中学音乐教师心得(精选5篇).docx

中学音乐教师心得(精选5篇)中学音乐老师心得(精选5篇) 课堂上师生沟通的方式有许多种，最多的是语言沟通，而老师应当擅长利用音乐学科的特殊性，把握适当的机会，使用音乐的语言进行特殊的沟通，下面是小编带来的五篇中学音乐老师心得，希望对大家有所关怀! 中学音乐老师心得（精选篇1） 回忆自己在这学期的点点滴滴，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、德育工作 坚持了将德育工作放在首位，乐观协作学校对同学进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与平安教育、法制教育，让同学可以端正学习态度，形成良好的学习风气。除了进行正面宣扬教育外，还留意结合教学内容实行比较敏捷的形式对同学进行德育教育，转变传统的说教、灌输的模式，让同学有更多的主动性和乐观性。比照实行争辩、辩论等形式，让同学在轻松的环境中、在别知别觉中快乐地、潜移默化地同意了教育，自觉主动地关怀、了解四周的状况，增加他们的爱国主义情感，同时使他们的力气也得到了熬炼。在教学过程中我结合音乐科实际，乐观运用教材对同学进行思想教育。在有关音乐史的了解中我留意介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教育同学宠爱祖国，增加民族傲慢感与自信念。 二、教育教学教研方面 在教育教学工作上，可以利用学科特有的力气来教育同学的思想，做到敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和教育。在具体的教学工作中，可以仔细依照新课程理念和各年段的同学实际事情备课。 1、课堂教学 坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践与体验中活动(听、看、唱，争辩、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感觉音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，可以在确定基础上制造音乐。在音乐观赏课还加入了一些让同学自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使同学的力气得到了熬炼。 2、课堂治理 为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，更多形式的接受了激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住同学的留意力，使同学在课堂中可以乐观参与课堂教学活动。着力对同学进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，关于破坏课堂秩序的行为也进行了的批判与订正。 三、个人学习： 乐观学习各种音乐教育理论，为教学工作做好充实预备，全方位的充实自己，提高自己的综合素养。充分利用多媒体进行教学，使教学手段更丰富了。 四、别脚之处 关于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度别够。总以为同学别是恶意，不过别成熟的表现。因此给他们的环境较为宽松。致使他们别能真正熟识到自己的错误而有恃无恐。在将来应特别把握好尺度、做到赏罚分明。 中学音乐老师心得（精选篇2） 本学期留意培育同学对音乐的爱好、喜好和情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的喜好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动(听、看、唱，争辩、联想、想象和律动)中，主动地去发觉、去探究，去感觉音乐、理解音乐、表示音乐，并在确定基础上制造音乐。 一、课堂教学： 在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启示同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，经过艺术形象的感染来完成思想教育。 在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，别时提高唱歌的艺术技巧，在知道得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。本学期，在教学上我偏重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授。在将来的教学中要重视乐理学问地传授，终究三者是相互作用、相互促进的，把握了乐理学问才能更深层次地感觉、理解音乐。 二、课堂治理： 为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。关于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。但可能关于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度还别够，总以为同学别是恶意，不过别稚嫩的表示，因此给他们的环境较为宽松，致使他们别能真正熟识到自身的错误而有恃无恐。 三、成果方面： 本学期，乐观参加上级组织的各项竞赛活动。在三独竞赛中，获一具无锡市三等奖，一具_市一等奖，两个_市百强奖，另外，还有两个二等奖和一具三等奖;在_市的中同学文娱汇演中，也获得了三等奖;此外，老师论文在竞赛中获江苏省三等奖。 四、努力方向： 1、将来应特别留意赏罚分明、把握尺度。 2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如：反复记号、升落记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。 3、加强业务学问的学习，提高自身的专业水平。 4、课堂教学中敏捷运用教学方法，引导同学学习，体现同学为主体，老师为主导教学理念。 中学音乐老师心得（精选篇3） 作为一名音乐学科的老师，如何在日常工作中渗透和体现师德师风呢，我认为有以下几点： 1.以育人为根本准则。音乐教育的根本目的就是育人，使人更加完善，趋于完善。所以，无论是教授乐理学问还是技能学问，都要本着育人的原则。这是师德表现最重要的一方面。老师作为一种特殊的职业，一方面要修身，即完善自我;另一方面要育人，即教育和培育同学。在教育同学的过程中，传授学问并非教育的终极目标，而育人，即把同学培育成健康向上、乐观乐观、有利于社会的人才是教育的最终目的。因此，音乐老师在给同学传授技艺的同时，对同学的品质、作风、生活习惯等都要赐予正确的引导。要做到这一点，就需要高校老师们首先坚决以育人为根本准则的信念，任何有损于同学身心的事情都不能做，不被有损于音乐教育的不良现象所干扰，时时关怀同学的学习，把精力投入到教学中，以高尚的精神指引行为，用乐观的行为感染同学，促进同学的健康进展。 2.高尚的个人品德。一个品德高尚的老师会在他的教学实践中，将他的个人魅力呈现于同学面前，影响着同学的行为取向。老师高尚的个人品德表现在生活上是吃苦耐劳，勇挑重担;表现在思想境界上就是助人为乐，关爱同学;表现在工作上就是忠于职守，尽心尽力;表现在学习上就是刻苦钻研，孜孜不倦，锐意进取。可见，老师在为同学树好榜样的同时，也是一个自我完善、不断提升的过程。 3.广博的文化学问。正如韩愈所言：“师者，所以传道授业解惑也。”音乐课虽说有自己的特征，但它与诸多文化之间的联系同样也是割不断的。音乐老师的学问面不能仅仅局限在音乐方面，而是要博大精深，能为音乐教育所用，力求在教授每一个学问点时，都能够扩展其涉及的学问面，并达到学问自我化。以声乐老师为例，除了应具备精湛的唱歌技艺，还应对文学、心理学、语言学、力学等有较充分的理解，面对抽象的声乐理论，力求在传授每一个技术点时，都能够通过形象具体的语言表述出来，把简洁抽象的唱歌艺术形象化、具体化。音乐老师确定要留意学习积累，储备充分的学问和过硬的音乐技艺，集音乐理论与技巧示范于一身，这也是学问传授层面的一种道德。 4.为同学供应熬炼的机会。音乐作为一门声响艺术，同学的音乐学习成果需要通过实践才能呈现出来，这就要求高师音乐老师要准时给同学供应演练的机会，并且尽量保证人人都有机会。对于音乐素养水平高的同学，老师可以为其供应大型竞赛等较高层次的实践舞台;对于音乐素养水平稍差的同学，可以为其供应班内表演等一般的实践表演。这样既能为他们供应演练的机会，又能兼顾到他们的心理需求，切忌只重视音乐素养水平高的同学，而忽视其他同学。 5.公正对待每一个同学。老师的劳动具有空间的广延性和时间的连续性，在对音乐课的讲授上，老师也不会在短时间内就能看到自己的教学成果，再加上同学的领悟力气和学习力气确定是参差不齐的。在这种背景下，老师不能放弃任何一位同学，尤其是对音乐技能课程来讲，它需要确定时间的积累，绝不能由于同学的水平凹凸而偏袒或放弃。每个同学学习的权利都是公正的，而公正地对待每一个同学，是老师最才智的选择。 6.在其位谋其职。在中学的音乐教育系统中，音乐教育工作者依据责任和职位来分类，应当高瞻远瞩，在自己的职权范围内，为同学争取更多的学习机会，供应更好的学习条件，为同学拓展更宽敞的进展空间，这是老师风采的呈现，更是个人力气和品德魅力的绝佳证明。 中学音乐老师心得（精选篇4） 学校音乐教学中的唱歌教学是音乐课堂教学中的一个难点，由于学校时代是一个特殊的时期，同学在心理和生理方面都消逝了急剧的变化，他们既不同于天真无邪的学校生，又不同于冷静、从容的高中生。他们在拥有自己思想的同时，又拥有自己的行事特点，给这样的同学群体上唱歌课，我们更应当深化地了解来自这一阶段同学的各方面信息，以高度的工作热忱为动力，以科学、适宜的教学方法为主要手段，因人制宜，因材施教，让这一处于特殊时期的同学更好地爱唱歌，唱好歌。 一、解决同同学理上的变化导致的唱歌困难 学校时期，由于生理发生了变化，同学的声音也进入了变声期，音色由清亮、纯真而变得低沉、嘶哑，这种现象在男生中表现得尤其明显。这就导致同学都不情愿张口唱，羞于唱。面对这种状况，我们不要责怪同学，由于这是人生理、心理发生的转折期。 依据这种现状，我们在唱歌课时，老师应多弹奏多范唱，让同学少唱多听并思考歌曲的内在，坚持要轻声唱歌，这样能够避开用嗓过度，尤其是那些平常有挤、压、卡现象的同学，轻声唱歌更为重要。由于变声期，声带经常充血、水肿，假如还用挤、压、卡的方法唱歌，必定给声带带来很大的负担，会严峻影响同学声带的正常发育。同时，我们在选择歌曲的时候，也要留意音域的处理，由于很多的歌曲音域过于宽，可能导致同学在学习歌曲的过程中声带负担过重，消逝破音甚至喊叫的行为。歌曲音域的正确选择，既可以让同学的喉部得到休息，也让同学在学唱的时候知道应当怎样去唱歌。因此，在歌曲选材的时候应当选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不是很大，较伸展的来唱歌，老师要准时指出同学在演唱过程中消逝的问题，并准时予以订正。正确的唱歌方法能给同学带来唱歌的自信。 二、解决同学心理上的变化导致唱歌困难 由于同学处于这一特殊阶段，心理的变化也会对唱唱的顺当进行设置许多心理障碍。如不能放声唱、不能完整唱等等。对这些状况老师在教材处理中应避开歌曲音域过宽、过大的的歌曲，尽量选择适合同学在这个年龄段的音域的歌曲，以免同学在学习歌曲中导致的声带负担过重，消逝破音甚至叫喊的现象。因此，在选材的时候应当选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不大，较伸展性的来唱。另外共性成就感的产生。使这个时期的中同学开头意识到自己是一个“大人”了。开头仿照成年人的姿态、服饰、发式，甚至更加极端等行为，因此对于这种行为，老师在选择歌曲时确定要把握好度，多选一些爱国、宠爱生活、宣扬团结友爱、亲情方面的歌曲，不选那种好逸恶劳、不劳而获思想的歌曲，坚决不选对同学的情感有影响的歌曲。在这方面我们确定要把好关，对于同学学习音乐爱好时浓时淡，时好时坏，我们要擅长诱导而不能加以斥责，怪罪同学。对于同学道德意志逐步进展，理想信念逐步形成，他们的心理还不成熟，总是处于冲动、摇摆不定的状态。相当一部分同学今日想当个科学家，明天看场武打片，就想当大侠等。这些都反映了学校时代同学起伏不定的心理特征。依据这样的状况，我们应选择一些内容比较温顺、抒情、美丽等相关题材的歌曲。 三、解决同学特殊年龄段不能声情并茂导致的唱歌困难 依据上面所分析的状况，我们可实行不同的方法，因势利导，引导同学完整的、有情感的唱歌。 1.一部分同学音色好，领悟歌曲的内涵力气强，能歌善舞。对于这样的同学，我们在上课时多多领用他们带动其他同学唱歌，并多引导用正确方法演唱歌曲尽量让他们充分深化到歌曲中来，教他们如何用声音来表达歌曲所蕴含的喜怒哀乐、悲欢离合。在搞文艺活动时，可支配他们来编排歌舞节目。 2.一部分同学音色还可以，理解力气也不错，但是不怎么宠爱唱歌和表演，对于这部分同学我们不能强迫他们来表演，应让他们与大家一起集体唱歌，让他们在唱歌中找到欢快，并逐步把其他们吸引到唱歌表演中。 3.一部分的同学音色一般，有时跑调，但很宠爱表现自己。这样的同学让他们和同学们小声跟唱，听听想想，用同学们的歌声调整自己的音准和节奏。等唱熟了再大声唱。 4.有的同学不宠爱唱，但是有文学细胞并且语言表达力气、理解力气、洞察力都很强。对于这样的同学在几分钟时间内说一说，谈一谈他对该歌曲的理解，讲一讲该歌曲所提倡宣扬的思想及我们学唱这些歌曲，对于人们有什么意义等。让这些同学加入到乐观学唱歌曲的群体中来。 5.最终一种状况就是对唱歌不感爱好，不愿参加文艺活动，特别不愿老师叫起来回答提问，情愿做个听众。对于这些同学学唱的时候，确定要吸引他们的留意力，能够把他们逐步吸引到唱歌中来，达到更好的唱歌效果。 当然还有其他状况，那就不是普遍的现象了。我们在上唱歌课时，要事先将一个班级的同学状况仔细的分析区分出来，充分利用前四种状况的同学进行教学唱歌课的整个过程，亲热留意第五种状况的同学，让其自觉遵守纪律，将唱歌课较为完整的完成这个教学过程 总之，让同学科学的发声，把握唱歌的基本学问，让同学有情感的唱歌，让同学完整的唱歌是我们音乐老师在唱歌教学过程中应关注的问题。只有通过不同的教学手段、方法，才能让同学们乐观参与唱歌，只有对同学实行因时因人的制宜，我们的唱歌才会越来越精彩。 中学音乐老师心得（精选篇5） 这一学年我担当的是学校部七班级(133136)和八班级(129132)八个班的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着别同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便将来更好地开展工作，弥补别脚，精益求精。 音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一具奇妙的幻想;或是寄予一具奇妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学知道得理解，有表情地唱歌和感觉音乐的力气，经过艺术形象，培育同学的奇妙情操，使他们身心得到健康的进展。 一、坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动(听、看、唱，争辩、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感觉音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。 二、在教学过程中，本着让同学从“要我学-我想学-我要学”这一过程进行转变。为了达到那个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依照学校同学的基础和同意力气的别同而对教材内容进行合理的取舍，支配了本学年的教学预备，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上接受一些适时有效的设询问，启示、引导同学乐观考虑;另一方面经过大量的实物呈现与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的乐观性与学习爱好，从而达到课堂教学实效性。为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。关于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设公正、民主、愉悦的环境，可以在课堂中点燃同学的求知火焰。 三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元别是创作算是器乐或观赏，比较枯燥难上，同学的爱好也别太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。同学在课堂上的乐观性有了提高，课堂教学收到了确定的效果。如：复习四分音符时让同学用“走”来感知;八分音符让同学用“跑”来感知，这一下同学很快就记住了。 四、协作学校政教处，成功的举办我校其次届“花样年华”艺术节，并成功出演节目吉他独奏爱的浪漫史。此次艺术节的文艺演出活动给同学充分发挥自我潜能的机会，丰富了同学的课外日子，使他们知道得团结协作的巨大力气和重要性，并且也得到宽敞师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣扬了我校的形象。 五、努力学习，加强修养。我经常利用休息时刻去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上查寻有关教育工作站，并细心创建了自己的音乐博客与各地的中学校老师进行了很好的学习和沟通。 当然，我在教学工作中也存在如此和那样的别脚，要紧表现为： 1、课堂教学别能针对8个班同学实际，缺乏“备同学”这一必要环节。 2、忽视与个别班级同学的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的力气和努力改正别脚的地点，进一步优化课堂教学，关注其次课堂。13