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个人学校教研工作计划 个人学校教研工作方案（精选21篇） 个人学校教研工作方案 篇1 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要(20_-20_)为指导，以县乡教育教学工作方案为指南，结合我校工作方案，遵循“科研兴教、科研兴校、立足校本、注意实效”的原则，树立“以人为本，为同学的终生进展奠定基础”的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推动素养教育，力争让我校的教育科研工作再上新台阶。 二、总体思路 本学期通过规范老师的备课，课堂常规的检查提高老师的课堂教学力量，教研力量。通过老师专业水平的提高来提高同学的成果和素养。 三、工作目标 1、加强老师队伍建设，提高老师业务水平。乐观送培老师参与各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学讨论，提高老师教学力量，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。要求每位老师业务学习笔记不能低于4000字。 2、仔细执行国家课程方案，抓好教学常规管理工作。 3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，仔细讨论，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高讨论的有效性。 4、抓好教学质量全过程监控。仔细落实教学“八仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细布置和批改作业、仔细辅导、仔细考试、仔细试验、仔细方案、仔细总结)，抓好单元的质量监控。对同学质量检测多元化，以考促教，以考促进展，确保质量全面完成。 5、抓好教研组的工作，把学习与讨论结合，有方案，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。 6、重视毕业班工作，及同学良好习惯的养成教育。 7、督促老师听课，每位老师一学期至少听课6节。教研组长全期听完该组 成员的课。 8、将弟子规融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生才智。 9、关注同学身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育同学科学熬炼，培育他们良好的心理品质。 四、工作重点： 深化学习新课标精神，提高老师对课标新理念的熟悉，转变教育观念，改进教与学的方式，提高教学水平。本学期学校给出了比较规范的备课模式，在规范备课的同时，规范课堂。落实国家课程方案，仔细抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。 个人学校教研工作方案 篇2 一、总目标： 依据佛山市一级幼儿园评估团的工作看法，围绕园部总目标，坚持以幼儿园工作规程为指导，进一步转变教育观念，深化幼教改革，提高保教质量，南师附幼第一学期教研工作方案。 二、学期目标： (一)状况分析： 1、通过学习，加强了老师用理论指导实践的意识，教研乐观性增加，大家能以仔细探讨的态度参加园内外各项教研活动。 2、幼儿一日活动充实起来，晨间活动内容丰富多彩，削减排队、等待等现象。 3、由于外来任务，肯定程度地影响了教研活动的正常开展。 4、开展教研前的理论预备和指导仍不够。 (二)教研重点： 1、围绕办园目标，园务方案、教育方案等，统一老师的教育观、儿童进展观，树立创新意识。 2、结合教学方案的制定，教材的选编、教学活动的设计，充实老师的科研学问，提高科研力量，养成科研意识，以科研促教学。依据本班级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各班级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。依据本班级实际水平，开展形式多样的教研活动，(各班级在本级内相互观摩的基础上，共同分析、评价活动状况，再面对全园沟通。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行支配)。 3、连续深化全国教育部“九五”重点专项课题全国语文“四结合” 幼儿园试点班和艺术教育的讨论与探讨，加强阶段性成果阅历的总结与推广，努力创办本园的教育特色。 4、仔细开展各类嬉戏，保证每天的嬉戏活动时间，并乐观采纳多种教育手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。 5、搞好学期教研总结、评价工作。 三、措施和落实 八月份： 1、系统进行岗前教育培训，统一教育思想，领悟办园目标，加强对规程的学习与理解，幼教文案南师附幼第一学期教研工作方案。 2、科学地做好入园教育，系统地测查全体幼儿的进展状况、家庭状况，做好资料积累。 3、关心老师制定好各科目的教育方案，选编教材，利用园务学习时间渗透科研学问，落实教研主题。 九月份： 1、制定落实各特色教育的方案，初步开展特色教育。(要求老师有较具体的教育状况分析及教育效果评价，并在此基础上制定下一步工作方案)。 2、幼教科研学问讲座。内容包括：讨论课题的确定、讨论方法的确定、讨论方案的设计等。(要求级组教研活动学习) 3、了解各特色教育的开展状况;检查常规工作的状况。 4、为各特色班供应沟通机会一次。 十月份： 1、开展教育教学常规检查。 (1)生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。 (2)活动常规，如：嬉戏、上课、劳动、漫步等。依据不同年龄、不同班级提出适当要求。 2、随时抽查老师的特色教育方案，随堂听课并提出改进看法。 3、为特色班供应沟通机会一次。 十一月份： 1、幼儿一天生活管理相互观摩，开展评比活动，向全园公开。 2、外出参观，请专家讲座，提高熟悉。 3、了解幼儿园电脑“四结合”教学的方案实施状况。 4、为特色班供应沟通机会一次。 十二月份： 1、各班做好教育、教学工作落实状况汇报前的预备工作。 2、各级(班)开展学期教育、教学汇报活动。(重点展现特色教育阶段性成果，全园开放日形式面对社会、面对家长)。 3、组织学习：科研论文的写作指导。 4、试验班老师按本级讨论方案实施，全体老师观摩后，围绕所讨论与解决的问题绽开评议。 5、为特色班供应沟通机会一次。 一月份： 1、老师参与业务考核。 2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价(目标要求是否达到，完成状况及存在问题，下期努力方向) 3、对教研工作组织开展状况进行总结。 4、整理资料、撰写教育教学论文或专题总结。 个人学校教研工作方案 篇3 一、指导思想 以科学进展观引领学校教科研工作的全局，仔细学习和贯彻全国教育工作会议和区委工作会议精神，进一步落实科学进展观，围绕"创新课堂'教学工作目标，依托全校老师，以抓集体备课、实现高效课堂为抓手，以课题讨论为载体，切实有效地进行有效教学讨论，以此提高学校的教学质量和教科研力量，充分发挥教科研先导、服务功能，为学校进展奠定坚实的基础。 二、工作目标 1、"创新课堂讨论进教研组，把老师的教育教学和课题讨论进行有效整合。 2、做好校级课题"提高老师课堂教学过程管理力量的讨论'结题工作。 3、建设一支科研型老师队伍，提高教育科研的水平。 4、力争辩文的获奖在数量与质量上均有突破。 三、主要工作及其措施 (一)抓理论学习，强化科研意识。 连续仔细贯彻落实中学校管理规范，进一步规范学校教育秩序，连续深化推动课程改革，改革课堂教学的结构和模式,转变师生课堂生存的状态.乐观推动素养教育。"不进是退、慢进也是退'。我们要坚持"边学习、边实践、边反思'的原则以"导学、自学、互学'等形式，连续加强老师的理论学习，组织老师学习教科研理论，有关有效教学理论的研读，促进老师转变教育理念。 1、专家引领学习。学校将邀请市县教研员作讲座，学习先进的教育教学理念;组织老师外出参观学习，拓宽视野;组织老师参与市教科室组织的课题、科研等业务培训，的确提高教科讨论的水平。 2、老师平常自学。只有不断地吸取，才能提高自身的理论修养和业务水平。学校鼓舞老师多读书，多参与一些读书活动，并能撰写一些读书笔记。本学期要求课题组老师每人至少能学习一本专著，并撰写读书笔记。 3、老师沟通互学。学习的个体是独立的，但集体的才智经常能碰撞出理性的火花。以主题沙龙活动为载体，为每位老师供应切磋沟通的平台、思维碰撞的空间，采纳大综合与分学科、人人沟通与指名发言相结合、网络沟通和面对面沟通相结合的方式组织开展活动，通过主题争论，激发才智，制造有活力的科研氛围，培育老师的科研力量。本学期主要围绕"创新课堂'讨论开展各项活动。 4、骨干辐射。我们还将组织学校已有的能手、新秀、学科带头人、课题组组长、成员上示范课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥了骨干老师的示范作用。 5、青蓝工程。以学校各学科的薄弱老师个人为帮教对象，为他们聘请师傅，为他们供应关心，架设桥梁，使他们尽快成长，站稳讲台。 6、校本研讨。我们将连续健全教研组一周一次的学习、研讨例会制度，开展"打造引动多馈式高效课堂'的系列研讨活动。老师的研讨课必需与学校课题及创新课堂相结合，全力打造属于自己的三品课堂。 (二)抓队伍建设，提高讨论水平。 学校教科研要向纵深进展，要提高讨论的层次，必需依靠-支乐观性高的老师来完成，这里，老师的素养显得尤为重要，在新学期中要连续抓好以下几项工作。 1、每位老师每学期读一些专著，至少撰写十五张教学资料卡片及一篇教育教学论文。 2、加强教育科研理论和教育科研方法的培训，进一步提高学校领导和老师的科研素养。|(四)规范资料管理 对于课题实施的方案、方案以及课题实施的教案、记录、评价，将有专人负责，对于老师上交的心得、论文等，也将妥当保存。总之，原始资料的积累是教科研不行缺少的。 每月工作要点： 九月份 1、制订学校教科研方案，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。 2、召开各课题组组长和成员会议。各子课题制订好子课题讨论方案。 3、制订各课题组活动支配，并开头正常活动。 4、召开教科研例会。 5、老师参与县级作品评比。 6、乐观参与县级论文投稿 十月份 1、进行老师培训，加强理论学习。 2、课题组正常开展活动，进一步完善资料并撰写结题报告。 3、数学、英语学科创新课堂讨论现场会 4、教育沙龙活动。 5、老师参与各级各类的征文评比。 6、召开教科研例会。 十一月份： 1、连续开展"打造创新课堂'的研讨活动。 2、课题结题汇报活动。 3、教科研讲座。 4、语文组创新课堂讨论现场会。 5、教科研例会。 十二月份 1、校级"创新课堂'教学研讨沙龙活动。 2、理化生创新课堂现场会。 一月份 1、"创新'课堂成果展现，各考研组长论坛。 2、总结教科研工作，召开期末教科会议。 3、做好资料归档工作。 个人学校教研工作方案 篇4 一、指导思想 在学校教务处、教科室的工作思想指导下，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从同学的爱好动身，培育同学勤于熬炼的良好习惯，使同学身心得到和协地进展。 二、工作目标 1、仔细学习，转变观念，力求创新。 仔细学习强化新课程标准，在工作中乐观实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从同学的认知特点和爱好爱好为动身点，培育同学终身熬炼的好习惯。 2、对职业高中同学进行正确的课堂评价。 正确评价同学能提高同学参加活动的乐观性，依据职业同学的心理特点，在体育课堂教学中，评价还要从同学的自身条件动身，因材施教，提高同学乐观参与、主动参加体育活动爱好。 三、主要工作内容及措施 1、抓好“两课”，学校“两课”、“课堂、体育活动”是反映同学整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好学校“两课”、“课堂、体育活动”培育全面进展的同学。 2、连续抓好业余训练，争取更大成果： 仔细抓好我校业余训练工作。春、夏季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组打算对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在各竞赛中取得更好的成果，为校区争光。 (一)每周早上校篮球队训练负责人: (二)每周下午校足球队训练负责人: 3、组织编排好4月份学校教职工以及同学参加的大型体育趣味竞赛。 4、与校本部体育组至少进行2次组内沟通与探讨。 四、重视体育课平安问题 体育课的平安问题是我们体育老师所必需重视的问题。首先，由于夏季的到来，严禁同学私自外出预防溺水。上课前，应仔细检查场地器械是否坚固平安;在课堂中，应认真观看同学的活动状况;在教学中，应加强同学的平安教育，以免发生意想不到的损害事故。 个人学校教研工作方案 篇5 一、指导思想 针对中学校新课改的逐步绽开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学讨论，以教科研带动老师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进老师的专业化进展，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作方案为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深化，为学校的可持续进展供应不竭动力。 二、工作目标和任务 1、更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探究，不断提高常规教研活动的层次和水平;进一步深化、推动课程改革试验。仔细组织好骨干老师"参加式'研修培训。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。推动评价改革，探究导向机制。组织参与新课程专题成果及教学成果表彰大会，充分展现我校老师的教科研成果。 2、加强学习，转变观念，增加"科研兴教'、"科研兴校'意识。全体老师要解放思想，更新观念，提高熟悉，树立"科研兴教'、"科研兴校'意识，要充分熟悉到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高老师素养的重要途径;教科室仔细组织老师学习现代教育理论，开展专题争论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。 3、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每周定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材讨论作为教研活动的重点，注意通过说课、听课评议、个案讨论、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研基础。 4、加强课题讨论工作，争创本校教育科研品牌，树立"问题即课题'的思想。鼓舞老师撰写优秀论文、教学案例，乐观开展校本课程的开发讨论，力争编写两科以上的校本课程，开创人人参加教科研活动的新局面。 5、抓好新课程老师培训工作，建立骨干老师成长档案，连续深化扎实开展信息技术培训教育工作，提高我校教育信息化技术水平。规范电子备课室和多媒体教室的管理，充分发挥第一域网和教育技术装备的作用，提高使用率。 6、加强校本培训，以国学经典诵读为突破口，带动校本课程的研发与实施。充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，准时猎取教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习，实行"走出去，请进来'的方法，为老师的学习制造有利条件和供应机会，本学年内我校将争取邀请县科研所专家来校作讲座，关心老师提高教科研力量和教科研水平。连续深化"经典诵读'营造书香校内，强调老师每年必需读好一、二本教育名著，加强督促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。 7、仔细组织开展"课堂教学评优'活动，并组织好新老师的评课竞赛，推动课堂教学改革，提高老师课堂教学水平，全面提高教学质量。 8、连续深化专家治校和名师执教战略。培育和造就一支师德高尚、理念先进、追求事业胜利、教育教学力量精湛的老师队伍。加大"名师、骨干老师培育工程'的培育力度，发觉和培育一批具有学校特色的教育教学典型，准时进行推介，发挥榜样的示范影响作用。 9、各处室组织开展好各种有益于同学身心健康和素养提高的课外活动和竞赛活动，乐观组队参与艺术节和科技节。 10、协作教育处搞好同学心理健康教育，加强对同学的心理疏导，解决同学成长过程中的困惑。 三、工作要点 本学期教科研工作的总体思路是"熟悉再提高、制度更完善、队伍再培育、讨论更实际'。 1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用 充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，准时把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能准时了解到新的教科研信息。对一些教育教学讨论的新问题或热点问题，聘请有关专家来校为老师开展讲座或询问。 2、抓好老师专业培训 教研组长应仔细组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将乐观制造各种条件和机会，组织老师参与各类教学教研活动，搭建各类老师成长胜利的平台。 3、立足课堂，搞好教研工作 为全面落实教研工作，从本学期开头，各教研组要依据自身的实际状况，确定一个专题开展教学讨论。专题讨论必需做到：将专题"立足点'与学校当前的教育教学工作重点同步;将"着眼点'放在理论与实践的结合上;将"切入点'放在挖掘同学的主动性上。 4、推出"一课三议、三课一评'活动 "一课三议'：集体争论，上第一次研讨课集体争论评议，执教者改进教案，上其次次研讨课第三次集体争论，执教者再次修改教案，上全校展现的研讨课执教者撰写总结或反思。 "三课一评'：同一个课题由备课组中的多位老师独立备课多位老师进行上课，备课组成员集体听课集体评析，取长补短，以促进本组老师教学水平的整体提高。 5、规范课题讨论，做好"'课题的讨论工作 我校申报了课题"有效课堂教学策略的讨论'，为使今后的课题讨论更加规范有序地进行，我们将仔细做好各课题的开题及讨论的预备工作。 (1)建立课题组例会制度。 重点做好四方面工作，一是依据课题讨论的方案和方案，确定本学期讨论要点，明确讨论要求;二是对实践中消失的问题进行探讨，确定本学期的论文撰写的方向;三是对本学期讨论动态进行检查、讨论、总结，做好理论学习、讨论课及论文撰写状况的汇报;四是收集整理各类资料，总结一学期讨论状况，做好资料的建档工作。 (2)实行统一管理与分工管理相结合的课题管理方法。 在学校教育处统一管理的前提下，我们将课题讨论分工到各课题组组长，由各课题组组长详细予以指导和管理。教育处主要工作是供应服务、赐予指导、加强管理。 6、鼓舞广阔老师撰写科研论文，乐观投稿 乐观鼓舞和关心广阔老师把好的教育教学阅历撰写成论文或案例，鼓舞他们乐观向相关杂志投稿，并尽可能把好的稿件推举给有关刊物。 新学期我们将乐观开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨，以课题讨论为龙头，以点带面，扎实工作，强化教科研骨干队伍建设。集思广益、推陈出新，完善并落实教研室各项管理制度。崇尚奉献，求是务实，努力开拓科研新风气。加强学习，通力合作，不断培植科研工作力量和管理水平，为把我校办成同学、家长、社会满足的学校而努力奋斗。 个人学校教研工作方案 篇6 一、指导思想 以国家中长期教育规划进展纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，深化推动素养教育。坚持“全员进展、全面进展、特长进展、和谐进展”的办学理念，坚持“德能兼修，己物相融”的学校校训，坚持“以人为本、德育为先、力量为重、全面进展”的教育思想，为高等学校输送又多又好的优秀新生，培育德智体美全面进展的具有创新精神和实践力量的社会主义事业建设者和接班人。 深化推动高中新课程改革，不断积累教研教改阅历，加强校本教研，扎实开展课题讨论，乐观促进老师更新教育理念，不断提高教育教学教研力量，促进老师的专业进展和同学各项素养的全面协调进展，全面提高办学效益，促进学校又好又快进展。 二、工作及措施 (一)狠抓教学常规落实，加强学校规范管理 借助20-年市教育系统规范管理效益年的契机，切实抓好学校教学常规管理的落实。期初组织老师仔细分析教情学情，制订出切实可行的教研组、备课组和老师教学工作方案。坚持开展集体备课活动，各备课组坚持每周一次集体备课，仔细钻研教材，讨论教法，做到疑难共析，资源共享，优化教学过程，提高教学效益。定期开展教研活动，做到定时间、定地点、定人员、定内容，加强教育理论学习，开展说课评课活动。加强对老师教学常规工作的督促检查，通过组织教学督导，促进老师备课、上课、批改辅导、听课学习和教学讨论等工作的落实。 (二)加大课题讨论力度，引领课堂教学改革 坚持教研推动、课题带动，切实加强校本教研工作。连续加强校本教研活动，以备课组为单位研教、研学、研考，提高课堂教学效益，通过研教结合，鼓舞老师形成自己的教学特色和教学风格。大兴课题讨论之风，鼓舞老师就学科教学进行讨论，申报校县级、市级、省级课题。加强老师业务培训，利用教研组活动，加强示范课的备课、授课过程和授课方法讨论。 今年是“十二五”教育科学规划课题的申报之年，教研室要努力做好组织协调服务工作，学校后期申报的省规划课题高中学校精细化管理讨论要加大讨论力度，要对现代学校管理制度进行修订、完善，出版二中典章，年内完成课题结题工作。同时，要努力实现在省市“十二五”规划立项课题不少于四项的目标，真正发挥我校省教育科学学科讨论基地的示范引领辐射作用。 (三)、加强老师队伍建设，提高老师教学水平 连续实施培育老师的“四大工程”连续教育工程、青蓝工程、中坚工程、名师工程，不断壮高校校骨干老师、学科带头人和特级老师队伍，各学科在本地市范围逐步形成明显优势。充分发挥各学科教研组和备课组的集体才智，通过组内赛课，集体研讨，层层选拔，不断推出精品课，选派教学基本功扎实、素养全面的老师参与各级教学竞赛，特殊是高中新课程教学竞赛和高三教学研讨课竞赛，力争取得好成果，为年青老师脱颖而出创设平台。 (四)、大兴学术讨论之风，提升学校办学品位 树立“能教、能导、能研”的科研型老师典范，形成“教研出名师、科研兴学校”的校内文化氛围，引导老师围绕学科教学探究、高中新课改、老师队伍建设、同学思想道德建设、校本教研、学校精细化管理等方面撰写阅历论文，特殊是在课题讨论方面要出阅历、出成果，论文在各级评比或刊物发表的数量与质量上有新的突破。 个人学校教研工作方案 篇7 为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研力量，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作方案： 一、指导思想： 确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成常常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升老师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、仔细学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，坚固树立“德育优先、力量为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，乐观探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。 2、制定、学习和讨论专业教学方案、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，讨论执行专业教学方案和提高教学质量的措施。制定授课方案，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同争论的基础上制定相同的授课进度方案。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学讨论的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。 3、深化讨论教学内容，使老师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，讨论处理和使用教材的方法，讨论采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，加强实践性教学。把培育同学基本素养放在首位。把培育同学的创新精神和综合实践力量，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行相宜的教学方法，满意绝大多数同学的需要。启发、引导、爱惜同学学习的主动性和制造性。 4、结合教学质量评估，常常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织阅历沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。 5、仔细学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。 6、讨论教科研立项工作，提倡良好的学术氛围。 三、建立校本教研的各项制度 1、建立备课组校本教研工作制度 乐观开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有讨论方向。公开课，课前要集体备课，课后要仔细评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到教学讨论的作用。 2、建立老师个人校本教研工作制度 学年初制定好个人教研的讨论重点；仔细完成备课组交给的备课任务，仔细预备并在教研组、备课组争论时乐观发言；仔细参与听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级老师必需开展“六个一”活动；要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，仔细制定好一学期的授课方案；切实落实好常规教学，仔细做好对同学的学业评价。 3、仔细做好校本教研反思 （1）老师要准时仔细地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或阅历总结。 （2）老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。 （3）把要求同学“学会学习”与老师“学会教学”统一起来，老师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行乐观、主动地方案、检查、评价、反馈、掌握和调整。 四、立足课堂，以研促教 1、教研重点 课堂教学是抓质量之本，是实施素养教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循同学的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，乐观开展新标准理念下的教学方式的讨论，能用课程标准指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探究性、合作性”三种学习方式的讨论与实践，在讨论实践的过程中，力求正确处理好四个关系： （1）课程与教学的关系 （2）教与学的关系 （3）结论与过程的关系 （4）认知与情感的关系 2、基本要求 （1）确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织老师仔细学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高老师的专业素养。 （2）规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。 （3）仔细组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间常常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题讨论相结合。 （4）教研与科研相结合。有力量的老师可确立一个课题，自己确定讨论方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和讨论，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 五、重视校本教研管理工作 1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参与教研、指导教研。 2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题讨论工作，我校现有两个县级以上的讨论课题。通过课题讨论来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题讨论来努力提高老师的理论水平，通过课题讨论使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。 个人学校教研工作方案 篇8 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，根据县教研室工作重点要求，以科学进展观为指导，以实现应试教育向素养教育彻底转轨为目标，着眼教育质量跨更加展，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，强力实施有效教学，促进我校教育教学质量的全面提升。 二、目标措施 1、完善改革教研机制，搭建好教学讨论的有效平台 在过去四年改革的基础上，连续补充丰富教研活动的形式，提高教研效率。一是学科教研：每周一上午语文、历史、英语、体艺学科教研，周一下午数学、理化、思品教研，实行学科组长负责制;二是集中教研，一上午第一节，下午第一节均为撰写反思时间，由教育处组织;三是班级教研：每月月考结束后，进行班级教研，由班级组长组织，包年领导负责;四是校际教研：今年除按时组织老师参与县局组织的教研活动外，还要分科组织本校老师到外校参观学习，提高我校老师的教学水平;五是外出学习：连续委派组长、骨干外出取经，提升我校教学教学水平;六是开展网上沟通，评比博文，沟通感受，扩大信息沟通。 2、紧扣教学一线重点难点，丰富教学讨论内容 教学工作的乐趣在于教研，没有了讨论，工作就成为周而复始的老牛拉磨，毫无生气。 今年我们将首先连续推行“集智双线分层导学案”备课模式的实践与讨论：所谓“双线分层导学案”备课模式，是为了突出同学主体地位，强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课模式。其中“双线”是指“老师”与“同学”两条线平行备课、“集智”与“共性”两线结合备课。老师备课时，使用“老师平台”与“同学平台”两部分。“分层”一是指在集智研讨时，依据老师自身素养，确定主备不同教学内容的“老师分层”。二是指设计教学内容与教学方法时针对不同层次同学的“同学分层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与方法突破入手。 1、周一教研时同班级同学科老师对下下周教学内容进行研讨，确定学习目标。然后分工执笔主备不同教学内容，下周用一周时间查阅资料、研讨精备。 2、主备流程：体现“以学定教”、“学为主线”。 (1)同学平台：周一教研拟定目标-同班级同学科老师合作分工拟定“自学导航”习题-同班级同学科老师合作分工拟定“巩固训练”习题-同班级同学科老师合作分工拟定分层“反馈测试”。 课堂教学的基本环节是：“导展练测”小组合作课堂教学模式。 (2)老师平台：设计导语、创设情境-设计自学方法、供应学习关心-设计小组沟通方法-设计展现沟通方式方法-设计难点重点突破方法、归纳学问点-设计巩固沟通部分师生互动方法-设计反馈测试方式方法 。 3、周一集智研讨由备课组长组织同班级同学科老师对主备导学案进行研讨修订完善。 4、复印分发至各老师，进行共性化修订补充完善，对同学施教。其次是连续抓好课堂教学讨论：每天有两至四名老师公开作课，作后现场集中评议，切实通过演、练、评提升素养。第三是考试讨论：紧扣课标讨论课题，提升素养，这是一条最为有用的捷径。今年我们要特殊增加对试题的讨论力度，从中考到月考都要抓住每一次的机会。四是学习阅历：了解教育动态，跟上时代的节拍，让外出老师地向本校老师沟通学习内容，提高熟悉，达成共识。五是校内名师沟通：利用周一教研时间让我校的名师进行讲座介绍自己的阅历之得，力求百花齐放，更新老师教学理念，树立新的教学理念，增加教书育人的责任感。 5、创新老师培育机制，促进老师专业成长。 老师是教学的生产力。提高老师素养，促进老师专业成长永久是提高教育生产力的主旋律。 借秋学期开展的“第×届中学教学能手评比”之东风,今年我们要从以下几方面着手提高老师素养： 一是加强对老师敬业思想的教育，通过名师事迹的宣扬，校内模范的表彰等形式弘扬高尚的师德，开展“名师人生”、“我的教育人生”等沟通大争论; 二是组织学习，通过倾听、观看、沟通等形式潜移默化中熏陶老师; 三是培树典型，启动青年老师培育方案，建立培育制度，并详细落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。 四是开展“四个一”活动，即每位老师做好一本笔记，读好一本好书，写好一篇论文，研好一个课题; 五是表彰先进，争取“挂职培训”的机会，利用老师节对一批力量出众的老师要大力表彰，引领正确的宣扬导向，拉动老师队伍整体素养提升。 6、深化课题讨论，提高课堂教学效率。 开展“开放型高效学堂”课堂教学改革以来，我们取得了令人瞩目的成就。在县局进行的课改现场观摩活动中，广受好评，也涌现出了一批新的教学能手。 今年，我们要连续根据“12345”的课改引领理念要求，坚持推广课题“导展练测”小组合作课堂教学模式，将其作为评课的重点，一一落实。详细来说包括以下几点： 一是抓好课堂教学环节的微观讨论，每一步都要仔细探讨，让每一个环节都真正有效; 二是抓好捆绑式小组评价讨论，每次月考后公开表彰优秀学习小组，表彰进步同学，淡化以同学个人成果评定的形式;所谓“学习小组捆绑式评价”管理体系，是为了强化同学的自主管理，强调以同学为主体、以学习小组为基本单位的评价体系。它详细评价的内容包括：学业成果、课堂表现、生活养成、特长进展。详细的操作流程与方法如下： (1)学业成果：“周周清”、“单元测试”、“期末考试”后，均以小组为单位计算均分评价同学，对于优秀学习小组公开表彰，颁发奖状。 (2)课堂表现：在全校推行了小组合作课堂教学评价表，提出“要什么、评什么;评什么、有什么”的12字诀，搭建一个量化激励的平台，实现“堂堂登记、日日汇总、