新人教三年级数学下册认识小数.pptx

一、复习导入，揭示课题1、2、4、100 下面这些是什么数？213142我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像、这样的分数。生活中你还见过什么数？213142第1页/共17页（一）认识小数老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。二、结合情境，理解小数的意义第2页/共17页第3页/共17页小结：每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数位上的数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么？（一）认识小数二、结合情境，理解小数的意义第4页/共17页0.1米表示什么？你还能在这把尺子上找到0.1吗？（二）初步理解0.1的含义这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？米就是0.1米，你现在知道“0.1米”在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？101小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小数表示是0.1米。101二、结合情境，理解小数的意义第5页/共17页（三）初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。米表示什么？说一说你的想法。二、结合情境，理解小数的意义0.5米表示什么？在哪儿呢？米表示什么？在哪儿呢？0.9米表示什么？在哪儿呢？米表示什么？在哪儿呢？第6页/共17页对，就是分数。请你将下面的分数改写成小数。刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？（四）探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。小结：十分之几就可以写成零点几。0.4米米0.7元元米米（）410元元（）710二、结合情境，理解小数的意义第7页/共17页第8页/共17页三、巩固练习，提升认识1.下面的小数一个零都不读的是（）。A.80.6B.2.60 C.3.05A分数分数：（）小数小数：（：（）0.62.看图把黑色部分用分数和小数表示出来。106第9页/共17页7角角5角角（1）从图中你知道了什么？）从图中你知道了什么？（2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？你能把它们的价钱用小数表示出来吗？3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。三、巩固练习，提升认识第10页/共17页1元是元是10角。角。7角是（角是（）元，还可以写成（）元，还可以写成（）元。）元。5角是（角是（）元，还可以写成（）元，还可以写成（）元。）元。（）元。）元。0.70.53.2107105三、巩固练习，提升认识3.六一儿童节快到了，老师买了一些小礼物送给同学们。7角角5角角第11页/共17页4.只用米作单位怎样表示？只用米作单位怎样表示？0.31.3三、巩固练习，提升认识3分米分米 米米1米米3分米分米 米米第12页/共17页四、了解历史，拓展认识早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。小数的历史刘徽第13页/共17页我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如：3.12 四、了解历史，拓展认识小数的历史这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3.12 3 12 3 12 第14页/共17页在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。四、了解历史，拓展认识小数的历史第15页/共17页五、布置作业作业：第94页练习二十，第2题、第3题。第16页/共17页感谢您的观看！第17页/共17页