《品德与生活》的教案优秀8篇.docx

品德与生活的教案优秀8篇品德与生活的教案 篇一 2初步培养要为自己的身体健康负责的意识。 3掌握一些照顾自己的方法。 教学重点： 1了解常见病的病症及其防治措施。 2掌握一些照顾自己的方法。 教学难点： 回忆生病的难受， 养成良好的生活习惯，从小培养保健意识。 教学时间：2课时 教学目标: 1初步了解一些儿童常见病及它的症状，回忆生病的。难受。 2初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯，从小培养保健意识，懂得爱清洁、多锻炼是预防常见病的有效方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、生病真难受！ 1游戏引入：捏鼻子。规则：用手捏住鼻子，不说话，检查20秒。 2游戏反馈：能告诉老师刚才你们是怎样呼吸的吗？感觉怎样？生活中，我们在什么情况下会有这种感觉呢？ 3交流：小朋友得过感冒的请举手。谁能说说感冒时有什么不舒服的感觉？ 4拓展：除了感冒以外，你还生过什么病？说一说生病时有哪些不舒服的感觉？ 5请你当小医生，诊断一下我这是什么病？（师演生猜 ） 教师小结：是呀，感冒了、鼻塞了、发热头疼了，多么难过呀！吃饭没胃口，睡觉不舒服，学习没精神，连玩耍都没力气了，多痛苦呀！感冒不光很难受，还带来了很多麻烦呢？ 6四人小组讨论：感冒给自己、给家长、给老师带来的麻烦。（学生交流） 二、为什么生病？ 1看动画片（病毒和细菌聊天） 病毒：小朋友，我是病毒，我非常喜欢与你们小孩子交朋友，嘿嘿，我来也悄悄，去也悄悄，但是我特别喜欢在你们的体内安家 细菌：病毒真厉害，其实我们更厉害！小朋友们用眼睛跟本看不到我们，我们随处可见 2让学生交流听到的内容。（随机板书） 3打算用什么方法对付它们？（四人小组讨论）。 三、如何预防生病？ 1那我们小朋友打算用什么方法来对付他们呢？（四人小组讨论对付方法。） （天气变化、缺少锻炼、勤洗手、被传染。） 2如何正确洗手，教洗手五步法 3学生模拟洗手。 4学唱洗手歌： 洗洗手呀， 洗洗手呀 我们一起来洗手 拿起肥皂，擦在手心， 手儿洗得真干净！ 搓搓手心，搓搓手背， 换只手呀，再来搓搓 小小手呀，洗洗干净， 身体健康真快活！ 5那我们小朋友锻炼身体可以有哪些方法呢？ （跳绳、做仰卧起座、立定跳远、跑步） 6学唱健康歌边唱边做动作。 四、“健康之星”交流“健康秘诀” 1把“健康之星”送给不经常生病的小朋友。 2采访“健康之星”，交流“健康小秘诀”。 3总结秘诀（板书） 4根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。 五、健康秘诀大考场 为了帮助同学们养成好的卫生习惯，我们来进行一次小小的知识竞赛。 1过期的食品不能吃。对 2路边小摊新鲜的烤羊肉能买来吃。 错 3吃饭前要洗手。 对 4做眼保健操前不用洗手。错 5不是吃饭前，也不是做眼保健操前，那就不用去洗手。错 6中午在学校里跑来跑去，锻炼身体，满头大汗。 错 7衣服穿少了会着凉生病，所以衣服穿得越多越好。 错 8出汗以后及时洗澡，有利健康。 对 六、总结拓展 教师总结，并布置实践作业。 学生自由活动 ：跳绳、踢毽子、跑步、正确洗手 品德与生活的教案 篇七 活动目标： 知道生活中会遇到各种危害，远离危险、爱护身体、珍惜生命、健康安全的成长。 活动准备： 安全标志的"课件 活动过程： 一、找危险 师：生活中会遇到很多危险，这里有三幅图，你能找出其中的危险吗？ （学生自由说一说，再集体交流）。 生活中还会有一些什么危险呢？怎样避免这些意外事故的发生呢？ （学生联系自己的生活实际，互相交流）。 二、认识安全标志 1、出示课件，说说它们是什么意思。 2、指名回答。 三、交流：安全行为的指导 1、学生看书交流：遇到下面的情况，你会怎么做？ 2、如果危险发生了，我们怎样做呢？ A出鼻血了，怎么办？ B衣服着火了，或房子着火了，该怎么办呢？ C学生自由发言。 3、编写“我的小经验”。你有什么招也告诉大家吧！ 4、学会拨打求救电话：119、120、110 四、课堂小结 社会上好人多，但也有坏人，要提防坏人，别轻信陌生人说的话，认识了安全标志，我们就可以离危险远一点，希望每个小朋友都能学会自己保护自己。 品德与生活教案 篇八 教学目标： 态度与情感：引导学生感受生活的多姿多彩，体验成长的乐趣。 行为与习惯：拥有自己喜爱的业余生活。 过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。 知识与能力：知道长大的含义，了解自己的特点，感悟长大是一个丰富的过程。 活动准备： 1、布置让学生收集自己的出生证、反映自己长大的照片或物品等。 2、布置学生了解自己现在的身高、体重。准备一张自制的心语卡。 3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。 4、请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长情况。 5、有关课件。 教学过程： 一、活动导入： 1、猜猜他是谁 师：今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁？（出示班中学生的宝宝照） 生3：是老师小时候。 生4：是我们小时候。 师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。 生5：可能是xxx（学生姓名）小时候。 师：你们猜得对不对呢，我们来看一看。（教师继续播放幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张照片。） 生：情不自禁地说出了班中同学的名字。 师：明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？ 生6：因为我们变化很大。 生7：因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。 师：是呀，我们长大了！（揭题）今天，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。 二、活动体验： 1、算一算感悟长大 师：现在我们先来开展一个有趣的活动，算一算从出生到现在我们每个小朋友长高了多少，体重增加了多少？ 小组交流计算结果。 师：请小组长介绍一下小组里身高、体重增加得最多的同学是谁？比一比全班谁长得最高，长得最大？ 2、说一说成长乐趣 师：是啊，我们每个同学都长高了，长大了。在我们每一个人的成长过程中，一定都有许多令人难 忘的趣事、乐事。选一件你认为最有趣的事情讲给大家听听，还可以带上有关的照片或物品等。 生：（先分小组讲故事，并在组内展示自己小时侯的照片、玩具、衣服等。小组长对各位参与的同学进行评价，发“五角星”。） 师：（全班巡视，注意选取组内表达较好的同学） 师：谁愿意与大家一起分享自己小时侯的故事？全班交流，教师随机对学生有意义的生活给予鼓励与赞扬。 师：与小朋友玩的时候有没有感到特别开心的事？ 生说。 师：听了同学们快乐的事，我也想来说说我小时候的事，想不想听？（教师讲小时候怕拍照片的事） 师：小朋友有没有小时候不敢做的事，现在敢做了呢？ 生：胆子变大了的事；敢一个人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不会怕狗叫了等。 师：是呀，从小到大，我们有很多快乐的事，同学们有了很多喜欢的活动，有了很多的小伙伴，有许多同学还在帮助别人的过程中得到了快乐，我们真是长大了！ 3、露一露我的本领 师：是啊，在我们的成长过程中充满了无穷的快乐与乐趣。老师还知道，小朋友们从小到大还学会很多本领，想和大家交流吗？ 学生交流，随机请学生展示自己的本领（当场展示或出示相关证书） 生：有学会做一些家务事；有学会溜冰、跳绳等体育活动（现场比一比跳绳）；有学会画画、书法（展示自己的作品）；有学会弹电子琴（现场表演） 教师小结：小朋友们真能干，有的小朋友学会了独立生活，自己照顾自己，甚至还会帮助爸爸妈妈干一些家务活；有的小朋友学会了唱歌、弹琴、绘画等本领，而且取得了很好的成绩。老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本领。 4、读家长给自己的信 师：小朋友们都认识到自己长大了，其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗？ 学生读爸爸妈妈的信。 师经一学生同意，选读了信的片段。 师：读了父母的信，你知道还从小到大你还哪些变化呢？ 个别生交流。 三、活动总结 师：我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼貌、有文化，变得懂事，心里是多么高兴！同时还有一个愿望，就是希望我们快快乐乐地长大，将来成为有用的人。 师：那你们心中的愿望是什么呢？把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。（背景音乐） 学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。 师：今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦。让我们再一次自豪地说一声：我长大了！最后，老师祝愿小朋友们能快乐健康地成长。9