2023-2024学年山西省阳泉市初中语文九年级下册期末高分考试题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（     ）与那边桌子上蘸着酱料喝着小酒高谈阔论的阔绰老爷相比，这边桌子间坐着的人显得更加颓唐，孱弱的身子，身前放着一小碟咸菜，就着馒头，还要为家人，为明天的营生操心。一脸愁苦模样的人叹了口气，联想到战乱后天下动荡不安的格局，本就驼着的背更加佝偻了。Achuò              càn              mó              lBzhuó               chán        mú              lóuCchuò               chán        mú               lóuDzhuó               càn        mó               l2、下列词语书写完全正确的一项是（     ）A鼎胜     窝囊     冤枉     达官显贵B喧哗     衣襟     伺候     商贾名流C标致     隶属     能耐     珠联壁合D规矩     憋闷     麻利     百年好和3、下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（     ）A除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。B中央民族大学的副教授蒙曼，学识渊博，中华上下五千年的诗词歌赋，信手拈来。C野生动物园成立了野生动物救助中心，一些惨遭伤害的野生动物又栩栩如生了。D他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话，把我最后的希望也破灭了。4、下列句子中有语病的一项是（     ）A将在成都举办的西部国际博览会，给弘扬成都精神和成都形象带来良机。B矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的C我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。D文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、默写古诗文中的名句。(1)补写出下列名句中的上句或下句。_,山岛竦峙。(曹操观沧海) 与君离别意,_。(王勃送杜少府之任蜀州) 我寄愁心与明月,_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) _,浑欲不胜簪。(杜甫春望) _。鬓微霜,又何妨!(苏轼江城子·密州出猎) 黄梅时节家家雨,_。(赵师秀约客) (2)根据提示写出相应的名句。饮酒(其五)一诗中,陶渊明借鸟儿结伴而归寄托了自己归返自然的人生理想的句子是“_”。 岳阳楼记中,用比喻的修辞手法描写月亮的句子是“_”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下列选文，完成问题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自曹刿论战）【乙】三十三年春，秦穆公兴兵袭郑，过周而东。郑商人弦高将市于周，道遇秦师于周、郑之间，乃矫郑伯之命，犒以十二牛，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者，不腆敝邑为从者之淹居则具一日之积行则备一夕之卫。”遂宾秦师而却之，以存郑国。（取材于左传及淮南子汜论训）注释：不腆：不富裕，贫乏。淹：停留。宾：以客礼对待。却之：使秦军撤退。(1)下列选项中，加点词解释相同的一项（     ）A又何间焉又间令吴广之次所旁从祠中B肉食者鄙先帝不以臣卑鄙C弗敢加也既加冠，益慕圣贤之道D郑商人弦高将市于周能谤讥于市朝(2)文中划线的句子断句正确的一项的是（     ）A不腆敝邑/为从者之淹/居则具一日之积/行则备一夕之卫。B不腆敝邑为/从者之淹居/则具一日之积/行则备一夕之卫。C不腆敝邑/为从者之/淹居则具一日之积/行则备一夕之卫。D不腆敝邑为/从者之淹/居则具一日之积/行则备一夕之卫。(3)请将下列句子翻译成现代汉语。衣食所安，弗敢专也，必以分人。乃矫郑伯之命，犒以十二牛。(4)请从人物身份和精神品质两方面谈谈曹刿和弦高的共同之处是什么？在今时今地，这种精神品质还有存在价值吗？请举例说说你对此的看法。四、现代文阅读（共10分）餐厅里的天使龚细鹰一天，艾娃带着儿子约西亚在快餐店“华夫屋”里用餐。衣衫褴褛的流浪汉约翰饥肠辘辘，他趴在快餐店的玻璃窗上饥渴地向里面张望着。约西亚指着约翰，好奇地问：“妈妈，他是谁？"艾娃抚摸着儿子柔软的金发，想了想，说道：“他是个没有家、肚子很饿的人。"约西亚指着约翰手里的袋子又问：“他买的东西放在哪里呢？”“他没有钱去超市购物，我猜那只是别人丢弃的食物或衣物。"约西亚的脸上充满了怜悯之色：“他真可怜，妈妈，我可以请他进来吃点东西吗？”得到许可后，约西亚跑到门口邀请约翰进来用餐。约翰疑惑地望着约西亚，艾娃微笑地对他点点头。约西亚领着约翰在一张空桌旁坐下，并对他说：“我叫约西亚，今年5岁。你叫什么名字？"“我叫约翰。谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。”约翰怜爱地望着约西亚，对艾娃说道。约西亚望了望四周，见没有一个服务员过来为约翰服务，于是跑到自己餐桌边，拿起菜单放到约翰手里：“约翰叔叔，你想吃点什么？你不点菜，没有人会给你送来吃的哦。"约翰小心地说：“只要个小芝士汉堡就可以了。"艾娃和蔼地对他说：“别客气，你想吃什么就点什么。"服务员很快就把食物送到约翰面前。约翰问约西亚要不要再吃些。“不，我刚才已吃饱了。”约西亚开心地说：“每天吃饭前，妈妈会为我唱一首歌，现在我也为你唱一首歌。”约西亚站在约翰前面，神情专注地唱了起来：“纯洁之心充满了美德，比那些百合更加纯白，只有纯洁之心才能真诚赞美我主，赞美他日日夜夜”天籁般的童音在餐厅响起，阳光透过窗户照进来，照着约西亚金色的卷发、清澈无邪的眼睛，他的全身被阳光镀上一层淡淡的金辉，如天使一般，时光仿佛在那一刻凝固不动。所有的人都停止了用餐，静静地看着这温馨的一幕。约翰也认真地听着，忽然，几滴泪水滚落而下，他低下头拭去眼中的泪。望着可爱的约西亚，他很想抱抱他。看到约翰脸上的泪水，约西亚惊讶地问：“约翰叔叔，你怎么哭了？我唱得不好听吗？"约翰吸了口气，轻轻说：“不，孩子，你唱得太好了，你的歌声就像天使的声音，这是我听到的最动听的歌声。夫人，谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。”餐厅里所有的人都为约西亚鼓掌，许多人的眼睛湿润了。这个5岁小男孩给予一个流浪汉的爱，不仅温暖了约翰，更触动了人们心中那个最柔软的角落。小约西亚善行使很多人羞愧难当，当自己所拥有的越来越多，为什么反而会丢失了那颗最初的慈悲之心？第二天，没有人注意到，流浪汉约翰与昨天判若两人，他剪短了头发，身上穿的衣服虽不合身，但却整洁干净。他走进一家商铺问道：“先生，您需要搬运工吗？”在“华夫屋"遇到小约西亚，让约翰明白，生命中有许多东西值得自己好好珍惜，而有尊严地活着，是对这些给予自己爱的人们最好的回报。1根据选文内容，按提示填空。约翰的境况店外张望（1）受邀点菜聆听童音（4）约翰的态度渴求疑惑（2）（3）自强2本文为塑造小约西亚形象，多处运用侧面描写的手法，请举两例，作简要分析。3下面两个句子均含有约翰对艾娃的感谢之语，试分析其中所蕴含的复杂情感。（1）谢谢您，夫人，您的孩子真可爱。（2）夫人，谢谢您的恩赐，我已很久没吃到这么美味的汉堡包了。4标题中的“天使”一词有什么深刻含义？文章以“餐厅里的天使”为标题有什么作用？请作简要分析。五、诗歌鉴赏（共5分）赏析舒婷的思念，完成题目。思念一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一样遥遥地注目。也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂的深处。1诗的第一节选用_、_、_和_四个意象，分别抒写出_、_、_和_等情思。2第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么。蓓蕾一般默默地等待：(        )夕阳一样遥遥地注目：(        )3鉴赏第三节在全诗中的作用。六、语言表达（共10分）一位同学读了培根的谈读书，做了一则读书笔记，请你帮他在处分别填上一个句子来概括后文内容，（要求：用自己的话概括，句式不限）读书价值颇多：足以怡情，足以傅彩，足以长才；      ：狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书；      ：书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。七、作文（共40分）断章中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。风雨吟中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。