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2023年上学期九年级英语教学计划 2023年上学期九班级英语教学方案（精选20篇） 2023年上学期九班级英语教学方案 篇1 一、连续加大教学的投入 上学期在这方面的确做了大量的工作，一测前有一半的同学已开头勤奋学习。但这两个班还是有相当一部分同学不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思索的习惯。另外，还有不少同学不能虚心接受老师的批判，始终傲慢、浮躁。还有的明显很散漫，但还说自己已经比较努力了，不知道其他班的同学正在进步，所以整日贪玩，而一旦自己成果退步时又。这些也是让老师都感麻烦的问题。在本学期刚开学时就要再想一些方法让同学真正懂得学习，思想上不端正态度，老师付出再多也没有多大用处。可以通过在讲题的过程中抽查同学的把握状况，结合消失的问题加大对同学的教育。也可借其它随机消失的问题让同学转变态度。 本学期要连续做好培优补差工作，关键是要抓细、抓严。而我还认为这也不是一个老师所能做到的，要联合起来共同抓好这方面的工作。要努力培育班级深厚的学习氛围，否则培优和补差都实现不了，这方面上学期已有了教训。 这学期主要是复习，在课堂内外要多练习，多让同学识记考点学问，多读课文。在听力和阅读理解方面多做练习，每星期还要进行至少一次的作文练习。 我将从各个方面把工作做得再细一些，并且务必再专注一些，争取在个人的教学上有切实的进步。 二、连续做好德育工作 在这一方面我认为还是做得比较好的。上学期已经打好了基础，大多同学已有了转变。这一学期要结合着中招考试，对同学进行意志力的培育。两个班有不少同学在学习上始终都在走下坡路，原有的浮躁心情或许没有了，但接下来可能又会思想消沉，缺少学习的热忱。所以要在思想方面多做工作，让同学树立信念。 由于即将毕业，同学又要面对新的学习或生活。老师的职责之一就是要让他们踏实做人，喜爱生活，关怀他人，走好宏大或平凡的一生。我认为这很重要，甚至有时比成果都重要。从往届同学对从前老师的评价中可以看出，给他们留下美妙印象的老师，大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思索的老师。 这学期我要连续努力，通过阅读材料、同学的身边事或其它素材，对同学多进行德育教育，当然方法是很重要的。 三、遵守学校的各项制度，做好各项教研工作 目前来看，学校的各项制度都是为了提高教育教学质量的，所以要维护好。我将严格遵守这些制度，从言行方面加以自律，并盼望学校会向更好的方向进展，这对老师个人也是有好处的。 2022年上学期九班级英语教学方案5 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学基本状况分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期努力，年段同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、详细措施： 1、抓好英语的常规教学，加强基础学问训练： 归纳学过的词组，便利同学记忆; 用词组造句和中译英训练; 组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧; 把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。 2、抓好语法学习： 把握形容词、副词的比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规章和不规章变化。 学习一般过去时态，重点突破不规章动词。 学习过去进行时与现在进行时的区分。 学习联系词的用法。 3、培育同学综合运用学问的力量：每个单元围围着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，准时补漏补缺。 4、抓好阅读力量培育：每周规定同学阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。 5、培育同学写作力量：逐步创作一些简笔画要同学写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的力量。 6、努力做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步。多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业准时赐予他们关心。 7、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 8、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量。 9、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 10、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 2023年上学期九班级英语教学方案 篇2 一、同学状况分析： 本学期我担当九班级(144)班的英语教学工作。该班共有同学40人，同学英语基础参差不齐，中上同学约十人，中层同学比例不大，班级尾巴较大!确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。 二、教学达成目标： 老师职业打算了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱!工作虽轻却感觉责任重大。为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标!以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿! 三、教学措施： 初三英语备课组在组长的带领下，依据近几年中考试题特点及同学实际状况，采纳“四轮复习法”作为初三英语总复习方案。第一轮要求先全面复习学校英语基础学问，同学重读课本，夯实基础。以中考指导为主。其次轮进行重点语言基础学问及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练。第四轮就是中考模拟训练。 第一轮复习在3月4月，老师以教科书为本，按教材挨次归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”。这就要充分发挥同学的学习主动性，在单元复习前，让同学利用早自修预习本单元重点短语和句型，老师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，关心同学巩固运用。我们使用的辅导书是高效课堂，同学在做配套联系的同时，可进行阶段性检测，一方面激发同学学习乐观性，另一方面准时查漏补缺，巩固好基础学问。 其次轮复习至五月下旬结束，一是针对重点的语言基础学问，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。要求突出重点，反对 面面俱到;要遵守精讲精练原则，引导同学探究问题，发觉问题，使同学在答题时做到敏捷应用，触类旁通，变学问为力量。老师要认真讨论考纲中对各语言基础学问的考试要求，避开偏题、怪题，对教材中反复消失的重点、难点，应指导同学把握。加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习。二是对重点题型完型填空、阅读理解、听力进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了同学对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本学问的把握，同时还考查了同学对英语阅读理解以及对各种英语语言学问的运用力量。 第三轮复习在于学问力量的提高和阅读技巧的培育。 指导同学做完型填空时： 1、通读全文，从整体上感知全文，把握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要留意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。 2、重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也消失在文章的中间或结束处。主题句是深化了解全文的“窗口”，甚至能以此句为立足点，从该句的时态、语气推想全文的主要内容。 3、还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。 做阅读理解题时应提示同学留意以下几点： 1、作题时可先扫瞄问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读两遍以上。 2、正确对待文章中的生词和难句，要学会依据上下文推断其意。对于文章中一些较简单的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。 3、做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句肯定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟依据上下文和中心思想进行归纳和推断。 2023年上学期九班级英语教学方案 篇3 本学期，我将担当九班级四班的英语教学工作，作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成果，特做方案如下 一连续仔细学习永威的教学理念，乐观运用"先学后教，当堂训练'的教学模式。 "先学后教，当堂训练'是蔡林森经过二十多年实践探究而创立的一种教学模式。假期我再一次认真研读了介绍这种教学模式的材料，领悟了这种模式每一节课主要有三个环节："先学'"后教'"当堂训练'。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行，课上必需能够完成。另外自学指导要有效，就必需明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，老师讲的内容都是同学不会的，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过仔细学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了。 二学习蔡林森教学理念，将仔细实行"四清'管理。 本学期，我将连续实行四清管理，面对全体同学，重点是差生。每天自习辅导课，我关心并清堂清为过关的同学。每周同学自查，互查后，我们几个同班级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表。另外运用四清，培育优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础三根据"考改考'的模式仔细上好每一节复习课。 首先，老师细心设计好检测题，测试后立刻出示答案并了解学情，发觉问题，针对问题让同学们更正争论，同学的确不会的老师要讲清讲透，然后组织同学背记且检查，下一节课又做同类测试题，使同学能够坚固且娴熟地把握所学学问和典型习题。更多的培育优秀生四仔细讨论教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。 仔细讨论近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注意培育同学学习及运用学问的力量和应考技巧。从而是同学能够从容应对中考的考验。 五下学期的方案和努力方向。 本学期肯定要乐观运用"先学后教，当堂训练'的教学模式，学习蔡林森没有教不好的同学教学理念。娴熟把握"先学后教，当堂训练'的教学方法，从学情动身，乐观改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素养。通过"四清'管理打牢基础，提高同学素养，争取在明年中考取的优异的成果。 2023年上学期九班级英语教学方案 篇4 新学期开头了，这是学校阶最终一个学期，同学即将面临着中考考验，这是一次真正意义上的选拔考试，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长抱负，实现取得好成果的愿望。 在详细的教学日常工作中，深化贯彻教育教学理念以及教体局教育工作会议精神。仔细学习优秀老师的教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读力量的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，为今年的中考奠定基础。 一、同学状况分析 大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关心老师调整自己的教学方法;有的同学属于鞭策进步型，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，他们盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 学校英语共六册，利用每周的1-2课时综合复习课本，做到学问融会贯穿并在检测同学学习中存在的问题的同时，准时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。到了五月份进行系统复习，六月份做模拟套卷。依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施 (1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的态度变化多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 (2)依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习. (3)每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的基本的东西.留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随便抽查准时发觉问题，随时实行措施补救。 (4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高英语学习力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会，做好相应的练习，做得好的要表扬，没有按时完成要赐予批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有必要，老师要单独做做思想工作。 (6)利用课外时间进行培优补差。把同学分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 (7)要想学好英语就要用英语，同学大部分不好意思开口说话，这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍，学校阶段的英语越来越注意交际性，好多同学学了只是为了试不愿去说，为了克服这个问题，我先带好几个乐观的同学鼓舞他们带动大家的乐观性，以部分带动整体。 总的来说，我们实行总-分-总的复习模式。第一阶段：课本复习与综合练习相结合，以练议讲为契机，对七八班级教材进行深化复习。然后进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力。最终几周仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注意对同学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月下旬的中考。 实现英语成果达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互沟通、学习。留意收集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己的阅历不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施准时订正。 2023年上学期九班级英语教学方案 篇5 一、指导思想和工作思路 依据市教研室、区教育学院的相关要求，本学期，连续聚焦“区阅读领航”“作业分层”及教研组有效的开展活动，以提高老师讨论教材、探究教法、以同学学习方式的改进与老师教学方式的优化为重点，依托市、区、校教研活动，切实加强对教学的讨论、指导和服务工作，为提高英语课堂教学质量奠定基础。工作思路如下： 1. 作实教研，做强学科，提高教研工作的方案性、整体性、讨论性、规范性和成效性。 2. 深化“阅读领航”提倡的二期课改理念，优化“作业分层”，深化学校，组织有效的教研活动，挖掘、分析并解决英语学科教学中的核心问题和普遍性。 3. 依托区特级老师等优质资源，以任务驱动熬炼学科中心组、项目组，培育青年老师。发挥骨干老师的主观能动性，打造教研文化。 二、主要工作 1.以提高学校英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，努力提高老师自身素养，促进老师专业进展，连续以“阅读领航”课堂教学为切入点，开展行之有效的教研活动。提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发同学学习爱好，促进同学进展，培育同学综合运用语言的力量。 2.仔细调研，关心教研组教研活动的有序绽开。实行下校调研、听评随堂课、参加校教研组活动及教学观摩等方式，以问题解决为载体，乐观探究校本教研新途径。本学期调研学校为延安试验、娄山、新元、泸定、省吾中学。 3、加强网络教研，拓展教研渠道。本学期连续进行开展区“阅读领航”展现活动，利用网络，加强对英语老师的教学案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学课件等资料的共享，给老师供应校际间的沟通和学习的平台，提高教研效率。 4、讨论并指导老师开展课例讨论、教学案例讨论。加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。综观近年中考内容、要求，题型等的变化，依据本区的实际，以校为单位，制定明确的、可操作的复习方案，组织同学开展合理，有效的复习工作。依托本区优质资源，关心初三老师制定合理有效的复习方案。为各校供应参考题目，供选择使用。组织好期末区考试。 5、仔细做好市中青年老师教学评优活动的策划、组织和实施工作，围绕“基于语用价值的课堂教学”开展讨论、研讨和教学实践。 2023年上学期九班级英语教学方案 篇6 本学期同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的学问进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、毁灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长抱负，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 仔细学习优秀老师的教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读力量的培育和指导，使同学在这方面的力量有所提高，为今年的中考奠定基础。 二、状况分析 1、同学状况分析 大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地支配自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关心老师调整自己的教学方法;有的同学属于鞭策进步型，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，他们盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 2、教材分析 学校英语共五册利用每周1-2课时综合复习课本，做到学问融会贯穿并在检测同学学习中存在的问题的同时，准时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使同学在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。 三、教学措施 依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的态度变化多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 (2)依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习. (3)每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求同学把握必需把握的基本的东西.留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随便抽查哪组做不好就狠狠的惩处。 (4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。 (6)做好相应的练习，做得好的要表扬，没按时完成要批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有必要，老师要单独做做思想工作。 (7)利用课外时间进行培优补差。把同学分成两类，中上提高括充学问点，中后有肯定潜力的，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 (8)要想学好英语就要用英语。同学大部分不好意思开口说话。这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍特殊语言越来越注意交际性。好多同学学了只是为了考好试不愿去说。为了克服这个问题我先带好几个乐观的同学鼓舞他们带动大家的乐观性。以部分带动整体。 四、教学进度支配 总的来说，我们实行总分总的复习模式。第一阶段：课本复习与综合练习相结合，以练议讲为契机，对七八班级教材进行深化复习。然后进行详细、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力。最终几周仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最终做好考前动员。在复习中注意对同学难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 五、工作内容 实现英语成果达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互沟通、学习。留意收集中考资料，到周边学校沟通探究、取长补短弥补自己的阅历不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并实行针对性的诊断措施准时订正。 2023年上学期九班级英语教学方案 篇7 本学期我担当初三(2)的英语教学工作，针对同学现状和本学期的教学任务，制定如下教学方案。 同学现状分析： 三(2)班有同学43人，特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。同学的基础学问薄弱，基础学问把握不坚固，上课教的很吃力，部分同学抱着混日子的态度。上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距。 一、教学目的 通过听、说、读、写的训练，激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自信念，养成良好的学习习惯;进展语言交际力量、阅读力量、及自学英语的力量;了解文化差异，培育爱国主义精神;激发同学的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础。 二、教材分析 本册教材教学内容健康，有利于提高同学的思想情感素养，新增内容较多，尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境爱护方面等很多新学问，这就要求我们老师首先要通读教材，至少要通读本学期的内容，以便更好地驾驭教材，有一些学问需要去实践，例如，网络学问对于我们很多老师是新学问，就需要先操作再讲课。再比如，体育项目中的赛艇，冲浪运动等，老师必需有所了解。 三、主要语法项目 1.定语从句。 2.被动语态。 3.主谓全都。 四、教学方法及教改方案 1、生词教学：在授课中，留意同学的听力训练，课本附有配套磁带，留意生词教学连续采纳“集中识词”法，一般采纳单元集中法。一开头就让同学听地道的语音，学地道的发音。 2、句型教学：句型仍旧采纳五步教学法，着重培育同学的口语交际力量，老师要留意设置合适的语言情景，使同学感到在真实的环境中进行沟通，同时要留意同学听力的培育，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。 3、阅读课的教学：阅读课要根据教研室提倡的七步教学法，留意同学的自读力量的培育，培育同学的自学力量，查字典的力量，回答问题的力量 五、实行适当的措施 1、该学年同学英语表达基础很差，优秀率较低、及格人数有待增加，开头进度要放慢，并且要实行各种方法激发同学的学习爱好，切忌扼杀同学的学习乐观性的一切行为，急躁辅导基础差的同学，因材施教，争取让同学少掉队。 2、准时小测验，查漏补缺。 3、留意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信念。 4、采纳直观教学，激发学习爱好。依据学校同学活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发同学的学习爱好，调动其学习乐观性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，同学获得直观印象后便很快记住了句型和生词。 5、采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使同学的理解力、记忆力、运用力量处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行制造性学习，从而达到把握和运用语言的目的。运用交际手段，培育同学的力量。绝大部分同学主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，我将做如下： 一、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率 二、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，奇怪心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。 教学进度支配 周次 节数 教学内容 1 4 module1-wonder of the worldunit1-unit2 2 4 module1- wonder of the world unit3时态复习 3 5 module2 great books 4 5 module3 sporting life. 5 0 国庆假 6 5 module4 great inventions. 7 5 module5 museums . 8 5 module6 save our world. 9 5 半期考试 10 5 module7 australia. 11 5 module8 photos. 12 5 module9 cartoon stories. 13 5 module10 fitness . 14 5 module11 population. 15 5 module12 summer in la. 16 5 复习 17 5 复习 18 5 期末考试 2023年上学期九班级英语教学方案 篇8 一、 教学目标 通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最基本的语言学问和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的力量;寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观看、思维及想象力量，为同学的终身学习奠定基础。 二 、学情分析 我任教九班级二、七班英语。从整体状况来看，普遍同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听、说、读、写力量还不够学校四、五班级水平，所以在课堂教学时，消失有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制力量较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 三 、教材分析 九班级英语是外语教学与讨论出版社出版的外研版版英语。 教材编排有以下目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步运用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 教材内容： 九班级英语上册，共十二模块，它包含了“状语从句，被动语态，定语从句”。这些是让同学感到头痛的语法项目，也是学校阶段很重要的语法点。 四 、教学措施与教学方法 利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力量。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思索、体验、参加、合作等方式来学习，增加同学独立思索的良好习惯以及口语表达和合作学习的力量;通过阅读训练，培育同学依据不同的阅读任务，运用相宜的阅读策略猎取信息的本事，达到提高同学的英语理解力量和语言运用力量的目的。同时，注意同学学习爱好的培育，以不同方式限度的激发同学的学习动机;并让他们了解英语交际中常用的体态语，鼓舞同学借助手势、表情等非语言手段来提高交际效果;采纳形式多样的写作练习，培育同学的想象力和提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，使同学对语言功能的熟悉，由感性上升到理性。在培育同学听、说、读、写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，提高同学的语言技能。因此要做到下面几点; (一)、连续培育学习习惯。 外研版版英语教材是针对我省7-9班级英语学习者的特点而编写，起点为零。话题环环相扣，因此单词、句型再现率特殊高，使同学的词汇量和语言学问像滚雪球一样不断循环滚动，渐渐增大，同学的英语水平呈螺旋式逐步提高。从七班级开头便着手培育同学的听、说、读、写四方面的力量，由于教材好教易学，这使得培育同学学习英语的良好习惯不太困难。如：要求同学把每天所学的单词、句型当天记好，其次天再进行听写,并准时批改。每学完一个单元进行一次测验，并准时批改和评讲。狠抓课堂、作业和测试,要求同学整理作业或测验中的错题，还要求他们在每次测验练习后写自我评价，总结其中的得与失。在课堂教学中，让同学在紧急有序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自己，听说读写力量也随之得到了提高。并对他们的课堂活动加以评价，适时表扬，关心他们树立起信念，保持对英语深厚的爱好。 (二)、培育听、说、读、写的力量进一步提高。 培育听说力量： 抓好早读，强调同学背诵重点的句型、对话和段落。 课堂上多创设让同学多听、多开口说英语的机会。收集一些相关的课外资料，图片或音像等，找一些适合的话题，让同学用英语谈天。特殊关注发生在同学身边的事，鼓舞他们用英语说话。 进行阅读力量的训练： 单单靠在复习阅读专题时培育同学的阅读力量是远远不足的。所以，从七班级下学期一开头便进行训练。九班级上学期应当开头对同学进行有针对性的阅读训练，每周给同学几篇阅读文章，内容、题材、体裁多样，贴近同学身边的生活，而且富有时代性，目的是刺激同学的阅读欲望，全面提高同学的阅读力量。九班级下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成肯定量的阅读材料，并对他们的答题状况进行检查。 开展写作的训练： 七班级就强调同学用所学的句型结构来表达一下身边的事物。八班级时引导同学进行写作练习，并要求坚持写周记，内容与平常生活有关，全收全改，并进行点评。九班级上学期，进行的是话题作文，给定一个与同学生活有关的话题，鼓舞他们用英语表达自己的思想。下学期进行的是命题作文，涉及各类文体，并紧扣中考可能考到的文体或内容。 (三)、因材施教 细心做好培育尖子生的工作，狠抓“两头促中间”。从进入七班级下学期起，就特别关注“两头”的同学平常的作业和测验状况，把他们平常的错题都记录好，分析他们的学问漏洞及缺陷，准时找他们进行补差补缺，多关怀、鼓舞后进生。从课堂、作业、测验或其他方面留意他们的学习状况和学习态度，鼓舞他们树立起信念，努力克服困难，从不抛弃他们。在整个学习过程中，虽然同学是主体，但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓舞。因此，要亲密关注每位同学的学习状态，多与同学谈心，了解他们的所需、所想。当他们取得进步时，我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时，我们要找个别来谈心，找出缘由，指导他们解决。建立竞争机制，每次测验、考试后，都有意识地激发同学上进的热忱。老师在每次测验、考试前给每位同学都定出一个目标(即要达到的详细分数)，鼓