三年级数学教学工作总结(15篇).docx

三年级数学教学工作总结(15篇)三班级数学教学工作总结1 本人本学期担当八班级（2）班数学课教学及班主任工作。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足，为今后的工作打下基础。现就针对本次期终成果将本学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想熟识，树立新的教学理念。本学期参加了县组织的先进事迹报告，听了全国各地专家讲座，了解全国各地的教育差异及最新的教育理念和方法。坚持每周课程标准的学习，认真做好笔记，不断融入教学当中，进行理论联系实际的教学，提高自我力气。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了同学的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了和谐师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学共性差异，乐观辅导差生，重视差生，培育优等生，兼顾中等生，使其共同进步进展，将同学的共同进展作为教学活动的目的和重要落脚点，使用恰当方法使同学的自主学习的到了培育和发挥，收到了良好的效果。 三、成果方面： 本次考试满分150分，选择30分，填空30分，简答60分，运算量比较大一点，但总的.说来本套试卷难易程度适中，能够全面的考察课本中的基础学问。本次应当参加考试41人，实际考试41人，其中及格27人，及格率72%，优秀5人，优秀率%、人均分分。 四、教学争论 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 发挥老师为主导的作用，留意同学共性的进展，培育同学思维力气及动手实践力气。 1、备课深化细致。平常争论课程标准与教材相结合，上网查阅各种相关的参考资料、关心理解教材，精确把握重难点，关键点，同时自己编写教案，认真争论教学流程，细心选题，做到精典，有层次，有梯度。 2、留意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，上课20分钟结束新课讲授，然后分组练习，讲练结合等活动提高同学在课堂中的爱好，在教中抓住重点，突破难点，坚持同学为主体，老师为主导 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起争辩教学问题。本期听了城关中学老师上优质课及学校组织的教学评赛和青年老师的汇报课，受益匪浅，师生的和谐，同学的主体，老师的主导，同学在实践操作中，轻松快乐的把握了重点，突破了难点，了解了课堂内容。 4、在作业批改上，认真准时，消逝错误，立刻找同学更改，准时了解同学的学习进程和心理动态。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。 5、因材施教，做好培优工作。 依据本校同学的基础，按实际状况接受不同的方案、步骤，方法，进行有效的培训教学。充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。在确定程度上提高了我校的文化氛围。 五、工作中存在的问题 1、课程标准与教材不能很好的有机结合。 2、教学方法不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不够。 3、理论与实践没有很好的结合，对同学的学习，没有理论性的指导 4、差生没有抓落实，认为自己已经做好的特殊好了，同学应当学得也不错了，导致教学中无的放矢。 六、今后努力的方向 1、加强学习，提高新的教育教学观念。 2、学习新课标，钻研教材和大纲，把握重点和难点 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和管理模式。 4、加强培优辅差的力度。 5、加强教学反思，加大教学精力的投入。 总之，在这一学期的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育教学水平，取得确定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需连续努力提高自身的力气。寄望于下一学年度为提高我校同学的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力！ 以上是我一学期来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正、我确定再接再厉，努力工作 三班级数学教学工作总结2 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎对教学有用的学问，形成比较完整的学问结构；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、基本状况： 本学期我担当三（1)、三（2）班两个班的数学教学工作，两个班共70人。 1、大部分同学学习底子簿，整体成果很差，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。 2、上课时不能乐观思考，不主动回答问题，不能制造性的进行学习。 3、同学两极分化严峻，后进生的"面很大，有5人只能考10-30分左右。 二、教学成果统计及分析： 九年制义务教育学校第五册数学共九个单元，已全部完成了教学任务，成果如下：期末考试应考70人，实考人数70人。全镇三班级共17个教学班，麻栎树完小三一班共35人，总分2578.5分，均分73.7分，最高分99分，最低分6.5分，全镇排名第八。三二班35人，总分2619分，均分74.8分，最高分98.5,最低分9分，全镇排名第六。较上学期，两个班整体稍有进步，但总体成果照旧不够理想。 三、教学工作 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作： （1）课前预备：备好课。 认真钻研教材，了解教材的学问结构、重难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能、他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学。 （2）组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性。 （3）制造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明白，克服以前重复的毛病；课堂提问面对全体同学，课堂上精讲多练。 2、做好课后辅导工作。 学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常常不能按时完成作业，有的同学甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，并做好同学学习的辅导和关怀工作，尤其是在后进生的转化上。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手。 3、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。 4、培育多种爱好爱好，不断拓宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 四、存在的问题 1、由于同学学习底子簿、成果差，两级分化相当严峻，所以成果不够理想。尽管本学期来我做了大量的辅导工作，但仍没达到预期效果。 2、少数同学没有养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 五、今后工作设想及整改措施 随着社会的进步，社会和人们对老师素养的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。 三班级数学教学工作总结3 本学期我担当三班级的数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得了确定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结： 一、基本状况分析： 经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课乐观举手回答问题，同学之间能相互关怀,相互学习,相互团结。个别同学学问的把握较差，有些同学现在上课还是不会听讲，留意力不集中，理解力气较差，因此，在今后的教学中，要留意同学学习习惯的培育等。 二、取得的成果和阅历： 1同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 2同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 3同学初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 4同学养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 三、其他的阅历和总结： 1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学学问变成生动活泼的具体形象，以激发同学的.学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于同学猎取学问的影响，体现的很明显。留意多媒体在课堂中的使用，用各种好玩的动画形象来激发同学的爱好，能提高教学效果。 2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引同学、感染同学；结合事例和史料对同学进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让同学通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培育了同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我留意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了同学参与的爱好，同学在数学课中感到新颖好玩。并得到成功的满足，培育对数学的爱好，同学乐在其中，坚决同学学好数学的信念，增加了同学的意志力，养成了良好的习惯。 3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的奇异，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发同学宠爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的规律美，图形的对称美等等，引导同学去探究数学学问的规律，收到了良好效果。 4、通过数学玩耍培育爱好的目的，爱玩耍是儿童的天性，绝大多数同学对数学玩耍都有深厚的爱好。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，同学对其中的教学玩耍特别感爱好，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的玩耍化，同学学的欢快。 5、把书本学问与实际生活相联系，进展思维，培育力气，当同学把握了基本学问后，把同学的实际生活与学习的学问联系起来，提高了同学的学习爱好，又进展了同学的思维力气和推理力气，使同学立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。 四、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，连续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 2、加强几何初步学问的教学，进展同学的空间观念，让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展同学的空间观念。 3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。 三班级数学教学工作总结4 时间奔驰而过，转瞬又到期末。回顾一学期的工作，现总结如下： 1、认真备课，为上好每一节课做好充分预备。认真做好课前预备。作为老师我们的要给孩子起模范带头作用。上课前我们组集体争论教材，全面把握本册的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让同学在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问，保证教学的顺当进行。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当准时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。 考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动同学的乐观性接受竞赛的形式来上课。让同学多动手，乐观发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让同学思考发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法，(比如，他们宠爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班同学的反应比较慢，口算力气比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使同学热忱高涨，宠爱上数学了。 (2)、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，在课堂上特别留意调动同学的乐观性，调动同学的有意留意，加强师生沟通，充分体现同学学得简洁，学得轻松，学得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力气。 2、做好课后辅导工作，留意分层教学。 本班的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的.同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 3、留意同学的思想教育 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩。最终做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。学校生的思想简洁受环境影响，辨别是非的力气比较薄弱，做老师的有义务随时关注同学的思想动态准时进行适当的教育。发觉了问题我会对他们进行思想教育。 三、存在的不足之处： 1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 2、个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力气有待提高，学问的形成不够系统。 3、对学困生的急躁不够。 四、今后努力的方向： 1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，连续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。 2、加强学问运用的综合性，灵敏性与实践性；留意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。 3、留意学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，留意培育同学学问回顾与反思的习惯。 4、在学问学习的过程中；留意力气的培育及习惯的养成 5、多学习多写案例多写反思。扬长避短，争取在下学期更上一层楼。 三班级数学教学工作总结5 本学期，我们三班级三位数学老师能团结协作，共同争论教材教法，依据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。 一、认真学习教材专教法。 开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。 二、乐观开展教研活动。 本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，关怀我们进行新授课的探究和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位老师平常能经常探讨教学工作，提出问题，共同争辩，做到统一思想，统一行动在，因材施教。 三、开展计算竞赛活动。 为提高同学们的计算速度力气，本学期，我们学行了计算竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了同学对计算的重视，同时，老师在培育同学的计算速度，精确率方面也做了确定的工作，取得了一些成果。 存在问题及方向： 一、成果差 全级135名同学，平均分70分，合格率77%，优生率18。5与镇平均相差分别分12。1分、16、24。7，相差太远。 二、计算力气不强，差生多。 同学普遍计算力气差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。 三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。 四、想方设法提高同学计算力气。 三班级数学教学工作总结6 本节课的教学内容对于同学来说比较抽象，因此在教学中我充分调动同学的多种感官，关怀同学理解并把握新知。 本节课我认为对于“面积”这个概念的揭示还是比较成功，同学在一系列用手摸身边生疏物体的表面及体验封闭图形（与不封闭图形的对比）的活动中，已经建立了“面积”的表象。 在教学三个面积单位时，我先让同学自学教材中的介绍，再让同学通过动手画、剪1平方厘米和1平方分米，并用它们分别来比较身边接近大小的.物体的面积，最终我呈现课前预备好的1平方米的白纸让同学充分感受其大小。这一过程的教学让同学经受了由了解体验理解，充分在头脑中建立了三个面积单位的表象。 三班级数学教学工作总结7 一、学情分析 这一届三班级同学已使用了两年的试验教材，对一些基础性的数学学问有了初步的熟识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学熟识到数学学问无处不在，生活中处处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题力气和实践力气制造了条件。 二、教材分析 这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材照旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。 1改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 计算是关怀人们解决问题的工具，是学校生学习数学需要把握的基础学问和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被减弱的内容，不仅“降低了笔算的简洁性和娴熟程度”，标准中还提出：提倡算法多样化、避开程式化地叙述“算理”等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意体现标准计算教学改革的理念，在内容编排的挨次、例题的支配、素材的选择等各个方面都实行了新的措施。 （1）细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。试验教材照旧依据计算教学的基本挨次支配教学内容，但是依据标准中有关计算教学的改革理念和教学目标（简洁性和娴熟要求大大降低），重新支配教学的具体步骤，因而削减了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时削减为9课时，例题也从5个削减为2个；多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时削减为13课时，例题也从9个削减为7个。这样就明显加大了笔算教学的步伐，节省了教学的时间，留给同学更大的探究和思考空间。 （2）让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消逝文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。因此，在笔算教学中，本册试验教材依据同学已有基础，提出一些启发性的问题，引导同学利用学问的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，把握笔算的方法。而不再消逝文字概括形式的计算法则，只是在适当的时候（如整理和复习时），让同学通过小组争辩沟通，总结笔算时应留意的问题。这样，一方面避开了同学在不完全理解算理、算法的状况下，机械地记忆“计算法则”，减轻了同学记忆的负担；另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓舞同学接受不同的方法计算，培育同学多样、灵敏的解决问题力气。 （3）让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力气和良好的数感。计算是关怀人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以，应当把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成部分，这样才能使同学较为深刻地理解为什么要计算，知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培育同学用数学解决问题的力气和良好的数感都是特别有利的。本册试验教材的计算教学部分，照旧与前几册教材一样，留意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用。 （4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育同学的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。所以，估算是标准中要加强的计算教学内容。本册试验教材中大多数计算教学的例题都呈现了笔算和估算两种算法。这样的支配，既适时地教学了估算，体现了“加强估算”、“提倡算法多样化”的改革理念，又可培育同学“能为解决问题而选择适当的算法”的力气，从而有利于进展同学的数感。 2量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特殊现实的，与人们的生活、生产有着特别亲热的联系。所以，这部分学问的教学，应使同学在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，熟识数学与生活的亲热联系，提高应用这些学问解决问题的力气。因此，在有关量与计量内容的"编排上，试验教材留意设计丰富的、现实的、具有探究性的活动，让同学在现实背景下感受和体验有关的学问，经受探究和发觉的过程。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使同学： 1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步熟识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。 5熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 10体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气 四、主要教学措施 1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关怀同学建立有关的数学概念。 2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算力气。 3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的力气。 5、引导同学独立思考、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力气。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、留意同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问基础 三班级数学教学工作总结8 这学期经来，我担当了三班级数学的教学工作，为了全面实施素养教育，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。 一、同学学习状况的分析 半学期来本班同学乐观协作老师能按时完成各种作业，上课认真听讲，娴熟地把握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在确定的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，。王正来、贾宁夏等同学不按时完成作业，刘丹、李婷进步较快，高彤彤、田鹏等由于基础较差，学习上比较困难。 二、实行的方法与措施 这学期以来，老师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，乐观参加教研教改，全面落实素养教育。进一步学习新课程改革的成功阅历，以适应新的教学环境。在学习上鼓舞同学乐观进取，刻苦学习，通过这一系列方法和措施，涌现出以秦向英、刘丹等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作实行了一帮一的措施，基本上完成了学期初制定的.教学方案。 三、做好同学的思想工作 在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习学问的过程中不断地完善自己，学会期盼人，教育同学助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、文明、团结、公正的师生关系。 四、考试成果分析 通过这次考试，同学考的成果不理想，消逝这种状况的缘由有多方面的，通过本人认真的分析，主要缘由是老师平常要求不严，对学问的应用没有拓宽到确定的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大。还有一个主要缘由是学习对应用题的分析和解决把握的不结实，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严峻的警告，老师在什么时候都不能放松对同学常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成果，完成学期初初制定的天文学奋斗目标。 总之，通过半学期的工作，教学中取得了确定的成果，但也存在着一些问题，如，对教法的设计还不合理，对同学的评价比较单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项方案，争取在期末考试中取得好成果。 三班级数学教学工作总结9 很快一个学期的工作已经结束,下面本人对该学期的工作做出总结如下： 一、基本工作 在这一个学期里,我一如既往,在思想上严于律己,宠爱党的教育事业,时时刻刻以一个人民老师的标准来严格约束自己,鞭策自己;做到听从领导,听从支配,出满勤,干满点,圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上、在同事、同学的心目中树立起一个老老师应具备的形象。 本学期我主要担当三班级（2）班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深化班级对同学的共性、学习习惯以及同学接受力气、探究力气、学习成果等做了深化了解,依据同学的实际状况做了以下工作: 1、从同学的听课抓起。通过观看三（2）班同学大部分比较聪慧,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数同学不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种状况,针对他们的聪慧特点。从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探究,树立他们学习的自信念,激励他们做学习的小仆人等措施。从而达到教会同学学会学习的目的。 2、从基本功抓起。有的同学数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我想方设法方法训练同学,通过训练来提高同学的计算力气。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”同学与同学动,相互找错等活动强化同学基本功的提高。 3、紧抓同学作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。为解决这个问题,我在做有关同学思想教育工作的同时乐观与其家长联系,进行沟通、沟通;对同学实行当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必需交的方法。同学交后立刻检查,准时批阅。如有拖欠作业的,一经发觉,必需立即解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在确定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。 4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施,成立了“才智星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学留意拓展学问、开阔视野后者是本班的后进生组合,对他们实行树信念、培训爱好、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素养。 5、乐观与同学家长沟通。与同学家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把同学的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给同学“告状”,而多半是抓住同学的点滴进步与其家长沟通沟通,使其家长增加协作老师乐观教育孩子的信念,以实现我们的工作目标。 二、本人今后的努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在数学这一科上有更大的进步。 3、利用各种教学方法，提高同学留意力。 作为数学老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将学问轻松地、完整地讲授给同学，才能让同学始终把握学问的前端，跟上不断进展的时代步伐。乐观认真地参加本学科的连续教育培训，乐观学习各种理论学问，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有阅历的老师学习，以便在工作中能坚持以理论作为指导，更好地进行教育教学。当然在教学中确定存在很多不足之处，在今后的教学中本人确定将更加努力，查漏补缺，乐观学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。以上是本人在本学期教学工作中的总结。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教学和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要踏实工作，服务于教，努力为学校的进展贡献自己的一份 三班级数学教学工作总结10 花开花谢，寒往暑来，又一个学期过去了。本学期我担当三班级的数学课，教学工作中，我连续连续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作： 一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。 首先在课前认真备课，明确每节课的学问目标和力气目标，明确同学的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学预备;其次，课堂上对同学要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序;第三，上课饱含激情，留意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增加同学学习的"乐趣;第四、精讲多练，留意使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多同学的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥同学的主体地位;第 五、课堂评价生动多样，因人而异，留意调动同学学习的乐观性。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 五、乐观参加教研活动,不断提高业务水平。 在教研活动中,学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 六、乐观反思，做反思型老师。 在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，乐观反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，准时地查找不足，总结成功的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式准时记录自己的教学反思。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 三班级数学教学工作总结11 本学期，我们三班级三位数学老师能团结协作，共同争论教材教法，依据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。 一、 认真学习教材专教法。 开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面把握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。 二、 乐观开展教研活动 本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，关怀我们进行新授课的探究和复习课的"教学，收到了较好的效果，同时，我们几位老师平常能经常探讨教学工作，提出问题，共同争辩，做到统一思想，统一行动在，因材施教。 三、 开展计算竞赛活动。 为提高同学们的计算速度力气，本学期，我们学行了计算竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了同学对计算的重视，同时，老师在培育同学的计算速度，精确率方面也做了确定的工作，取得了一些成果。 四、存在问题及方向。 1、 成果差 全级135名同学，平均分70分，合格率77%，优生率18。5%与镇平均相差分别分12。1分、16%、24。7%，相差太远。 2、 计算力气不强，差生多。 同学普遍计算力气差，差生面大，全级31人不合格，1