新人教八年级物理下册力课时.pptx
学习目标：学习目标：1.1.知道力的定义。知道力的定义。2.2.知道力的符号和单位。知道力的符号和单位。3.3.知道力的作用效果。知道力的作用效果。4.4.知道力的三要素。知道力的三要素。5.5.物体间力的作用是相互的。物体间力的作用是相互的。第1页/共23页思考：下面三幅图有什么共同特点？思考：下面三幅图有什么共同特点？第2页/共23页 这三幅图有什么共同点这三幅图有什么共同点人人作用作用物体物体 运动员运动员 举起举起 杠铃杠铃 人人 推推 车车 运动员运动员 击击 球球第3页/共23页归纳：力是力是物体对物体的作用物体对物体的作用。（3 3）产生力的两个物体不一定要相互接触，）产生力的两个物体不一定要相互接触，相互接触的物体不一定有力的作用。相互接触的物体不一定有力的作用。（1 1）力不能离开物体而单独存在，单个）力不能离开物体而单独存在，单个 物体不产生力。物体不产生力。定义：定义：（2 2）物体间有力的作用，必定存在两个物）物体间有力的作用，必定存在两个物 体：一个施力物体，一个受力物体。体：一个施力物体，一个受力物体。注意：注意：例如：推力、拉力、压力，只有在相互接触时才能例如：推力、拉力、压力，只有在相互接触时才能 产生；而吸引力、重力不相互接触也能产生。产生；而吸引力、重力不相互接触也能产生。第4页/共23页一般的力有符号用一般的力有符号用F F表示。但也有特殊的如重力一表示。但也有特殊的如重力一般用般用G G，压力用，压力用N N,摩擦力用摩擦力用f f 等等。等等。力的单位力的单位:牛顿牛顿,简称简称:牛牛力的单位符号力的单位符号:N:N 读作牛或牛顿读作牛或牛顿力是用什么符号表示？单位是什么？力是用什么符号表示？单位是什么？1.1.符号：符号：2.2.单位：单位：拿两个鸡蛋所用的力大约拿两个鸡蛋所用的力大约1N1N。成年人的重力是。成年人的重力是500N500N3.力的感性认识：力的感性认识：归纳：第5页/共23页力的力的作用效果作用效果有哪些？有哪些？力可以改变力可以改变物体的运动状态物体的运动状态想一想:第6页/共23页力还可以改变力还可以改变物体的形状物体的形状第7页/共23页力的作用力的作用 效果：效果：2.力可以改变物体的形状。力可以改变物体的形状。1.力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的运动状态。形变：包括形状和体积的改变，形变可以是很明形变：包括形状和体积的改变，形变可以是很明 显的，也可以是非常微小的。显的，也可以是非常微小的。归纳：归纳：运动状运动状态改变态改变 (a)速度大小发生改变；速度大小发生改变；(b)运动方向发生改变；运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同速度大小和运动方向同 时发生改变。时发生改变。第8页/共23页小实验：小实验：探究影响塑料刻度尺形变的因素探究影响塑料刻度尺形变的因素 试一试：请你自己设计实验验证你的猜想试一试：请你自己设计实验验证你的猜想 第9页/共23页（1）怎样使塑料刻度尺向下弯曲？施加力）怎样使塑料刻度尺向下弯曲？施加力的方向应向（上的方向应向（上/下）下）（2）要要使使塑塑料料刻刻度度尺尺产产生生相相同同的的弯弯曲曲，力力作用于哪点较省力呢？作用于作用于哪点较省力呢？作用于_（A/B）下下A A（3）如如何何使使塑塑料料刻刻度度尺尺向向下下弯弯曲曲程程度度大大一一些？作用在些？作用在A点的力应点的力应_（增大（增大/减小）减小）增大增大第10页/共23页AB用扳手拧螺母的时候用扳手拧螺母的时候,手手握在把的末端比握在把握在把的末端比握在把的中间的中间,易于把螺母拧紧易于把螺母拧紧力的作用点也能够影响它的作用效果力的作用点也能够影响它的作用效果推推门门的的时时候候，推推力力作作用用到到离离门门轴轴较较远远的的点点，比比作作用用到到离离门门轴轴较较近近的的点点，易易于于把把门门推推开开讨论一下，得出的结讨论一下，得出的结论是论是AB再做个实验再做个实验:第11页/共23页力的力的_、_、_叫做力叫做力的三要素的三要素,它们都能够影响力的作用效果它们都能够影响力的作用效果大小大小方向方向作用点作用点你能运用一些你的你能运用一些你的物品如：直尺、书物品如：直尺、书本等来验证力的三本等来验证力的三要素吗？要素吗？归纳：归纳：第12页/共23页 划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去船离岸而去 小组讨论：船是如何离开岸边的？小组讨论：船是如何离开岸边的？第13页/共23页第14页/共23页 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个个物体也对这一个物体有力的作用，因此物体有力的作用，因此物体间物体间力的作用是相互的。力的作用是相互的。（1 1）相互作用力在任何情况下都是）相互作用力在任何情况下都是大小相等大小相等，方向相方向相 反反，作用点在，作用点在同一直线同一直线上，作用在上，作用在两个物体两个物体上。上。（2 2）两物体相互作用时，）两物体相互作用时，施力物体施力物体同时也是同时也是受力物受力物 体体，反之，反之，受力物体受力物体同时也是同时也是施力物体施力物体。注意：注意：归纳：第15页/共23页课堂小结：课堂小结：3 3、力的作、力的作 用效果用效果2 2、力可以改变物体的形状。1 1、力能改变物体的、力能改变物体的运动状态运动状态。力是物体对物体的作用。5 5、物体间力的作用是相互的牛顿牛顿 符号：符号：N N1 1、定义：2 2、力的单位：4 4、力的三要素、力的三要素力的大小、方向和作用点称为力的三要素。第16页/共23页1.力是力是。2.用手将弹簧拉长，弹簧受到用手将弹簧拉长，弹簧受到_的作用，说明力可以改变物体的的作用，说明力可以改变物体的 。3.用力推桌子，桌子动起来，说明力可以改变物体的用力推桌子，桌子动起来，说明力可以改变物体的 。4.玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是玻璃杯落在地上，杯子给地一个力，同时杯子也会破碎，原因是 .物体对物体的作用物体对物体的作用力力形状形状运动状态运动状态物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的随堂训练随堂训练第17页/共23页1 1、用手拍打墙，施力物体是、用手拍打墙，施力物体是 ,受力物体是受力物体是 .手感到很疼，这说明手感到很疼，这说明 .2 2、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（向下的力的作用，这个力的施力物体是（）A A、地球、地球 B B、水桶、水桶 C C、绳子、绳子 D D、手、手3 3、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：象说明：,足球运动员用头足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：慢，这些现象说明：.手手 墙墙力的作用是相互的力的作用是相互的C力可以改变物体的形状。力可以改变物体的形状。力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的运动状态课堂练习课堂练习第18页/共23页4.4.踢球时，球受到的力是由 施加的，这时 也受到球的作用力。5 5、下图中，可以说明力能改变物体运动状态、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是的是 ，说明力能使物体发生形变的是说明力能使物体发生形变的是 .(A)(B)(C)(D)(E)脚脚脚脚B C EA D 第19页/共23页6 6、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（其发生（a a）、（）、（b b）、（）、（c c）、（）、（d d）各图中所示的形变，如果）各图中所示的形变，如果F F1 1=F=F3 3=F=F4 4F F2 2，那么，那么（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_；（a）（b）（a）（C）（d）（a）第20页/共23页 看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示.那么，这个力是谁给它的呢？那么，这个力是谁给它的呢？由于火箭对向下喷的燃气有个向由于火箭对向下喷的燃气有个向下的推力，下的推力，物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的，所以火箭还受到燃气对它向上的推力。所以火箭还受到燃气对它向上的推力。能力提升：能力提升：第21页/共23页 作业：书上练习作业：书上练习第22页/共23页感谢您的观看。第23页/共23页
