《新年好》教案（优秀5篇）.docx

新年好教案（优秀5篇）新年好教案 篇一 教学目标： 、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱新年好。 、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教材分析： 新年好是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。 教学重点： 一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 二、培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点： 掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备： 手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。 教学过程： 一、组织教学。 1、师生用歌声互相问好！ 2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？ 生：是！（大声地说） 小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？ 师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？ 小兔子：嗯比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了火车开啦这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人） 3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。） 二、节奏练习。 、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。 小兔子：我是 小 兔 我是 小 兔我们 大 家做朋 友 - 师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说， 比如老师这样说：我是 老 师我是 老 师我们 大 家做朋 友 -。 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 3、学生读节奏3/4×× × × ×× × ××× × × ×× × -。 三、歌曲教学。 1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学习一首歌新年好。 2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。 3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。 4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。） 5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。) 7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。 四、创作练习： 1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？能不能把这首新年好的歌改成唱其它节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的： 2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？ 3、请个别小组演唱。 4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？ 认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。 5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？ 6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示这首歌是三拍子的） 7、各小组示范本组创作结果。 8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。 9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听！ 10、给小朋友们录音（边唱边打击乐器）。 11、放给小朋友们听一听。 12、歌表演。（机动练习） 五、课堂小结。 这节课，我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么？我们学会了新年好这首歌，这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧！（全班分4列火车做律动出教室） 六、反思 新年好，是一首典型的三拍子歌曲，歌词内容通俗易懂，曲调优美舒畅，是孩子们喜欢的歌曲风格。在教这首歌之前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，因此他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。孩子们们听了我的介绍，都非常感兴趣，在学唱新年好时，心情都很愉快。 结合我班幼儿的年龄特点和实际情况，我将本节歌唱活动的教学难点确定为：感受三拍子的节奏特点。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词，对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展，采用聆听打击乐器小鼓的敲击声，声音由大到小，由强到弱，让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点，并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。至此，教学难点迎韧而解。 为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪，我采用启发式引导幼儿：“过年了，你们高兴吗？让老师看看你们高兴时的样子吧！”让幼儿听着音乐高兴的哼唱，使幼儿对旋律有了初步的旋律线条。在幼儿对歌曲基本熟悉之后，让幼儿随着音乐边拍手边演唱，并且迎合幼儿爱表现的特点，我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台，让唱的好的幼儿站在前面表演，激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪，并给予积极的鼓励、评价和指导，让每个幼儿都有自信心，让每个幼儿都享受到成功的喜悦。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲，我又采用了角色扮演的游戏形式，让幼儿学习接唱。我当指挥，幼儿接唱“我们唱歌”， “我们跳舞”，尽可能营造逼真的学习情景，组织幼儿通过合作来再现歌曲形象，并采用比较法，使幼儿知道用自然的声音演唱会更好听。至此，活动的重点被突破。同时，我抓住孩子们歌唱的兴趣和激情，自己范唱了新年好的英文版。没想到，聪明的孩子们也能跟上我的节奏，一句一句的学说英文，用英语来演唱歌曲。虽然他们的英文表述不清楚，但是孩子们学的很认真、唱的很开心，大家一起快乐地演绎着歌曲新年好的中文、英文版，将活动推向了高潮。 音乐课新年好教案 篇二 教学目标： 1、学生能用亲切的声音演唱歌曲，感受音乐节拍特点。 2、认识打击乐器：铃鼓、碰钟、沙锤，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。 教学重难点： 学生能用亲切的声音演唱歌曲；并感受音乐的节拍特点。 教具准备： 课件、钢琴、打击乐器、教学光盘 教学过程： 一、导入： 课前播放咙咚锵老师说：谁能说说你是怎么过新年的？老师总结：我们中国人都是敲锣打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃饺子，这样来庆祝新年的。 那么，你知道英国人是怎么过新年的吗？今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下！（播放课件） 同学们，你们想加入他们的队伍吗？好，全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧！放新年好师生跳圆舞曲。 这就是我们要学习的英国儿歌新年好。 二、学习歌曲： 1、初听歌曲：用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律：强弱弱（不用说，感受到就可以。） 2、再听歌曲：跳圆舞曲（分解动作到位） 3、跟老师的琴演唱歌曲 4、处理歌曲：语言启发的同时结合动作来理解（不要替代学生） “新年好，新年好”：是人们相互问候声，要唱的亲切、轻快、柔和；（做抱拳的动作） “祝贺大家新年好”问候众人，也是一种情感的交流，力度要稍强一些，字与字间要唱的连贯；（由下而上双手划一个大圆圈，然后再胸前抱拳） “我们唱歌，我们跳舞”应唱的轻快、跳跃，表现心情高兴、步履轻盈；（简单的挽花动作） 最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露，要唱的饱满、充实。（动作同第二句，由上而下也是画一个大大的圆圈，然后再胸前抱拳祝福大家） 5、分组演唱；个别展示。 6、加入打击的乐器： 今天老师给大家带来几样小乐器，你觉得用哪种乐器伴奏好？如何伴奏？（铃鼓、碰钟、沙锤）学生说出伴奏方案，大家一起尝试，然后给歌曲伴奏。 7、播放英文版新年好 先来欣赏一下；然后合着音乐跳圆舞曲。 三、拓展： 刚才我们欣赏了xx年英国的新年狂欢节的照片，你知道他们传统的庆祝新年的习俗是什么吗？ 课件1、英国：开门大吉、打井水（老师简单的介绍一下这两个习俗） 老师：世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的，你知道哪个国家的习俗？ 课件2、德国：钱包放鱼鳞，爬高祈好运 课件3、巴西：登山追幸福，见面捏耳朵 课件4、日本：寺院祷好运，吃素祈康寿 课件5、印度：禁食泪双流，“洒红”迎新年 四、作业： 请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的。图片和资料，下节课我们来分享。 幼儿园 新年好教案 篇三 活动目标 初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。 感受新年的欢乐气氛。 活动准备 各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好 活动过程 一、律动 听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、新年谈话 新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？ 三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好 跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。 四、学习节奏乐新年好 1、出示节奏卡片，幼儿学习并感受三拍子的强弱。 2、出示新年好节奏图谱，幼儿学习。 （1）教师示范拍节奏。 （2）幼儿徒手练习两遍。 （3）拿乐器分组练习若干遍。 （4）幼儿集体练习若干遍。 五、边唱歌，边手拿乐器出活动室 六、活动延伸 到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛，并学习尝试用自己的动作或绘 画表现新年气氛。 新年好的教案 篇四 教学目标 1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲新年好。 2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 3、聆听平安夜，感受中外小朋友过年的不同情趣。 学情分析 一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，处于一个由幼儿园孩子到小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有注意力时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。一年级学生对一切事物都很有兴趣，他们喜欢看、听、唱、表演，针对这一特点本课运用了听、唱、演相结合的方式，既迎合了学生的心理，又激发了学生学习的兴趣，使本课教学达到了良好的效果。 重点难点 教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教学过程 一、课前活动： 学生听音乐铃儿响叮当进入教室，坐定之后随着音乐跟老师做律动。 设计意图：让学生在欢快的音乐声中，一边做律动，一边感受上音乐课的快乐， 既能培养学生的韵律感、形体美感，也能给学生直观的听觉、视觉的体验，从而使学生情绪受到感染，更好地激发学习兴趣！ 二、谈话导入： 师：小朋友们，上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲龙咚锵，了解了中国是怎么样过年，那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？（播放视频） 师：嗯，每年的12月25日是圣诞节，是外国人的新年，相当于我们的春节，他们在那天会跳舞、唱歌，还有圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物。 师：老师今天请来一位外国朋友，你们看看是谁？ 生：圣诞老人 师：（扮演圣诞老人）小朋友们，新年马上到了，在这里我预祝同学们：新年好！（揭示课题）今天，我给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放HAPPY NEW YEAR的音乐） 设计意图：通过圣诞老人导入课题，能及时地吸引学生的注意力，为学生创设过圣诞节的情景，并且在导入的环节已经让学生听了两遍歌曲的旋律，虽然是英文版的，孩子们要听懂可能很困难，但为后面的歌曲拓展环节奠定了基础。 三、新歌教学： 1、诵读歌词，节奏训练 师：圣诞老人带来的歌曲，你们喜欢吗？其实啊，这首歌曲除了外国的小朋友喜欢，我们中国的小朋友也会唱！让我们来听一听吧！（播放新年好） 师：小朋友们想不想唱一唱？那我们跟圣诞老人一起来读一读歌词吧！ （一边读歌词一边用肢体语言感受三拍子（强弱弱）的节奏。如：拍手、拍腿） 设计意图：小学生对新鲜事物特别感兴趣，用圣诞老人玩偶引起学生的学习兴趣，边读歌词边练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，又在模仿练习中，很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏。 2、听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。 3、跟钢琴轻声演唱。 4、巩固歌曲，以各种形式唱。（为歌曲伴奏，分组比赛，加快速度演唱，跟音乐伴奏演唱等） 5、加入打击乐器伴奏演唱。 师：（圣诞老人）小朋友们唱得真动听，我决定再送给你们一礼物，它是我最喜欢的一样小乐器。它有一个很好听的名字，叫碰铃，请你们用碰铃为三拍子的歌曲新年好伴奏吧！”（师示范演奏碰铃，并请学生试着拍一拍，敲一敲） 设计意图：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过教师有感情的歌唱，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌，在学生唱熟练的情况下，运用不同的方式让学生反复的练习，既要反复唱，又不能让学生觉得枯燥，既要要求学生唱，又要让学生愿意唱，这就要考验教师在教唱环节中的方法和激励性的语言。 四、创编活动 1、歌曲拓展。 演唱英文版的新年好 （教学生用英语说新年好，并试着唱一唱！） 设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新知识。 2、编创歌词 师：当新年来到的时候，我们会用不同的形式来庆祝，还会收到很多人的祝福，那我们能不能把祝福的话编进我们的这首歌里去唱一唱呢？老师先来改编一首，送给我们的小朋友吧！（师范唱：新年好呀，新年好呀，祝福你们，新年好，一起学习，多么快乐，祝福你们，新年好！（生自由创编，各小组合作，放新年好伴奏，学生讨论） 设计意图：引导学生通过自己的感知，再次创造表现音乐，提高音乐鉴赏能力，在培养学生的创编能力的同时，也教育学生要孝敬父母，尊敬长辈，亲身的实践，更加深了对音乐作品的理解。 五、欣赏音乐平安夜 1、听音乐讲故事 师：同学们你们太棒了，为了奖励你们，老师给你们带一个好听的故事！听完后说说你们的感受！ 设计意图：低年级的学生如果只是给一段音乐让他们欣赏，孩子们会觉得很乏味，在优美的音乐中加上神秘的小故事，再加上老师深情并茂的讲述，孩子们不仅很认真地在听故事，同时也感受到了音乐带给他们的快乐！ 2、制作爱心小卡，把爱献给爸妈。 师：圣诞节马上就要到了，课前老师布置大家制作一张爱心小卡片，写上你的祝福，把他送给你想送的人，大家都准备好了吗？谁来读一读你的祝福？ 师：圣诞老人请你把你的爱心卡片挂在圣诞树上，他会帮你实现你的愿望！ 设计意图：课前布置孩子们亲手制作爱心小卡片，并且写上自己的祝福语言，通过圣诞老人的圣诞树帮孩子们实现新年的愿望，既让孩子们对新年有了美好的。憧憬，也锻炼的孩子们的动手能力，更无形中教育了学生尊重父母，一举多得！ 六、课堂小结： 师：在圣诞老人的帮助下，老师相信你们的愿望一定会实现的，今天这节课，我们一起学习了新年好这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，小朋友们，你们开心吗？ 师：别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会很高兴的。好了，最后老师也想送大家一首歌（小朋友们，表现真好，祝贺你们真优秀，活泼可爱，聪明能干，好好学习争第一！）（随伴奏音乐唱着歌出教室） 设计意图：让学生随着新年好的伴奏音乐出教室，使学生不仅感受了音乐课的快乐，同时也巩固了歌曲，与前面开课时的律动首尾照应。 新年好教案 篇五 设计意图 纲要提出：要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。因此，在冬天来了主题活动中我安排了新年好这一音乐活动，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。 活动目标 1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。 2.用声音来表现新年的欢乐。 活动重难点 1.重点：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。 2.难点：用声音来表现新年的欢乐。 活动准备 1.钢琴乐谱 2.新年好音乐磁带或CD 活动过程 （一）导入部分，激发幼儿兴趣 出示关于新年的图片。小朋友们，你们知道这是什么节日吗？（过年） 它还有一个好听的名字：春节。 我们可以怎么样庆祝春节的到来？（唱歌跳舞做游戏） （二）学唱歌曲新年好 教师边弹琴边范唱歌曲一遍，小朋友你们听听闻老师是怎么样来庆祝新年的。 跟着教师轻轻哼唱歌曲新年好，熟悉歌曲旋律。 过年的时候你们的心情是怎么样的？（开心、快乐） 教师要求幼儿有表情地演唱。（面带笑容） 用不同形式学唱歌（请幼儿分男、女演唱） （三）创编动作，边唱歌曲边做动作 开心的时候，我们除了会唱歌，还会做什么呢？（跳舞） 我们可以怎么跳？（请个别幼儿示范） 鼓励幼儿边唱歌曲边做动作 （四）延伸活动 新的一年里小朋友们应该怎么做呢（鼓励幼儿大胆表达）16