费一点儿劲,你( )休想拉下爬山虎的一根茎。(3)( )叶圣陶爷爷对爬山虎进行了仔细、连续的观察,( )才把爬山虎写得那么生动、形象。(4)这件事情( )不是你干的,你( )脱不了干系。3、把下面的句子填写完整,并说说你理解。(1)博学之,审问之,_,_,笃行之。礼记_(2)智能之士,_,_。王充_4、课本直通车(1)牛和鹅一文借金奎叔的话告诉我们: _(2)一只窝囊的大老虎中“我”的心情变化是:期待表演充满自信_。(3)陀螺一文中作者明白了: _,海水不可斗量。5、看拼音,写词语。yán sù qng x xing huái zàn tàn( ) ( ) ( ) ( )yí huò zu gù yòu pàn xùn chì( ) ( ) ( )6、写出下列句子所用的修辞手法。 (1)从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。_ (2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。_ (3)盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间。_二、书写题7、据j/jù【部首】扌【结构】左右【文字源流】形声字。从手(扌),篆书形体像手,豦(jù)声,豦指虎豕相斗,表示凭借手的力量将争斗着的老虎和野猪分开。简体字从(手),居(j)声,居有占有义。本义是凭借、依靠。【常用词组】j拮据/jù据点;凭据;根据;收据;证据;【课文原句】据说这里是观潮最好的地方。三、信息匹配8、给加点的字词选择正确的解释。(填序号)(1)触:接触;触动,感动;碰,撞。爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了。( )他现在正在气头上,你不要抵触他。( )看了皇帝的新装,我感触颇多。( )(2)痕迹:物体留下的印儿;残存的迹象。这个山村,旧日的痕迹几乎完全消失了。( )你的白衬衣上有墨水的痕迹。( )四、现代文阅读9、阅读。午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静、看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来, , , 。再近些,只见白浪翻滚,形成 ,浪潮越来越近,犹如 , 。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。1把选文补充完整。2完成填空,我可以。(1)选文中与“好像”意思相近的词语有_、_。(2)选文中描写钱塘江大潮的声音的成语是_。(3)作者按照_的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音,从“从远处传来”“向我们移来”“_”“_”这几个短语可以看出来。(找表示位置的词语。)3选择答案,我拿手。(1)阅读选文第2自然段,下列说法表述不正确的是( )A这段文字描写了大潮从近到远,奔腾西去的过程。B这段文字让我们感受到响声越来越大,潮头越来越高,声势越来越大。C这段文字中运用了比喻的修辞手法,将浪潮比作水墙和白色战马,将声音比作山崩地裂。(2)下列对选文第2自然段最后一句话理解正确的一项是( )A这句话运用了打比方的方法,生动形象地描写了从远处观察到的钱塘江大潮的样子。B作者所描写的场景使人害怕,体现了从远处观察到的钱塘江大潮非凡的气势。C这句话写出了在近处观察到的钱塘江大潮的样子,用千万匹战马来形象地比喻大潮来到时的非凡气势,用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大声响。五、语言表达10、根据要求完成下列句子练习。(1)洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)_(2)为人类造福,有什么错?(改为陈述句)_(3)气息变成了风和云。(扩写句子)_(4)他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受风吹雨淋的痛苦。(用加点词造句)_11、将下列陈述句改为反问句。1.在漆黑的夜里,飞机不能安全飞行。_2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。_3.蟋蟀有建筑住宅的才能。_4.但这是在外国人的地盘里,谁不敢怎么样。_六、书面表达12、写作。题目:一件新鲜事提示:这件新鲜事可以是亲眼见到的,也可以是听到或了解到的,但要真实。在记叙中,要突出“新鲜”二字,把有关内容写详细,写具体。围绕事情的中心,适当地融入对文中人物的语言、动作、神态及心理活动的描写,这样才能把语言写生动,把事情写清楚、具体。