统计学导论白分析解析.pptx
2023/3/201内容体系1.1 统计与统计学v重点：理解统计学的研究对象及其特点1.2 统计工作过程和研究方法 (统计研究的方法论问题)v重点：掌握统计工作过程v了解统计研究的基本方法1.3 统计学中的重要概念v重点：理解并记忆各概念的内涵、外延及相互间的关系1.4 统计的组织与法制第1页/共95页2023/3/202第一节 统计与统计学重点：理解统计学的研究对象第2页/共95页2023/3/203一、统计的基本含义（一）三种含义1.1.统计工作v统计实践,统计业务部门业务活动的总称v具体说对客观现象总体数量方面进行搜集、整理和分析的工作过程的总称2.2.统计资料v统计工作的成果，是统计工作过程所取得的各项数字资料及与之相关的其它资料的总称v表现形式：统计图、统计表、统计报告、统计公报、统计年鉴、统计摘要等v用数字来反映现象的规模、水平、速度、比例关系等，用来表明现象发展的特征及其规律性3.3.统计学v统计科学，研究如何搜集、整理和分析客观现象总体数量方面的理论和方法的科学/学科第3页/共95页2023/3/204（二）三者关系：相互联系，相互影响统计工作是人们的统计实践，是主观反映客观的过程统计资料是统计工作的结果，两者是过程与结果的关系统计学是统计工作的科学总结与概括统计工作以统计学为指导并在实践中不断完善统计学三者相互联系且不可分割，构成统一的整体统计统计资料统计学统计工作成果理论实践第4页/共95页2023/3/205统计研究的过程收集数据收集数据(取得数据取得数据取得数据)整理数据整理数据(处理数据处理数据处理数据)解释数据解释数据(结果说明结果说明结果说明)分析数据分析数据(研究数据研究数据研究数据)实际问题第5页/共95页2023/3/206statistics的定义(不列颠百科全书)statistics the science of collecting,analyzing,presenting,and interpreting data.Copyright 1994-2000 Encyclopaedia Britannica,Inc.（不列颠百科全书）第6页/共95页2023/3/207二、统计的任务与职能统计法高度概括了统计工作的具体职能，即信息、咨询和监督，统称为统计的整体功能信息职能 信息的搜集、处理、传递、储存和提供咨询职能 在对信息资源进行分析和研究的基础上，为决策和管理提供建议与对策方案监督职能 从总体上对经济、社会和科技的运行状态实行全面的定量的检查、监测和预警第7页/共95页2023/3/208统计三大职能的关系 相互联系相辅相成信息职能基础延续和深化咨询职能监督职能进一步发挥提出更高的要求Data mining中国经济景气监测中心数字是统计的语言数据是统计的原料第8页/共95页2023/3/209三、统计学的研究对象客观现象的数量方面，包括数量特征和数量关系（一）具体内容（二）如何理解统计学的研究对象（三）研究对象的特点统计总体第9页/共95页2023/3/2010（一）“数量特征和数量关系”的具体内容1.数量的多少v反映总体规模和水平的指标总量指标v反映速度、比例、强度的指标相对指标v反映平均水平的指标平均指标v反映动态水平的指标动态指标等（时序分析）2.现象间的数量关系v现象间的关系：简单线性、多元线性、指数曲线等 （相关与回归）v因素指标与总量指标之间的变动关系（指数分析）3.质量互变的数量界限v人口的年龄类型（统计推断）综合指标第10页/共95页2023/3/2011（二）如何理解统计学的研究对象 1.质的规定性和量的规定性的统一 v必须以对现象的定性认识为基础 回归分析法的无选择性、指标的基本含义等 v在客观现象统计研究中，任何一项数量，都反映一定的质 建立任何一个模型、计算得到任何一个数据，都要将其隐含的本质说明出来，是由具体含义的2.从总体上研究现象的数量方面v每一种社会经济现象的发展变化，都是受多种因素（主要因素和次要因素）共同作用的结果 第11页/共95页2023/3/2012（三）统计学研究对象的特点1.数量性 是对客观现象数量方面的研究2.总体性 研究客观现象总体的数量特征(发展变化的规律性)v现象的数量规律性只有在总体层面上才能体现出来v研究目的在于说明总体特征，但需要从观察个体数量特征入手3.具体性 研究的是客观现象在具体时间、地点、条件下的数量方面，是具体的而非抽象的数量第12页/共95页2023/3/2013一些简单的统计规律1.正常条件下新生婴儿的性别比为107:1002.投掷一枚均匀的硬币，出现正面和反面的频率各为1/2；投掷一枚骰子出现16点的频率各为1/63.农作物的产量与施肥量之间存在相关关系第13页/共95页2023/3/2014四、统计学的分科 统计学科体系的基本分类从统计方法的构成来看，统计学可以分成 描述统计学和推断统计学从统计方法的研究和应用来看，统计学可分为 理论统计学和应用统计学 第14页/共95页2023/3/2015（一）描述统计学与推断统计学统计方法功能描述统计学推断统计学参数估计假设检验第15页/共95页2023/3/2016描述统计(descriptive statistics)1.研究如何收集、整理和描述数据的统计学分支 2.内容统计数据的搜集方法数据的加工处理方法数据的显示方法数据分布特征的概括与分析 描述性分析3.目的描述数据特征找出数据的基本规律0 025255050QQ11QQ22QQ33QQ44￥x=30 sx=30 s2 2=105=105第16页/共95页2023/3/2017推断统计(inferential statistics)1.研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学分支2.内容参数估计假设检验3.目的对总体特征作出推断样本总体第17页/共95页2023/3/2018描述统计与推断统计的关系反映客观现象的数据总体内在的数量规律性推断统计（利用样本信息和概率论对总体的数量特征进行估计和检验等）概率论（包括分布理论、大数定律和中心极限定理等）描述统计（统计数据的搜集、整理、显示和分析等）总体数据样本数据普查抽样调查起点终点第18页/共95页2023/3/2019统计方法的研究与应用理论统计应用统计（二）理论统计学与应用统计学第19页/共95页2023/3/2020理论统计学研究重点：主要研究统计学的一般理论和统计方法的数学基础，探讨统计学的数学原理和统计公式的来源包括的主要内容：概率理论、抽样理论、实验设计、估计理论、假设检验理论、决策理论、非参数统计、序列分析、随机过程等 概率论是统计推断的数学和理论基础，所以广义的统计学亦应包括概率论在内第20页/共95页2023/3/2021理论统计学的主要内容理论统计学概率理论概率理论抽样理论抽样理论估计理论估计理论假设检验假设检验试验设计试验设计决策理论决策理论等等等等第21页/共95页2023/3/2022应用统计学研究重点：探讨如何应用统计方法去解决实际问题应用领域非常之广泛：统计学是一门搜集和分析数据的科学，在自然社科领域中都需要通过数据分析来解决实际问题，因而统计方法的应用几乎扩展至所有科学研究领域 如何将理论统计学的原理应用于各学科领域，就形成了各种各样的应用统计学第22页/共95页2023/3/2023应用统计学（统计学的应用领域）应用统计学经济学经济学管理学管理学医学医学工程学工程学社会学社会学第23页/共95页2023/3/2024五、统计学与有关学科之间的关系（一）统计学与数学 二者都是研究数量关系和数量规律的，都要与大量的数字打交道 但是，统计学并非数学的分支。二者有密切联系，也有本质区别第24页/共95页2023/3/2025统计学与数学有本质的区别（1）数学研究的是抽象的数量规律性，而统计学研究的是具体的、实实在在的数量规律性。数学研究的是没有量纲或单位的数，而统计学研究的是有具体实物内容或计量单位的数据（2）数学研究使用的是纯粹的演绎，而统计学是演绎与归纳相结合，且占主导地位的是归纳l数学家可以端坐家中，凭借纸笔和聪明的大脑，从假设的命题出发而推导出漂亮的结果。而统计学家必须深入实际收集数据，才能有所作为，因为没有大量数据的归纳，统计学家就得不出任何有益的结论。（个体总体）第25页/共95页2023/3/2026（二）统计学与计量经济学的关系是相互独立的两门学科，统计学侧重于数据的搜集、整理、归纳和分析，计量经济学侧重于经济理论的验证、经济政策的评价、经济量未来值的预测等从研究目的看l统：对变量的描述是为了从统计数据中认识所要研究的客观现象，寻找并解释现象的发展变化规律l计：是利用联立方程“回归”模型，以研究多个经济变量之间的相互作用关系或递推关系从研究过程看l统：统计设计、统计调查、统计整理、统计分析等阶段l计：经济计量模型的建立，模型参数的估计，对估计值的评价，对模型预测的有效性评价等阶段从研究方法看l统：其研究方法依研究目的不同而不同，主要：大量观察、统计描述、统计推断等l计：其研究方法90%是回归第26页/共95页2023/3/2027（三）统计学与其他学科的关系统计学应用性很强，其足迹几乎遍及所有的学科统计方法可以帮助其他学科探索其内在的数量规律性，但不能解释这种规律性的内在必然联系，也不能从中把握该学科研究实体的实际规律 由各学科自己来完成例如，大量观察法已经发现了新生婴儿的性别比是107:100，原因？应由人类遗传学来研究和解释，统计无能为力再如，利用统计方法分析吸烟和不吸烟者患肺癌的数据，得出结论：吸烟是导致肺癌的原因之一。为什么？由医学去解释统计方法仅是一种有用的定量分析工具，非万能，不能解决所有问题第27页/共95页2023/3/2028用统计方法解决具体问题时注意1、正确选择统计方法2、在定量分析的同时进行必要的定性分析 一方面使统计分析更有意义、更有针对性 另一方面要在使用统计方法进行定量分析的基础上，用相应学科的专业知识对统计分析的结果作出合乎规律的解释和分析第28页/共95页2023/3/2029本节的重点理解统计学的研究对象及特点理解理论统计学和应用统计学的区别理解统计学与数学、计量经济学和其他学科的关系掌握一些小知识点：1、统计的三种含义2、统计的三大职能3、统计学研究对象的三大特点第29页/共95页2023/3/2030第二节 统计工作方法和研究方法一、统计工作过程（一）统计设计（二）统计调查(ch2)（三）统计整理(ch3)（四）统计分析(ch4-9)二、统计研究的基本方法（一）大量观察法（二）统计分组法（三）综合指标法（四）统计模型法（五）归纳推断法第30页/共95页2023/3/2031（一）统计设计1.1.含义 根据研究对象的性质和研究目的，对统计工作的各个方面和各个环节的通盘考虑和安排 统计设计是统计工作的先导和指挥棒2.2.主要设计内容 统计指标和指标体系的设计、统计分类和分组的设计、统计表的设计、资料搜集方法的设计、统计工作各部门和各阶段的协调与联系、统计力量的组织与安排等3.3.设计的结果 各种标准、制度、方案和办法第31页/共95页2023/3/2032设计内容统计调查方面统计整理方面统计分析方面统计工作各部门、各阶段的协调与联系（组织）指标和指标体系的设计调查方案的设计问卷的设计设计结果统计指标体系统计调查方案审核、汇总方法的设计统计分组的设计统计图表的设计统计整理方案统计分类标准、目录分析方法的设计结果的设计分析方法体系第32页/共95页2023/3/2033（二）统计调查是搜集统计原始资料的过程 根据统计方案的要求，采用科学的调查组织形式和调查方法，有组织、有计划地对研究总体的各单位进行观察、登记，准确、及时、系统、完整地搜集统计原始资科 地位：统计调查是整个统计工作的基础 统计调查是统计认识活动由定性认识过渡到定量认识的阶段，这个阶段所搜集的资料是否客观、周密、系统、及时，直接影响到统计整理的好坏，关系到统计分析结论的正确性，决定着整个统计工作的质量第33页/共95页2023/3/2034（三）统计整理统计数据的加工处理 根据统计研究的目的和任务，对统计调查阶段所取得的原始资料进行审核、分组和汇总，将分散的、零星的反映总体单位特征的资料转化为反映各组和总体数量特征的综合资料的过程地位：承上启下 统计整理是将对总体单位特征的认识过渡到对总体数量特征的认识的桥梁和纽带，它既是统计调查的继续，又是统计分析的必要前提，是沟通统计调查和统计分析的纽带和桥梁第34页/共95页2023/3/2035（四）统计分析在统计调查和统计整理的基础上，用科学的分析方法，对所研究的现象总体进行全面、系统的数量分析，认识和揭示事物的本质和规律性，进而向有关单位和部门提出咨询建议以及进行必要的分析、预测的统计工作过程统计分析是统计工作的最后阶段，也是统计发挥信息、咨询和监督职能的关键阶段第35页/共95页2023/3/2036各阶段的关系从认识论的角度来说统计设计属于对社会经济现象进行定性认识的阶段统计调查和统计整理，是实现对事物个体特征过渡到对总体数量特征认识的关键环节，属于定量认识的范畴统计分析是运用统计方法对资料进行比较、判断、推理和评价，揭示客观现象的本质和规律性的重要阶段统计设计、统计调查、统计整理和统计分析的有机统一，体现了统计要在质与量的辩证统一中研究客观现象总体数量特征的原则要求第36页/共95页2023/3/2037具体的，针对某个问题所采用的具体分析方法二、统计研究的基本方法理解统计基本研究方法和统计分析方法的关系统计基本研究方法统计具体分析方法抽象的，进行统计研究通行的法则具体的、有实际内涵的指标统计指标会计指标抽象的、概括的理论指标第37页/共95页2023/3/2038二、统计研究的基本方法（一）大量观察法(总体观察法)v这是统计研究的基本前提，是调查阶段的基本方法v对总体的全部或总体中足够多的单位（样本）进行观察v大量观察的目的就是要反映总体的规律性（二）统计分组法v按一定的标志，把所研究的现象总体划分为不同性质或类型的组v统计分组贯穿统计工作全过程（三）综合指标法v利用各种统计指标对总体的数量特征进行综合、计算、分析第38页/共95页2023/3/2039其他方法（四）统计模型法v根据一定的经济理论和假定条件，用数学方程去模拟现实经济现象相互关系的一种研究方法v统计模型包括三个基本要素：社会经济变量、基本关系式、模型参数 （五）归纳推断法v归纳推断法是以一定的置信标准要求，根据样本数据来判断总体数量特征的归纳推理方法第39页/共95页2023/3/2040第三节 统计学的重要概念第一章的重点第40页/共95页2023/3/2041内容体系统计学中常用的基本概念主要包括：v总体与总体单位v标志和变量v指标与指标体系v统计数据v参数与统计量u重点掌握各基本概念的内涵、外延以及相互之间的关系第41页/共95页2023/3/2042一、总体与总体单位第42页/共95页2023/3/2043（一）总体（population）1.内涵：是一个整体/全体，是统计研究的对象v是客观存在的实体v由统计研究目的决定v由具有某一共同性质的许多个别事物所构成例如：对全国烟草行业现状进行调查l如果研究机器设备的技术水平，则全部烟草企业的机器设备构成研究总体l如果研究原材料使用情况，则全部烟草企业使用的原材料构成研究总体l如果研究烟草企业的就业状况，则全部烟草企业的劳动人事安排构成研究总体l第43页/共95页2023/3/20442.外延v根据总体单位是否可计数，总体分为：有限总体，其中的单位是有限的、可数的 例，一个企业的全体职工、一个国家或地区的工业企业数、全部人口等 无限总体，其中的单位是无限的、不可数的 例，连续生产的生产线上产出的全部零件数，一片树林中生长的林木数，江河湖海中生长的鱼的尾数等 v这种分类的意义 有限总体既可以进行全面调查，也可以进行非全面调查 无限总体只能进行非全面调查 对无限总体抽样，每次抽样相互独立；而对有限总体抽样，每次抽取相互不独立，这会影响抽样推断的结果第44页/共95页2023/3/20453.总体的特点v大量性 由统计研究对象决定。统计学研究大量现象总体的数量方面，所以必须大量观察，将多个具有某种共同性质的单位组合成一个完整的整体，作为统计研究的具体对象总体v同质性 是构成统计总体的前提v变异性/差异性 没有变异就没有统计 第45页/共95页2023/3/2046（二）总体单位1.内涵 总体中的每一个个体注：l总体和总体单位的关系 整体同个体、集合同元素的关系，两者相互依存、相互联系，不存在没有总体的总体单位，也不存在没有总体单位的统计总体l具体形式随研究目的的不同而不同，并随研究目的的转化而转化 人、物、组织、时间、空间、行为等第46页/共95页2023/3/2047二、标志与变量第47页/共95页2023/3/2048（一）标志单位标志/统计标志/标志v标志是说明总体单位特征的名称v例，一个企业作为总体单位，其“所有制类型”、“所属行业”、“生产能力”、“年产量”、“销售收入”、“职工人数”、“计划完成%”、“平均工资”、“工人劳动生产率”等都是标志 姓名王小二性别男年龄30岁身高170cm月收入2000元工号5025第48页/共95页2023/3/2049标志表现所谓标志表现，是指总体单位特征在某一标志上的具体体现，也称标志值变异也可以表述为：统计总体中各单位之间在某一标志上具有不同标志表现的现象根据总体中各单位标志表现的不同，可以对标志进行分类l品质标志和数量标志l不变标志与可变标志l肯定与否定标志第49页/共95页2023/3/2050品质标志和数量标志标志按其具体表现是否可用数字来表示，分为品质标志表明总体单位的品质属性，其具体表现是文字形式的，或用“是/否”来表示数量标志表明总体单位的数量特征，其具体表现用数量来描述姓名王小二性别男年龄30岁身高170cm月收入2000元工号5025是否管理人员第50页/共95页2023/3/2051不变标志和可变标志按总体单位在标志上的具体表现是否存在差异来分l不变标志 标志的具体表现在所有单位都是相同的 不变标志是总体同质性的体现l可变标志 标志在各个单位的具体表现有可能不同 可变标志是总体差异性的体现第51页/共95页2023/3/2052肯定与否定标志/是非标志/0-1/0-1标志某标志的具体表现只有“是”与“非”，成为对立互不相容的两个部分是非标志的划分不一定固定不变，随着人们研究问题的需要人为主观地确定第52页/共95页2023/3/2053（二）变量变量是可变的数量标志变量按其取值是否连续分为连续变量在一定区间内可以任意取值，数值是连续不断的其数值只能通过测量或计算的方式获得离散变量只能取整，一般用计数的方法获得这个提法是立足于一个总体内部而言的第53页/共95页2023/3/2054变 量(variable)1.说明现象某种特征的概念n如商品销售额、受教育程度、产品的质量等级等n变量的具体表现称为变量值，即数据2.变量可以分为n分类变量(categorical variable)：说明事物类别的名称n顺序变量(rank variable)：说明事物有序类别的名称n数值型变量(metric variable)：说明事物数字特征的名称 n离散变量：取有限个值 n连续变量：可以取无穷多个值 第54页/共95页2023/3/2057三、统计指标与指标体系第57页/共95页2023/3/2058（一）统计指标1 1、含义统计指标是反映总体综合数量特征的概念和具体数值指标的承担者是总体一个完整的统计指标包括指标名称和指标数值两部分2 2、统计指标的数量表现，称为指标值，也可简称为指标第58页/共95页2023/3/2059几点要求1.要素完整2.指标名称必须有科学的理论依据 例如：文盲率3.明确计算口径和范围 指标口径是指指标的时间、空间、内容、隶属关系等4.要有科学的计算方法 例如：平均数的计算方法有很多第59页/共95页2023/3/2060统计指标的结构一个完整的统计指标，应该包括指标名称指标数值计量单位指标的时间范围指标的空间范围指标的计算方法山东省2006年规模以上工业企业生产总值为11493.88亿元工业生产总值的计算方法有：生产法分配法第60页/共95页2023/3/20613、统计指标的分类按反映的总体内容不同，分为v 数量指标，用于反映客观现象总规模、总水平或总工作量的指标。一般用绝对数表示，有计量单位v质量指标，用以表明客观现象相对水平或工作质量的统计指标，一般用相对数或平均数表示v注意：数量指标和质量指标的区分意义按表现形式不同，分为v总量指标：绝对数v相对指标：相对数，是两个绝对数之比v平均指标：平均数第61页/共95页2023/3/20624、指标和标志的关系区别 v反映的内容不同 标志是说明总体单位特征的，而指标是说明总体特征的v表现形式不同 标志有品质标志和数量标志 不论什么指标，都只能用数值表示联系 v标志是计算指标的基础 统计指标都是从标志值汇总得到的v指标和标志之间存在着变换关系 在一定的研究范围内，研究目的改变，原来的总体如果变为总体单位，则相应的统计指标就变为数量标志了，反之亦然第62页/共95页2023/3/2063（二）指标体系是各种互相联系的指标所构成的整体，用以说明所研究现象各方面相互依存和相互制约的关系v基本统计指标体系v反映国民经济和社会发展基本情况v比如，社会统计指标体系、经济统计指标体系、科技统计指标体系等v专题统计指标体系v针对某专门问题制定的v比如，经济效益指标体系、宏观监测指标体系概括地说，统计学的中心任务，即：制定一套科学的统计指标和指标体系，并用一套科学的方法来搜集统计指标的数值以及分析现象的数量关系，以正确反映客观现象所达到的规模、水平、速度、比例和效益等第63页/共95页2023/3/2065指标体系实例山东省科技厅立项课题:技术创新统计评价指标体系及评价方法的研究企业技术创新评价指标体系的总体结构：第65页/共95页2023/3/2066第66页/共95页2023/3/2067第67页/共95页2023/3/2068第68页/共95页2023/3/2069第69页/共95页2023/3/2070四、统计数据（一）数 据 的 计 量 尺 度（二）数 据 的 类 型（三）数 据 的 表 现 形 式第70页/共95页2023/3/2071n数据的计量尺度定类尺度定序尺度定距尺度定比尺度（一）数据的计量尺度第71页/共95页2023/3/2072定类尺度/名类尺度/列名尺度(nominal)n计量层次最低、最粗略n对事物进行平行的分类n各类别可以指定数字代码表示n使用时必须符合类别穷尽和互斥的要求n数据表现为“类别”n具有=或的数学特性n比如，企业的“所有制类型”、“所属行业”等；比如，人的“性别”、“民族”、“职业”等第72页/共95页2023/3/2073定序尺度/顺序尺度(ordinal)n对事物分类的同时给出各类别的顺序n比定类尺度精确n未测量出类别之间的准确差值n数据表现为“类别”，但有序n具有或的数学特性n比如，产品的“等级”，消费者的“满意度”，人的“受教育程度”等第73页/共95页2023/3/2074定距尺度/区间尺度/间隔尺度n数据表现为“数值”n比定序尺度精确，是对事物的准确测度n通常使用自然或物理单位作为度量单位n没有绝对零点，即定距尺度数据表现为“0”，并不表示没有或不存在，这个“0”是有客观内容的数值n比如，考试成绩，温度n具有+或-的数学特性，但不具有 或 的数学特性第74页/共95页2023/3/2075定比尺度/比尺度n与定距尺度处于同一层次，数据也表现为“数值”，是对事物的准确测度，与定距尺度的区别在于：n有绝对零点n具有 或 的数学特性n比如，人的收入、身高，企业的产值、利润等n现实中多数场合都使用定比尺度，在经济研究中，定距和定比通常不加以区分，统称数值型数据(numerical)第75页/共95页2023/3/2076四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较四种计量尺度的比较定类尺度定类尺度定序尺度定序尺度定距尺度定距尺度定比尺度定比尺度 分类（，分类（，）排序（排序（)间距（间距（+，-）比值（比值（，）注意：高层次计量尺度可以计量低层次计量尺度能够计量的事物，但不能反过来第76页/共95页2023/3/2077统计数据的分类n统计数据的分类按计量层次分类的数据顺序的数据数值型数据按时间状况截面的数据时序的数据按收集方法观察的数据试验的数据第77页/共95页2023/3/2078统计数据的分类(按计量尺度分)1.分类数据(categorical data)n只能归于某一类别的非数字型数据n对事物进行分类的结果，数据表现为类别，用文字来表述n例如，人口的性别、民族，企业的所有制类型等2.顺序数据(rank data)n只能归于某一有序类别的非数字型数据n对事物类别顺序的测度，数据表现为类别，用文字来表述n例如，产品的等级、消费者的满意度、人的受教育程度等 3.数值型数据(metric data)n按数字尺度测量的观察值n结果表现为具体的数值，对事物的精确测度第78页/共95页2023/3/2079统计数据的分类(按收集方法分)1.观测的数据(observational data)n通过调查或观测而收集到的数据n在没有对事物人为控制的条件下而得到的n有关社会经济现象的统计数据几乎都是观测数据2.实验的数据(experimental data)n在实验中控制实验对象而收集到的数据n比如，对一种新药疗效的试验，对一种新的农作物品种的试验等n自然科学领域的数据大多数都为试验数据第79页/共95页2023/3/2080统计数据的分类(按时间状况分)1.截面数据(cross-sectional data)/横向数据n在相同或近似相同的时间点上收集的数据n描述现象在某一时刻的变化情况n比如，2009年我国各地区的GDP数据2.时间序列数据(time series data)/纵向数据n在不同时间上收集到的数据n描述现象随时间变化的情况n比如，中国1996年至2009年GDP数据第80页/共95页2023/3/2081（三）数据的表现形式统计数据通常表现为绝对数、相对数和平均数三种形式绝对数是统计数据的基本表现形式，现象的总体规模和水平一般都以绝对数形式表现绝对数按其反映的时间状态不同分为时期数据和时点数据相对数是由两个有联系的数值对比得到的，反映现象的相对数量平均数用来反映现象的一般水平或分布的集中趋势第81页/共95页2023/3/2086统计总体工人全体总体单位每一个工人单位标志工人的性别、工资等品质标志性别数量标志（变量）工资数量指标（单位总量）男女工人数数量指标（标志总量）工资总额质量指标平均工资基本概念的关系第86页/共95页2023/3/2087例题1.1.某市对本市所有高等院校进行调查。该市某高校有师生员工2000020000人，其中学生1500015000人，教师40004000人；该校最大的二级学院有学生20002000人，教师500500人，其中正副教授300300人。上述数值中，指标有几个，标志有几个 （，）若对某高校调查，则总体指标有几个，标志有几个？（，）2.2.一个统计总体 只能有一个标志；只能有一个指标；可以有多个标志；可以有多个指标（）第87页/共95页2023/3/2088思考：问题：要调查某商店销售的全部洗衣机情况，试指出总体、总体单位是什么？试举若干品质标志、数量标志、数量指标、质量指标总体：该商店销售的所有洗衣机单位：每台数量指标：销售的品牌数、总销售量、总销售额质量指标：返修率、平均每天销售量/额、滚筒式占全部销售量的比例品质标志：销售的每台洗衣机的型号、产地、色彩、品牌数量标志：销售的每台洗衣机的洗涤容量、用水量、用电量、外形尺寸 第88页/共95页2023/3/2091本节重点统计学中的基本范畴的内涵、外延及相互间的关系第91页/共95页2023/3/2093思考P18思考题：1，2，3，4，5P18练习题：1，2第93页/共95页2023/3/2094CH1结束谢谢大家第94页/共95页2023/3/20非统计学专业本科3学分95感谢您的观看！第95页/共95页
