小学生课外阅读兴趣的培养.pptx

在小学语文教学中，培养学生的阅读能力和阅在小学语文教学中，培养学生的阅读能力和阅读习惯是重中之重。同时，课外阅读也是语文学习的重读习惯是重中之重。同时，课外阅读也是语文学习的重要组成部分，但凡是语文素养比较高的人，都具有良好要组成部分，但凡是语文素养比较高的人，都具有良好的阅读习惯和巨大的阅读量。而且，从我自身带班从一的阅读习惯和巨大的阅读量。而且，从我自身带班从一年级到三年级的教学经验所得，喜欢课外阅读的孩子，年级到三年级的教学经验所得，喜欢课外阅读的孩子，不论是在基础知识和口语表达、习作水平、思维能力等不论是在基础知识和口语表达、习作水平、思维能力等方面，都要更胜一筹。课外阅读量的积累能不仅能帮助方面，都要更胜一筹。课外阅读量的积累能不仅能帮助学生增长知识，发展智力，而且有助于学生发展良好的学生增长知识，发展智力，而且有助于学生发展良好的思想品质和道德情操。因此，从学生一年级时新生入学思想品质和道德情操。因此，从学生一年级时新生入学开始，我便有意培养学生的课外阅读习惯，接下来我将开始，我便有意培养学生的课外阅读习惯，接下来我将从以下几个方面与大家分享分享我的做法，希望各位领从以下几个方面与大家分享分享我的做法，希望各位领导老师多多批评指正。导老师多多批评指正。摘要摘要第1页/共14页目目目目 录录录录1家校合作促阅读家校合作促阅读2课内阅读与课外阅读有机结合课内阅读与课外阅读有机结合3营造读书氛围促进阅读营造读书氛围促进阅读4开展活动巩固阅读开展活动巩固阅读第2页/共14页1 1、利用家长会向家长推荐、利用家长会向家长推荐好书好书每次开学家长会和期末家长每次开学家长会和期末家长会上，我都会选择一些适合学生会上，我都会选择一些适合学生年龄段的课外书名称出示在课件年龄段的课外书名称出示在课件上，方便家长有针对性的给孩子上，方便家长有针对性的给孩子购买，监督孩子在家读书。购买，监督孩子在家读书。实施策略之一：实施策略之一：家校合作，推荐书目，使学生有书可读家校合作，推荐书目，使学生有书可读小学生提高学生课外阅读兴趣的对策小学生提高学生课外阅读兴趣的对策第3页/共14页2 2、建立班级图书角、建立班级图书角 低年级的学生以形象以具体低年级的学生以形象以具体形象的思维为主，因此，应选取形象的思维为主，因此，应选取图文并茂的课外读物。图文并茂的课外读物。学了一段时间的拼音之后，学了一段时间的拼音之后，便给孩子读带拼音的读本。便给孩子读带拼音的读本。实施策略之一：实施策略之一：家校合作，推荐书目，使学生有书可读家校合作，推荐书目，使学生有书可读小学生提高学生课外阅读兴趣的对策小学生提高学生课外阅读兴趣的对策第4页/共14页1 1、建立班级图书角、建立班级图书角 语文书上课文数量非常有限，语文书上课文数量非常有限，但每一篇课文都有其相应的背景但每一篇课文都有其相应的背景资料和归类，因此，在学习了课资料和归类，因此，在学习了课文之后，便可借助课文的学习，文之后，便可借助课文的学习，让学生读相应的课外书，并且指让学生读相应的课外书，并且指导学生怎样读，重点读什么。导学生怎样读，重点读什么。实施策略之二：实施策略之二：课内阅读与课外阅读有机结合课内阅读与课外阅读有机结合小学生提高学生课外阅读兴趣的对策小学生提高学生课外阅读兴趣的对策第5页/共14页1 1、坚持阅读、坚持阅读 阅读课我都坚持带学生去读阅读课我都坚持带学生去读书，绝不因为学习任务没有完成书，绝不因为学习任务没有完成就占用学生的阅读时间。就占用学生的阅读时间。实施策略之三：实施策略之三：努力营造读书氛围促进阅读努力营造读书氛围促进阅读小学生提高学生课外阅读兴趣的对策小学生提高学生课外阅读兴趣的对策第6页/共14页2 2、开辟专门的阅读时间、开辟专门的阅读时间 利用午自习让学生读国学，利用午自习让学生读国学，有时利用托管课，专门给学生读有时利用托管课，专门给学生读书。在学生阅读一段时间后请同书。在学生阅读一段时间后请同学上讲台与同学们分享自己刚刚学上讲台与同学们分享自己刚刚读到的精彩段落，进行表扬，学读到的精彩段落，进行表扬，学生的阅读兴趣也就更高了。生的阅读兴趣也就更高了。实施策略之三：实施策略之三：努力营造读书氛围促进阅读努力营造读书氛围促进阅读小学生提高学生课外阅读兴趣的对策小学生提高学生课外阅读兴趣的对策第7页/共14页1 1、故事大王争霸赛、故事大王争霸赛 以个人为单位参赛，以个人为单位参赛，提前一周报名准备，讲完提前一周报名准备，讲完之后由同学投票评选出名之后由同学投票评选出名次，进行奖励。次，进行奖励。实施策略之四：实施策略之四：开展各种读书活动，巩固阅读效果，提高阅开展各种读书活动，巩固阅读效果，提高阅读积极性读积极性小学生提高学生课外阅读兴趣的对策小学生提高学生课外阅读兴趣的对策第8页/共14页2 2、古诗背诵大赛、古诗背诵大赛 以组为单位参赛，规以组为单位参赛，规定时间内看哪个组背诵的定时间内看哪个组背诵的古诗最多。古诗最多。实施策略之四：实施策略之四：开展各种读书活动，巩固阅读效果，提高阅开展各种读书活动，巩固阅读效果，提高阅读积极性读积极性小学生提高学生课外阅读兴趣的对策小学生提高学生课外阅读兴趣的对策第9页/共14页3 3、设置阅读摘抄本、设置阅读摘抄本 将阅读摘抄读书摘将阅读摘抄读书摘记本作为每天的家庭作记本作为每天的家庭作业，要求从当天阅读的内业，要求从当天阅读的内容中摘抄容中摘抄1010个好词，三句个好词，三句好句，写好句，写5 5行以上的读书心行以上的读书心得。得。实施策略之四：实施策略之四：开展各种读书活动，巩固阅读效果，提高阅开展各种读书活动，巩固阅读效果，提高阅读积极性读积极性小学生提高学生课外阅读兴趣的对策小学生提高学生课外阅读兴趣的对策第10页/共14页4 4、定期制作读书卡、定期制作读书卡 制作读书卡，自行设计图案，制作读书卡，自行设计图案，并写上自己读书的收获。并写上自己读书的收获。实施策略之四：实施策略之四：开展各种读书活动，巩固阅读效果，提高阅开展各种读书活动，巩固阅读效果，提高阅读积极性读积极性小学生提高学生课外阅读兴趣的对策小学生提高学生课外阅读兴趣的对策第11页/共14页学生课外阅读取得的效果学生课外阅读取得的效果 第七单元的作文，编写童话故事，刘珈成同学的童话充满第七单元的作文，编写童话故事，刘珈成同学的童话充满了科技感和科幻感，因为他平时特别喜欢读与科学有关的书籍；了科技感和科幻感，因为他平时特别喜欢读与科学有关的书籍；潘娅楠、唐芷伊这些同学已经学会了用对仗工整的排比或者优潘娅楠、唐芷伊这些同学已经学会了用对仗工整的排比或者优美的比喻句来作为作文的开头；周治平等同学的作文中能引用美的比喻句来作为作文的开头；周治平等同学的作文中能引用名人名言、谚语、带引号的词语，来表达自己思想；有的同学名人名言、谚语、带引号的词语，来表达自己思想；有的同学作文不仅结构完整，还能做到或呼应开头，呼应题目，甚至是作文不仅结构完整，还能做到或呼应开头，呼应题目，甚至是留下一个耐人寻味的结尾留下一个耐人寻味的结尾.我想，这些习作中的闪光点，我想，这些习作中的闪光点，每学期的三十多篇课文和我的引导，是无法塑造的，得益于学每学期的三十多篇课文和我的引导，是无法塑造的，得益于学生大量的课外阅读积累。生大量的课外阅读积累。第12页/共14页第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页