小学科学蚯蚓找家.pptx

两头尖尖相貌丑，两头尖尖相貌丑，手脚耳目都没有，手脚耳目都没有，整天工作在地下，整天工作在地下，一到下雨才露头。一到下雨才露头。蚯蚓第1页/共16页11温暖、有阳光，有土温暖、有阳光，有土22温暖，有阳光，有水温暖，有阳光，有水33阴暗，潮湿，有土，有垃圾阴暗，潮湿，有土，有垃圾第2页/共16页温馨提示：1、控制好影响实验结果的因素，以使实验结果更准确2、要选择健壮的蚯蚓，防止蚯蚓太弱或有伤残，出现不应该出现的结果3、实验完成后把蚯蚓放回自己的家，不要伤害蚯蚓。4、在实验记录表中填好记录，可以边实验边记录。第3页/共16页实验1：蚯蚓对明暗环境的反应（1）把长方形盒子盖一端减去一部分，盖上玻璃片，另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它们爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子。（4）5分钟后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再重复上述的实验步骤2次。结果：蚯蚓爬向结果：蚯蚓爬向阴暗阴暗的一边。的一边。第4页/共16页实验2：蚯蚓对干湿环境的反应（1）确定好盒子底部的中线，在中线的两侧分别铺上同样干燥的泥土，向中线任意一侧喷水使泥土变得湿润。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察并记录。（4）再重复上述的实验步骤2次。结果：蚯蚓爬向结果：蚯蚓爬向潮湿潮湿土一边。土一边。第5页/共16页蚯蚓翻土蚯蚓翻土蚯蚓潜水蚯蚓潜水蚯蚓在土里上下翻动，把土壤翻动了。蚯蚓在土里上下翻动，把土壤翻动了。蚯蚓在水里挣扎，身体变白，死了。蚯蚓在水里挣扎，身体变白，死了。第6页/共16页我应该住我应该住哪里啊？哪里啊？11温暖、有阳光，有土温暖、有阳光，有土22温暖，有阳光，有水温暖，有阳光，有水33阴暗，潮湿，有土，有垃圾阴暗，潮湿，有土，有垃圾第7页/共16页蚯蚓的自述大家好，我是蚯蚓，你们平时很少见到我，因为我在泥土里，春天你们会比较容易见到我。我们蚯蚓属于环节动物门，身体有分节，而且是男女同体，同时有雄性的和雌性的生殖器官。我们很神奇吧，虽然我们在地底下没有嘴巴和耳朵，眼睛也早就退化了，但是我们仍然可以透过皮肤呼吸和尝试味道，最神奇的是，我们被切开一部分后，过一段时间会重新长出新的身体哟，我们的再生功能是不是令你们很羡慕呢？我们还能为土地施肥、松土，因为我们吃树叶和泥土，会把泥土给消化掉。我们死掉的蚯蚓在短时间内就变成了“矿物质”对土壤有超好的帮助，自然对植物也大有益处。陆地上下雨时，我们会跑出来，因为我们没有肺和鳃，在泥土里要靠皮肤呼吸，呼吸方式是让氧气由湿润的皮肤进入血管中，体内形成的二氧化碳再通过皮肤排出去。因此皮肤一定要保持湿润。每当下雨时，地下空气会减少，所以我们要钻上路地上，天气一旦转晴，我们来不及回去，那么就会因为无法呼吸而死亡。其实所有动物都会用皮肤呼吸，差别在于成都的不同：青蛙以来皮肤呼吸为75%，而人类只有0.6%-58%是靠皮肤呼吸，我们蚯蚓却是100%，以后见到我们不会再觉得陌生了吧！第8页/共16页第9页/共16页第10页/共16页第11页/共16页第12页/共16页“沙漠之舟”沙漠第13页/共16页总结：不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。当环境变得不适于动物生存的时候，他们就会重新选择合适的环境生活，否则他们将难以生存。“物竞天择，适者生存”第14页/共16页课后拓展课后请你选择一种小动物，或养殖或跟踪观察，了解它是怎样适应环境的。第15页/共16页感谢您的观看。第16页/共16页