数学知识树对称.pptx

义务教育课程标准实验教科书青岛出版社对称说学法说教法说教学流程说教材说板书设计第1页/共48页教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛出版社说教材教材分析教学目标教学重难点第2页/共48页教学内容：义务教育课程青岛版教材三年级下册第二单元热闹的民俗节-对称第一课时第3页/共48页教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛出版社说教材教材分析教学目标教学重难点第4页/共48页第5页/共48页教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛出版社说教材教材分析教学目标教学重难点第6页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社教学目标认识目标能力目标情感目标评价目标第7页/共48页认知目标：通过观察、实物操作，初步认识轴对称现象，能判断出哪些东西是对称的，并能找出它们的对称轴，学会画出对称轴。第8页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社教学目标认识目标能力目标情感目标评价目标第9页/共48页能力目标：培养学生自主探究、观察、比较和概括的能力，以及小组合作意识，引导学生在合作中交流、学习，互动。第10页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社教学目标认识目标能力目标情感目标评价目标第11页/共48页情感目标：通过情境画面的引入，渗透爱国教育和审美教育，激发学生的学习兴趣，也让学生感受轴对称的美，学会欣赏数学美。第12页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社教学目标认识目标能力目标情感目标评价目标第13页/共48页评价目标：用评价来考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，也让学生学会评价他人，评价自己，建立自信。第14页/共48页教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛出版社说教材教材分析教学目标教学重难点第15页/共48页教学重难点：认识轴对称图形的基本特征，理解什么是对称，准确地画出轴对称图形的对称轴。第16页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社对称说学法说教法说教学程说教材说课流程说板书设计第17页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社教 法直观演示法设疑诱导法操作发现法 运用以上几种方法组织学生开展探索性的活动，让他们在自主探索中学习新知、经历探索、获得知识。第18页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社学法动手操作法自主探究法观察发现法合作交流法 让他们在议一议、剪一剪、折一折、说一说、画一画、听一听等一系列活动中感知对称的特征。第19页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社对称说学法说教法说教学流程说教材说板书设计第20页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社教学流程创设情境初步感受美探索轴对称图形美的规律发现、赏析各种美丽的轴对称图形巩固提高拓展应用对称美第21页/共48页蝴 蝶树叶 蜻 蜓创设情境，初步感受美设计意图：借助多媒体再现多姿多彩的生活情境。欣赏美的图片,让学生在感受美的过程中产生探究美的欲望。第22页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社教学流程创设情境初步感受美探索轴对称图形美的规律发现、赏析各种美丽的轴对称图形巩固提高拓展应用对称美第23页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社探索轴对称图形美的规律明确小组探究目标小组分工合作开展探究小组整理信息分析探究结果 交流研究结果发现美的共性 教师精讲点播理解对称规律第24页/共48页设计意图：以“任务驱动”教学法为主导，将问题激励、研究指导和小组学习三者紧密结合。给学生提供研究的目标，研究的建议，有利于学生用较短的时间开展有效的研究，促使人人都有发现，人人的发现都有价值。在自主欣赏、参考动画的同时，也可以动手操作、亲身体验，体现自主化，活动化，学生成为课堂学习的自主参与者，自主探索者。在说到探究计划时对于小学生不是专题研究只是一些基本的东西。在老师提供的材料学生基本能知道什么，然后通过知识迁移达到运用训练目的。第25页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛大学出版社教学流程创设情境初步感受美探索轴对称图形美的规律发现、赏析各种美丽的轴对称图形巩固提高拓展应用对称美第26页/共48页发现、赏析各种美丽的轴对称图形可能有的情况：平面图形中的轴对称图形：正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形、圆等都是轴对称图形。有的对称轴不止一条。有一条对称轴的是：等腰三角形、等腰梯形、长方形有二条对称轴、等边三角形有三条对称轴。圆有无数条对称轴数字中的轴对称图形：0、3、8等。字母中的轴对称图形：B、D、E、Y、H、E、V等。生活中的轴对称图形：门窗图片、广告图片等等。第27页/共48页图 片 欣 赏民间剪纸艺术第28页/共48页图 片 欣 赏中国戏曲脸谱李天王巨灵神 张 飞 盖书文 李 逵第29页/共48页图 片 欣 赏加拿大国旗澳门特区区徽第30页/共48页生活中的轴对称第31页/共48页生活中的轴对称 图案设计第32页/共48页图 片 欣 赏北京天安门第33页/共48页图 片 欣 赏埃菲尔铁塔第34页/共48页生活中的轴对称飞机汽车军舰第35页/共48页第36页/共48页第37页/共48页设计意图:轴对称图形在生活中有着广泛的应用，让学生去寻找、赏析生活中的轴对称现象，这样，能让学生充分体验生活中的轴对称的美，提高学生的审美能力.第38页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社教学流程创设情境初步感受美探索轴对称图形美的规律发现、赏析各种美丽的轴对称图形巩固提高拓展应用对称美第39页/共48页画出它们的对称轴.这些图形哪些是对称的？第40页/共48页下列图形中有几条对称轴?第41页/共48页请你创作一幅美丽的轴对称作品第42页/共48页设计意图:对于一些基本的练习 是为了让学生进一步认识轴对称图形的基本特征，理解什么是对称，准确地画出轴对称图形的对称轴。让学生创作美丽的轴对称作品，这个任务是极具挑战性的。充分发挥了学生的才能。对作品的品评、欣赏，又能体验成功的愉悦，因为这个作品里面包含着创造美的成就感，包含了对自身的肯定和自我价值实现的体验。同时用古典音乐作背景，培养学生的乐感，陶冶学生的情操，进一步进行欣赏美的训练。第43页/共48页义务教育课程标准实验教科书青岛出版社对称说学法说教法说教学流程说教材说板书设计第44页/共48页如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。对称学生作品学生作品长方形有两条对称轴圆有无数条对称轴第45页/共48页结束语:陶行知老先生说过:教师的职务是千教万教教人求真,今天我对这句话有了更深刻的认识:数学教师要教好数学这门学科，更重要的是要教学生如何做人，如何学会学习。第46页/共48页第47页/共48页感谢您的观看！第48页/共48页