2023-2024学年广西壮族自治区防城港市初中语文九年级下册期末模考题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音有误的一项是（     ）A陛下（bì）        臧否（zng fu）B恢弘（hóng）     菲薄（fi bó）C庶（shù）          弩钝（nú dùn）D崩殂（cú）        裨补（bì）2、下列词语书写全部正确的一项是（     ）A拨索   漫声   撒泄   歪身B峡顶   弹出   咧开   闷雷C翅膀   倘出   铃铛   天际D倒垂   稠粥   绝璧   卸驮子3、正确使用标点符号的一项A服务贸易发展前景广阔、潜力巨大，我们应该抓住机遇，携手开创“全球服务、互惠共享”的美好未来。B一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。C论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”、“不耻下问”、“诲人不倦”、“当仁不让”等。D人们常说:希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔；罗马有斗兽场，巴黎有圣母院；而东方有圆明园。4、下列句子中，句意明确、没有语病的一项是()A断章的作者是现代著名诗人卞之琳写的。B梅岭三章是陈毅在梅岭被围困时创作的七言组诗。C春天是江南的一个美丽的季节。D能否大力开展课外阅读活动，是提高学生语文素养的有力措施。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、默写。（1）文天祥在过零丁洋中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的名句是_，_。（2）渔家傲 秋思中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的句子是_，_。（3）孔子在论语·卫灵公中说“志士之仁，无求生以害仁，有杀身以成仁。”孟子在鱼我所欲也中进一步阐述孔子的思想，表明儒家的生死义利之辨的句子是：_，_。（4）邹忌讽齐王纳谏中，邹忌通过自身的经历，进而指出“王之蔽甚矣”的原因是：_，_，_。（5）杜甫茅屋为秋风所破歌中，表明诗人急切地希望实现自己的理想，并非为了解除自己的痛苦，谋求自己的私利的两句是_，_！二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面文言文，完成下面小题。甲一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。乙当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？1下列语句中加点词解释有误的一项是（     ）A今为所识穷乏者得我而为之            得：同“德”，感激B是亦不可以已乎？                         已：停止C主人日再食                                   再：再一次D腰白玉之环                                   腰：在腰间佩戴2下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）A乡为身死而不受                           或异二者之为B足肤皲裂而不知                           而不知太守之乐其乐也C得之则生                                     当余之从师也D万钟则不辩礼义而受之                 此则岳阳楼之大观也3对文中划线句翻译正确的一项是（     ）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。A旅舍中的仆役拿了热汤给我喝，又用被子裹（盖）着我，过了很久（我）才缓和过来。B旅舍中的仆役拿了热汤给我喝，又用被子裹（盖）着我，过了很久（我）才暖和起来。C旅舍中的仆役拿了热水来洗濯我的手和脚，又用被子裹（盖）着我，过了很久（我）才暖和起来。D旅舍中的仆役拿了热水来洗濯我的手和脚，又用被子裹（盖）着我，过了很久（我）才缓和过来。4下列对选文理解和分析有误的一项是（     ）A两段文字各具特色。甲文说理精当，逻辑严密，力透纸背；乙文现身说法，朴实自然，说服力强。B两段文字均彰显儒家理念。甲文主张“性善”，倡导礼义；乙文“勉乡人以学”，颇具儒者风范。C两段文字均影响深远。甲文“勿失本心”的告诫极具现实意义；乙文激励后辈专注学习，情真意切。D两段文字均擅用对比。甲文采用正反对比阐发“舍生取义”的观点；乙文“同舍生”与作者的装束对比，突出其勤学的原因是：追求优越的生活。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，完成下列小题。重拾汉语的母语自信母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语是中国人的母语，是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录，在相当长的时间内，它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信产生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。“五四”期间，汉语严重欧化，有学者甚至主张用拼音来代替汉字：上世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难；即使是现在，国人对外语的重视程度依然远远超过汉语因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度，而应重新拾回对汉语的自信。事实上，从语言学角度看，汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征，精通多国语言的季羡林先生称誉汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性，美国语言学家范诺洛萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规则套死。汉语有声调，音韵铿锵，和谐美丽，瑞典语言学家高本汉认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高。不断升温的“汉语热”不仅强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此，我们更应重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。（作者：纪秀生。有删改）1从全文看，作者认为应该“重拾汉语的母语自信”的原因有哪些？请逐条概括。2请简要分析第段的论证思路。3下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据？请简述理由。材料一   国学大师钱穆说过，汉语之美在于“精”。“雨中山果落，灯下草虫鸣”，仅10个字，不仅使我心与天地大生命融凝合一，又兼及自然科学。着语不多，会心自在深微处。材料二   德国语言学家洪堡特说，语言是一个民族所必需的“呼吸”，通过一种语言，一个人类群体才得以凝聚成民族，一个民族的特性才能获得完整的映照和表达。五、诗歌鉴赏（共5分）满江红秋瑾小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！1试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿”。2有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系诗歌内容加以分析。六、语言表达（共10分）【见智见性】斋号，中国文化的独特风景。古今文人墨客给自己的居所或书斋取的名字，如蒲松龄的“聊斋”，纪昀的“阅微草堂”，梁启超的“饮冰室”等，反映主人的个性，又关联主人的爱好、志趣。小鹿同学想参观以上某一文人的书斋，请你根据平时积累，介绍一下主人。七、作文（共40分）屈原（节选）综合运用拟人、反复、排比、呼告等修辞方法。如：“风！你咆哮吧！咆哮吧！”“你们风，你们雷，你们电”“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”等等，这些语句，热切地呼告和歌颂风、雷、电，增强了语句的气势和抒情效果，读起来铿锵有力。请你运用比喻、拟人、排比的修辞手法写一段景物描写。（100字左右）情境预设：秋天的树林。春天的花园。