青岛四年级科学上册全册单元测试题及复习资料.pdf

第 1 页 四年级科学上册第一单元 我们吃什么测试题 一、查漏补缺。1、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下 ，这说明芝麻里含有 。2、给我们提供了丰富的食物。3、维持人类生命安康的营养素，主要包括蛋白质、维生素、纤维素、矿物质与水。4、在馒头上滴上碘酒，会观察到馒头变 色，米、面、马铃薯里主要含有 。5、合理的饮食应该是这样的：把我们吃的食物分成 10 份，那么米、面食应占份左右，蔬菜、水果应占份左右；牛奶、肉、蛋、油应占份左右。二、海滩拾贝。1、日常的饮食，我们要做到 A、空腹喝牛奶 B、常吃方便面 C、每餐少吃一口 2、为了节约时间，我们应该边吃饭边看书，这种说法合理吗？A、合理 B、不合理 3、在以下食物中，滴上碘酒能变蓝色的是 。A、马铃薯 B、白菜 C、萝卜 4、鸡蛋含有的营养素主要是 。A、脂肪 B、淀粉 C、蛋白质 5、我们可以利用 鉴别食物中的淀粉，用 鉴别食物中的脂肪，用 鉴别食物中的蛋白质。A、火烧法 B、挤压法 C、滴碘法 三、明辨是非。1、无论是芹菜、牛肉、牛奶，还是木耳，这些食物都直接或间接来自植物。2、我们正在长身体，所以应该以肉类食品为主。3、用烧烤法检验食物中蛋白质的存在时，最好把教室的窗户翻开，以保持 良好的通风效果。4、我喜欢边看电视边吃饭。5、买食品时，要注意查看食品包装袋上的信息。四、我帮它们找朋友：将食物与所含的营养成分用线连接起来。第 2 页 蛋白质 花生油、香油 脂肪 瘦肉、鱼 淀粉 食盐 盐类 馒头、米饭 五、猜测及探究。马铃薯中是否含有淀粉，写出你的猜测及实验方案。六、科学及生活。结合生活实际设计出你的一日三餐，并说出你的理由。四年级科学上册第二单元 水里有什么测试题 学校 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散到水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。2、除去水中不溶解的较大的杂质用 _的方法，除去较小的杂质用 的方法，除去能溶解的细菌、病毒等杂质用 _的方法。3、加快物体溶解的方法有、将物体研碎。4、某种饮料的配料如下：纯洁水、浓缩橙汁橙汁含量20%、白砂糖、食用香精、柠檬酸、维生素 C、胡萝卜素。根据以上说明，我认为这种饮料 是 饮料，颜色可能是 ，饮用时会觉得有 味。5、生活中给水消毒的最简单的方法是 。二、海滩拾贝。1、在水中不断参加食盐，我们发现 。A、食盐会一直溶解下去 B、食盐不会一直溶解下去 2、汽水中的气体是通过 的方法溶解的。A、打入 B、加压 C、减压 3、我们可以用 的方法，把食盐从盐水中别离出来。A、过滤 B、沉淀 C、蒸发 4、能使砂糖在水中溶解的速度到达最快。A、搅拌 B、用热水 C、既用热水又搅拌 5、生活中，溶解现象带来危害的有 。A、食盐溶解在水里 B、酒精溶解在水里 C、酸雨 6、在水里滴几滴油，油会 。第 3 页 A、沉在水底，不能溶解 B、浮在水面，不能溶解 C、在水中溶解了 三、明辨是非。1、在制作饮料时，为了颜色漂亮，可以多加色素。2、溶解给我们带来了方便，没有什么危害。3、溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。4、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。5、沉淀能除去水中较重的、不易溶解的物质。四、我的科学实验。1、如图，将食盐与砂子分别放在水里，搅拌，会发现食盐 ，砂子 ，说明食盐 ，砂子 。2、如图，号杯水中的糖溶解的快。因为 。五、生活中的科学。夏天为什么人喝过汽水后感到比拟凉快？六、猜测及探究 让冰糖溶解得更快的方法有哪些？请选择你喜欢的一种进展猜测并设计实验方案。青岛版四年级科学上册第三单元试题及答案 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。、六局部。2植物生长所需的养料，绝大局部是由 提供的。3地球上的植物，目前人们的大约有 种。4植物体内的水吸收周围的热，变成 从叶子气孔中跑出，腾飞到空中，这就是叶子的 。5植物的茎有运输 与 的作用。6观察叶子的气孔时，要选用叶子的 ，用 观察。7绝大多数植物都有根，根有 与 、的作用。8 根主要靠 伸进土壤吸收水分。根在吸收 的同时，溶解在水中的 也吸收了。二、海滩拾贝。1.叶子的蒸腾作用能促进植物的根不断 水分。第 4 页 A、吸收 B、排出 2.植物的叶在制造养料的过程中能产生 。A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气 3水在植物体内的活动路线是 A、根茎叶子 B、叶子茎根 4.把一盆花放在向阳处，这盆花的叶 A、蒸腾作用进展得快 B、蒸腾作用进展得慢 5.植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从 跑出去。A、叶的两面 B、叶的上表皮的气孔 C、叶的下表皮的气孔 三、明辨是非。1.叶子越多、越大，蒸腾的水分就越多。2.人们在扦插或移栽树木时，常常会剪去一局部枝叶，这样可以减少植物的蒸腾作用，使树木更容易成活。3 因为有叶绿素，叶子才呈现绿色，所以，红色的叶子中没有叶绿素。4根就是植物埋在地下的局部，因此马铃薯是根。5.芫荽、葱、萝卜三种植物，它们的根都属于直根。四、我的科学实验。1.如右图，用透明塑料袋将一株生产旺盛的 盆栽植物最好是叶子大的罩起来，在 茎底部用绳子扎紧，放在向阳处，并按时 浇水。12 天后发现，塑料袋内壁上 。如果选择一株没有叶子的植物做同样的 实验，发现塑料袋内壁上 。说明 叶子具有 水分的作用。2如图，将绿叶放在酒精中煮，过一会，发现酒精变 ，叶子变 ，说明除去叶子中的 ，叶子就不再是绿色的了。图，将带有叶子的枝条浸在红颜色的水中，放在阳光下 12 个小时木 本的要更长一点时间后，会发现 变红了，说明植物茎 内有 。五、科学及生活 为什么在移栽植物时，除注意气候、季节外，还要使根带有较多的泥土？第 2 题图 第 3 题图 第 5 页 六、实验探究。植物吸水及根毛的多少是否有关系写出你的猜测及验证方案。青岛版四年级科学上册第四单元试题及答案 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1喷气式飞机、火箭升空都是利用了 原理；充气蹦蹦床是利用空气压缩有 的原理制作的。2 皮球弹跳的次数与高度及 有关，越足，弹得越 。3.当松开充满空气的气球时，气球运动的方向及球内空气运动的方向 ，这种现象叫做 。4.当气球内的空气向东喷出时，气球会向 _运动。5.地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有 千米厚，人们把这层 厚厚的空气叫做 。大气有 ，处在大气层中的物体都受一种无形的压力，这种压力就是 。方向是来自 。6 气球在撒气同时会被推出一段距离，这是 力作用的结果。二、海滩拾贝。1.在两个吸盘紧紧地吸在一起的实验中，成功的关健是 。A、吸盘的材质 B、吸盘的大小 C、把里面的空气全部挤压出来 2.水流的力量及 无关。A、水位上下 B、水量大小 C、水的温度 D、水流速度 2.下面各项中，及大气压力无关的现象是 。A、钢笔吸墨水 B、瀑布流水 C、用吸管喝饮料 3.以下属于反冲的是 。A、被压弯的铁片又绷直了 B、人用力向后划水，小船向前运动 C、压缩后的弹簧将小球高高弹起 4.世界上最早创造热气球的国家是 。A、中国 B、日本 C、美国 三、明辨是非。1.大气没有重量，因为我们周围就有大气，但我们感觉不到。2.孔明灯最早是用来传递军事信号的。第 6 页 3.飞机在飞行过程中自始至终都受到大气压力的作用。4墨鱼主要靠反冲的力量推动身体向前进。5 橡皮艇乘坐舒适，减缓撞击，是利用了压缩空气的弹性。四、我的科学实验。1.如图，图 2 把装满水的杯子倒过来，水 流出来；图 3 两个吸盘 吸 在一起。这些现象都是利用了 原理。2如图，边图中水流产生的力量大。因为它的 。五、简答题。1.列举人们利用大气压力的事例。2.向东行驶船时，船上的人须用力向什么方向划桨？为什么 六、实验探究 为什么厨房里的抽油烟机要安装在炉灶的上部？请你设计一个实验来验证你的猜测。青岛版四年级科学上册第五单元试题及答案 班级 姓名 等级 一、查漏补缺。1热传递的方式有三种：、。2.按照物体传导热能力的不同，将物体分为 、两大类。3.热在水中可以通过 的方式传递，在空气中也可以通过 的方式传递。4.太阳能热水器是由 、与 三大局部组成。其中 是太阳能热水系统的核心元件，是承受 并传递热量的装置。5.冬天，教室里的暖气片是通过 的方式使教室里暖与起来的。6.冬天往雪上撒些煤渣，可以让雪更快地 。7.太阳能热水器应用的就是把 转化为人们需要的 能。二、海滩拾贝。1.把两支同样的温度计的液泡分别用黑布与白布包起来，放在阳光下，过一段时间，会出现 现象。A、包黑布的比包白布的温度计的读数高 B、包白布的比包黑布的温度计的读数高 第 7 页 C、包黑布与包白布的温度计的读数一样高。2.冬天在雪上撒些煤渣是让雪化的 。A、快些 B、慢些 C、一样 3.下面几种放置太阳能热水器的方法效果最好的是 。A、平放 B、竖放 C、及太阳光相对 4.性急的小明想在最短的时间内把开水的温度降到能喝，他应用 A、陶瓷杯 B、塑料杯 C、不锈钢杯 5.冬天，在有暖气片的房间内点燃卫生香，烟会飘向 。A、门外 B、暖气片的方向 C、窗外 6.给稀饭加热时用勺子搅动是为了加快 。A、热的对流 B、热的传导 C、热的辐射 三、明辨是非。1.保温材料都是些导热性能很好的材料。2.给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，循环往复。3将空调口朝上可让室内温度降得快。4热稀饭时，用勺子搅几下会热的更快，这是因为搅动加快了热的对流。5热的良导体对人类有用，热的不良导体对人类没有什么用。四、我的科学实验。1如图，将塑料勺、铝勺、铜勺、铁勺、木筷同时放进热水 里，过一会发现 不热，而 热，说明不同的物体传热的能力 2.如图，将木屑放在水里，加热后，我们看到的现象是：请你在图上标出木屑的运动路线。五、简答题。1.为什么夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多？2.夏天，冷饮摊点为什么用棉被盖着冰糕、雪糕？六、实验探究 利用学过的知识，设计一个不烫手的杯子，说一说为什么要这样设计？热在物体中是怎样传递的？写出你的猜测及实验方案。第一单元 我们吃什么 一、查漏补缺。10 分 1、油渍 脂肪 2、大自然 3、脂肪 淀粉 4、蓝 淀粉 5、4 4 2 第 8 页 二、海滩拾贝。7 分 1、C 2、B 3、A 4、C 5、C B A 三、明辨是非。5 分 1、对 2、错 3、对 4、错 5、对 四、我帮它们找朋友：8 分 蛋白质 花生油、香油 脂 肪 瘦 肉、鱼 淀粉 食盐 盐类 馒头、米饭 五、猜测及探究。9 分 猜测：马铃薯中可能含有淀粉。3 分 方案：1、拿一个马铃薯，把它洗干净，用刀把它切成片状。3 分 2、用滴管吸碘酒，向马铃薯片上滴上两三滴，过一会观察现象。发现马铃薯片变蓝了，说明马铃薯中含有淀粉。3 分 六、科学及生活。11 分 早：豆汁、油条 3 分 中：馒头、稀饭、肉、芹菜 饭后吃点水果3 分 晚：米饭、鱼、西红柿炒鸡蛋 睡觉前喝一杯牛奶3 分 学生也可根据自己的不同设计其他的饮食，只要合理即可 理由：这样能做到合理饮食，荤素搭配，属于安康的饮食方案。2 分 第二单元 水里有什么 一、查漏补缺。10 分 1、溶解 2、沉淀 过滤 消毒 3、搅拌 用热水 4、橙汁 橙色 甜 5、煮沸 二、海滩拾贝。6 分 1、B 2、B 3、C 4、C 5、C 6、B 三、明辨是非。5 分 1、错 2、错 3、对 4、错 5、对 四、我的科学实验。12 分 1、不见了 没变化沉在水底 能溶解 不溶解 2、1 号 热水能加快糖的溶解。五、生活中的科学。7 分 汽水中含有溶解于水的二氧化碳，当人饮用后，二氧化碳会从人体中排出并带走人体内的热量，所以喝过汽水后会感到凉快。第 9 页 六、猜测及探究10 分 方法有：把冰糖研碎、用热水、搅拌。2 分 猜测：用热水可以加快冰糖的溶解。2 分 方案：1、取两个同样的烧杯，分别参加等量的热水与凉水。2 分 2、取两块大小一样的冰糖，同时分别参加两个烧杯中，都不搅拌。2分 3、过同样的时间后，观察现象。2 分 也可设计其他的猜测及方案，只要表达正确就可以 第三单元试题答案 一、填漏补缺。1.根、茎、叶、花、果实、种子 3.30 多万 4.水蒸气 蒸腾 5.水分 养料 6.下表皮 显微镜 7.固定植物 吸收水分 吸收养分 8.根毛 水分 养分 二、海滩拾贝。1.A 5 2.A 4A 3B 三、明辨是非。四、我的科学实验。1.有小水珠 没有小水珠 蒸发 2.绿 黄 叶绿素 3.叶子 运输水分的导管 五、科学及生活 这样保护根毛不受损伤，移栽时容易成活。六、实验探究 答：我的猜测：植物吸水及根毛的多少有关系。我的验证方案：第一步：取两个同样大的玻璃杯，参加等量的水。第二步：取两株同样大小的植物，不同点：一棵植物根毛多，另一棵植物根毛少。第三步：将两株植物分别放入两个玻璃杯中，待一段时间，你会发现根多的杯子，水下降得快。根毛少的杯子，水下降慢。第 10 页 从而证明植毛物吸水及根毛的多少有关系。第四单元答案 一、查漏补缺。1.反冲 弹性 2.弹性 充气 高 3.相反 反冲 4.西 5.2000-3000 大气层 重量 大气压力 四面八方 6.反冲 二、海滩拾贝。1.C 2 3 4 5.A 三、明辨是非。1.2.3.4.5.四、我的科学实验。1不会 会 大气压力 2左 水位高 五、简答题。1.答：压水井抽水、水泵抽水、吸盘挂钩、钢笔吸水、用滴管吸药水等。2.答：向东行驶船时，人须用力向西划桨。因为人向西划桨时，水有一种向东反冲的力量，推动船向东行驶。六、实验探究 答：因为油烟是热的，热空气会上升，所以抽油烟机要安装在厨房的上部，有利于油烟快速排除。实验：1.把蜡烛立在桌子上，不点燃，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现象。2.点燃蜡烛，手提着纸蛇，使它悬在蜡烛的上方，观察现象。3.将纸蛇横移，离开蜡烛火焰的上方，观察现象。第五单元答案 一、查漏补缺。1.传导 对流 辐射 2.热的良导体 热的不良导体 3.对流 对流 4.集热器 循环管道 水箱 集热器 发动机 5.对流 6.融化 7.太阳能 热 第 11 页 二、海滩拾贝。1A 2.A 3 4 5 6.A 三、明区分是非。1.5.2.4.3.四、我的科学实验。1.塑料勺、木筷 铝勺、铜勺、铁勺 不同 2.有的锯末循环运动，有的锯末一会上升一会下降。五、简答题。1.答：因为浅色衣服吸收辐射热少，深色衣服吸收辐射热多，所以夏天穿浅衣服的人多而冬天穿深衣服的人多。2.答：因为棉被有保温功能，他既能保住内部热量不外出，也能保证外部热量进不到冷饮摊点箱体里，有效地防止冷饮融化。六、实验探究 答：热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温局部传到低温局部。实验：1、在一杯红色的热水中,沿着烧杯壁慢慢参加一杯凉水,观察冷水与热水融合的过程。2、点燃蜡烛作为热源,用于感觉一下,手在火焰的上方感觉更热。3、在一段铜丝上,每隔一段距离用蜡粘上一根火柴棍,将铜丝的两端固定在铁架台上,并使火柴都向下悬挂,在铜丝的一端用酒精灯加热。观察现象。