小学四年级下册语文桂林山水.pptx

我看见过()的大海，欣赏过()的西湖，却从没有看见漓江这样的水。第1页/共16页漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。第2页/共16页漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。第3页/共16页漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。第4页/共16页漓江的水真静啊漓江的水真静啊,静得让你感觉不静得让你感觉不到它在流动到它在流动;漓江的水真清啊漓江的水真清啊,清得可以看见江清得可以看见江底的沙石底的沙石;漓江的水真绿啊漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块绿得仿佛是一块无暇的翡翠无暇的翡翠;照样子照样子,说一说：说一说：这棵老槐树真粗啊这棵老槐树真粗啊,()。妈妈买来的西瓜妈妈买来的西瓜(),()。第5页/共16页小结第小结第2 2节学习方法：节学习方法：（1 1）写大海与西湖，是为了什么？）写大海与西湖，是为了什么？（2 2）桂林的水有什么特点？圈出概）桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。括特点的词。（3 3）划出句子，说明桂林水的特点。）划出句子，说明桂林水的特点。（4 4）想想作者在文中运用了哪些修）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的辞方法写出桂林水美的,试着有感情朗试着有感情朗读。读。第6页/共16页 仿第仿第2 2节节学习方法学习方法,学习学习第第3 3节提示：节提示：(1)(1)写泰山与香山，又是为了什么？写泰山与香山，又是为了什么？（2 2）桂林的山有什么特点？圈出概括特）桂林的山有什么特点？圈出概括特 点的词。点的词。（3 3）划出句子，说明桂林山的特点。）划出句子，说明桂林山的特点。（4 4）想想作者在文中运用了哪些修辞方法）想想作者在文中运用了哪些修辞方法 写出桂林山美的。试着有感情地朗读。写出桂林山美的。试着有感情地朗读。泰山香山桂林山第7页/共16页我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。第8页/共16页桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。第9页/共16页桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。第10页/共16页桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。第11页/共16页 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千，形态万千 ；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。照样子，仿说一句话。照样子，仿说一句话。“像像像像”第12页/共16页这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山上绿树红花，江上竹筏小舟让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。第13页/共16页桂林以她独具特色的美成为全国十大风景名胜之一。可是近几年来，随着旅游者的增多，桂林的山水受到了一定程度的污染。同学们，我们怎样做才能使桂林的山青、水绿呢？大家可以思考一下，说说自己的想法。第14页/共16页谢谢观赏！第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页