《教育》读后感推荐6篇.docx

教育读后感推荐6篇教育读后感篇1 ?教育漫话是17世纪英国宏大的教育思想家约翰洛克撰写的一本教育名著，它主要论述“绅士教育”。作为将来的教育工作者，可以从中吸取有益的教育思想和方法，并且反思我国的教育思想和方法。 今日，我连续阅读教育漫话。在书的开头部分“健康教育的具体看法”中，作者首先提到的就是“避开娇生惯养洛克特别留意健康教育，他认为“健康的心智寓于健康的身体”。书中他特殊详细的说明和指导了饮食、衣着、睡眠等各个方面，如：多吸新颖空气，要有充分的运动和睡眠，饮食要清淡其中也有一些是不合理的，但总的来说，他是为了培育儿童俭朴的生活习惯，留意儿童身体的磨练，来造就强健的体魄/。这是值得我们借鉴的，我认为洛克所说的“大多数儿童的身体都是由娇生惯养弄坏的，或至少由此受到了损害”是有道理的。读到这里，我深有感受。现在许多的孩子都是独生子女，一出世即受到家人的百般宠爱，吃好的、穿好的不说，家人还处处当心，就怕他们有一丁点的闪失。就拿我儿子来说吧，他从小就是我妈妈的心肝珍宝，天气一冷就怕他冻着，总是给他穿很多的衣服，我妈妈经常放在嘴边的一句话就是：“小孩子就应当汗津津的。”结果，略微见点风，孩子就感冒了，然后吃药，挂水孩子诞生刚四十五天的时候，就因肺炎住进了医院。后来的日子里，孩子三天两头地往医院跑，体质特别的不好，直到今年暑假做了扁桃体切除手术，孩子的身体才强健一些。不过，即使是现在，我也不敢让儿子少穿衣服，由于小时侯已经养成习惯了，天气一冷，儿子的衣服立刻成倍递增。 其实，每个家长都爱自己的孩子，但爱的方式却是迥然不同。古代德国和现代爱尔兰人，他们刚诞生的婴儿都用冷水洗浴，不仅洗脚，还洗全身。现在苏格兰高地的妇女也在冬天用此方法熬炼她们的孩子。他们的孩子并没有受到损害，反而特殊的健康。 看来，爱孩子，就应当让孩子经受熬炼，而不能把他们都培育成温室里的花朵呀！ 教育读后感篇2 人们一提起亲情，总会想到亲人团聚的场面，家人过节的温馨等。可有一种亲情，是一条无形的线，承载着苦痛与心酸这种亲情在万里寻母记中生动体现了。 这篇文章出自意大利作家亚米契斯的爱的教育。主要写了意大利热那亚的一户人家，家中有个名叫马尔可的男孩。一次，男孩的母亲外出时，写信说“身体不适”，便消逝在茫茫人海中。马尔可不顾他人的劝阻，踏上了如大海捞针似的万里寻母路。路途中，他历尽困难，最终在一家医院找到病重的母亲。母亲经过治疗，很快康复了。 当我读到“马尔可剩下的钱只够吃一个面包了，去哪儿挣路费呢?就地打工吗?可是谁要他呢?他的心快碎了”时，我思绪万千。一面为马尔可着急，一面有从心中燃起对“亲情”的敬畏：是怎样的力气支撑着一个饥寒交迫的孩子坚持走下万里寻母路?答案平凡而宏大：是亲情在母子间搭起无形的桥梁，马尔可在上面，获得了坚决的信念!由于，一个信念赛过百万钱财!我接着往下读，我读到了母子重逢的场景：“马尔可飞奔过去，母亲伸出一双枯瘦的手，紧紧地把马尔可抱住，又哭又笑。”此时，我眼含热泪也会心地笑了，胜利属于母子二人!儿子历尽艰辛，万里寻母，而身患重病的母亲，在亲情之线的另一头，坚韧地与病魔斗争。这使我想起余光中的乡愁中的一句：“我在这头，你在那头”。用这句话来形容亲情再合适不过了! 这个故事也让我想起我们身边的感人故事：一个四岁的孩子，与她的母亲相依为命。可是有一次，母亲患了重病，面对残酷的现实，孩子用她稚嫩的小肩膀，毅然扛起一个家。除了上学，还要洗衣、做饭，总之，她成了家中的顶梁柱。这莫非不是亲情的力气吗? 亲情，是一支画笔，勾出爱的线条;亲情，是一缕阳光，播撒爱的火种;亲情，是一碗热粥一杯茶水，简洁朴实，贵在真心。亲情，是“父母爱你，你爱父母”的美德，是举手之劳，是爱的传递亲情还是什么?是生活中的美。 教育读后感篇3 最近，我始终在看一本书爱的教育。原来还以为是像童话一样好玩、好玩。但我看完才知道，这并不是一本一般的书，而是以一个四班级的意大利小孩身份写的日记。写了他在的成长经受，每一个故事都深深打动了我。 在爱的教育里面，充分写出了个“爱”字。把全部的故事用“爱”奇异地连在一起，给我们叙述了纯洁的同学之爱，浓浓的师生之爱，温馨的母子之爱，还有对祖国的真诚之爱。这一个个小故事，都让我感动。少年爱国者中的意大利男孩，宁愿自己饥寒交迫，也不接受诽谤自己国家人的钱。我被他对祖国的深爱打动了。雪球中的卡洛斐勇雪球砸伤了老人的眼睛，他开头不敢赔礼，最终他鼓起了士气向老人赔礼。我被他的恳切勇敢打动了，少年笔耕中的叙利亚，特殊体谅父母的辛苦，他牺牲晚上睡眠的时间，偷偷帮父亲抄写工作，就算成果下降也坚持不懈。我被他孝顺父母行为打动了 最触动我的其实是小仆人公安利柯的父亲给他写的一封信感恩。在信里，父亲告知安利柯，老师是最值得敬重的人，我们每个人都应当敬重、爱戴老师。即使老师有时犯错误，但也要敬重老师。在文章里有一句让我记忆最深刻的句子：“由于他们把毕生精力、才智都奉献为了孩子，是由于孩子牺牲了一切的人，是开发你精神的人。”是呀，常言说：“爱自己孩子是人，爱别人孩子是神。”我们每天都生活在“神”的关爱下，就会布满了爱。不是常说老师是辛苦的园丁吗？的确呀，老师不就是不知疲乏的园丁吗？她用全部经受呵护着学问的小苗。为了小苗能健壮成长，她细心栽培它们，长成粗大的大树。我们不是每天说老师像父母一样，所以我们应当感谢老师，去报答他们。可是我有时候也不能理解老师的严峻，和安利柯一样对老师有埋怨的时候，现在想一想真是惭愧。我觉得安利柯的父亲的这封信不只是写给安利柯一个人的，而是写给全部人的，由于“敬重老师”和“孝敬父母”一样，是每个人都必备的基本道德。 这本爱的教育让我明白了很多道理。希望像爱的教育这样的好书越来越多，希望这类好书的读者越来越多！ 教育读后感篇4 再次捧起李镇西老师的爱心与教育一书，带给我的照旧是感动，是鄙视。还记得刚拿到书的时候，本想在孩子们午睡时打发一些时间，却被书中朴实的语言、真挚的情感深深吸引，甚至潸然泪下。 没有夸夸其谈，李老师运用许多同学的原话真实地写出他怎样地爱同学，同学又是怎样地爱他。言语之间，是一种幸福的味道,和谐的师生关系，欢快的校内生活。“爱”，正是本书的主调。“当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱同学的心!”李老师如是回答。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。”基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会阅历，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和进展，布满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。因此最需要老师对同学的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并擅长开发其生命潜力。 书中所描述的李老师和同学间的一个个故事都体现了他对同学的爱，而这些一般的老师生怕难以做到。他从不遗忘同学的生日，还在同同学日时给同学送上一份生日礼物;在课间经常和同学一起活动;在课余时间或假期中带领同学一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮番家访等等，让我由衷地佩服、敬重李老师! 书中宁玮的经受让人有一丝圆满，却又佩服她的和善与勇敢;万同的反反复复让人揪心，最终的结果又让人舒心;程桦、杨嵩、黄金涛、王铜勇于挑战自我，克服了自己的弱势，不仅学业有成，更是锻造出了卓越人格。这些都和李老师的培育是分不开的。李老师是那么富有爱心、童心、真心，也正是由于是这样的人，李老师与同学的沟通总是布满无限真情，也正是由于这样，李老师以爱回报爱，从而使教育获得最终成功! 从李老师的手记里，我们还可以得到的“最重要的启示，首先是认清自己的教育活动的目标，不是一张张的成果单，不是一堆分数，不是高一级学校的录用通知，而是活生生的人，是人才，是能够在将来社会中站住脚跟、开创事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得确定的扎实的学问，更需要终生有读书的爱好，求知的欲望，并且有力气自己学习，有力气找到自己所需要的学问，有力气吸取这些学问。这样的人才还要能够正确地处理社会各种简洁的人际关系，经受顺当和困难、成功和挫折的考验。他们需要有学问，更需要有理想，有坚韧的意志，有优良的品质。” 李老师的教育手段是特别的，教育成效是卓越的。李老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正公正的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动! ?爱心与教育这本书给我们一种领悟，一种发觉!它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞美，热忱的鼓舞，真诚的关怀和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。让我们乐观行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗才智之心，仁爱之心，包涵之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子! 教育读后感篇5 爱就像空气，每天都漂移在我们的身边；爱就像一把金钥匙，开启了我们心灵深处的大门。 今日我要向大家推举一本书爱的教育。这本书是意大利的亚米契斯花了十年的时间写出来的，虽然内容质朴，但书里的每一个故事、每一个句子、每一个词语、甚至每一个字都布满了爱意。拿到书我一口气就看完了。里面的一个小故事雪球最让我印象深刻。 故事讲的是一个叫卡洛斐的小男孩跟伴侣们在街道上玩掷雪球，卡洛斐一不当心砸到了一位老爷爷的眼睛，他很可怕，但最终还是承认了是自己干的，并每天都去探望老爷爷。老爷爷病好以后还去学校看砸伤自己的卡洛斐。 告知你，我也有过卡洛斐这样的经受呢！那是一个酷热的下午，我在家里喝水时，一不当心把水给打翻了，我抓紧把水杯扶了起来。不巧妈妈正好买菜回来了，她观看桌上全是水，生气地说“是你干的吧？”我怕妈妈打我，就说“不是我干的。”妈妈又说“你要恳切。”我还是不承认。晚上的时候，妈妈不当心把我的作业本弄湿了，我观看了特别生气，妈妈连忙说“对不起，我不是有意的。”我有些不好意思了，红着脸轻声地说“其实下午的时候水是我打翻的。”妈妈没有打我也没有骂我，而是笑着告知我确定要敢于承认自己的错误。 ?爱的教育使我懂得了什么是真正的爱！同学们赶快行动起来，加入看书的行列吧，信任你们确定会宠爱它！ 教育读后感篇6 ?爱的教育放在我的床头已经有几个月了，今日偶然翻到，于是就拿出来细细品位。几个大大的字印入眼帘，便开头思索：在这纷飞的世界里，爱究竟是什么?它的力气究竟有多大?眼角的余光突然定格在那天爸爸买回的晨报上，一栏醒目的标题把我吸引住了“珍宝，假如你能活着，确定记住我爱你”这是一位妈妈写好的短信，在全国人民都无法遗忘的5月12日中，四川汶川发生8.0级大地震，刹那间，一座美丽的山村小镇被损坏得满目疮痍，废墟中她跪着的身体爱惜着刚刚诞生不久的婴儿，最终，在70几个小时后，孩子得救了，而她却永久离开了人世。看完后，眼泪竟不听使唤地“嘀嗒，嘀嗒”流了下来。原来，这就是爱，一位宏大的母亲对自己的骨肉看似平凡却惊天动地的爱!它的力气超越了生命，它的力气蜕变成一股暖暖的气流温和着孩子。 爱，像空气，每天萦绕在我们身边，由于它无影无形，所以常常会被我们忽视，可是我们的生活不能缺少它。就如孩子与母亲之间的爱，如此平凡，可很多人却无法感受到。安利科有一本与父母共同读写的日记，而现在的好多跟我年龄相仿的同学都为自己的日记锁上了一把小小的锁，把父母排斥在千里之外，这究竟是为什么呢?我不明白，莫非亲情的力气还不及一把锁吗? 连续阅读着，我知道了爱的教育描写的是一群布满活力，乐观上进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。虽然他们诞生到性格都有迥异，但他们身上都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们中国同学比不上的，同时也是令人艳羡的。这里面不能忽视的是每个月老师读给这群少年听的精神讲话。读了爱的教育，我目睹了安利科他们是怎样学习，生活，怎样去爱的。在感动中，我发觉爱包含着对于生活的追求，这是我获得的意外收获。在爱的教育中，把爱比作很多东西，的确是这些但又不仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确答案。但我知道“爱”是没有限制的。小到萍水相逢人们的一个微笑，大到捐献骨髓，献血虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，甚至“消逝”，但这一切，都是值得珍惜的。 暖洋洋的爱吹动着岁月的风铃，奏响迷人的恋曲，如流星划过天际，仿佛一首纯情的抒情曲，一支幽婉的小夜曲，荡漾在我心头，阅读完爱的教育懂得了许多，也明白了许多。 其实只要人人都献出一点爱，世界将会变成奇妙的明天9