汽车运用与维修专业介绍.pptx

介绍内容：实训室扩建进展教学模式改革师资力量就业趋向第1页/共22页一、实训室扩建进展实训室搬迁发动机实训室底盘实训室电控实训室第2页/共22页发动机实训室目前我们拥有汽油发动机6台，柴油发动机2台供拆装实习，基本能够满足实训需要；正在申购桑塔纳电喷发动机和捷达发动机9台，并已得到审批；各种拆装维修工具基本齐全，并且正在分批购买各种专用拆装工具；第3页/共22页底盘实训室目前我们拥有汽车整车3辆（昌河车两辆、桑塔纳轿车1辆）、桑塔纳变速器4台、昌河车变速器4台、各种车型离合器10余套等等，我们学校汽车底盘器材足以满足正常教学实训的需要；利用暑期我们将采购捷达变速器等器材，进一步丰富学生实训内容，提高学生学习兴趣。第4页/共22页电控实训室目前我们学校电控实训室汽车电路仿真试训台1台、汽车整车3台、各种电器附件几十余件供拆装维修实习；电控实训室是我们本次实训室补充扩建的重点，利用暑期，我们将引进桑塔纳2000汽车电控仿真台、汽车空调系统、汽车教学实物挂图等，进一步丰富汽车电控实训教学的需要。第5页/共22页二、教学模式改革理论课教学模式实训课教学模式第6页/共22页理论课教学模式专业课程全部采用多媒体教学，辅助以实物拆装、维修视频教学录像，确保学生听得懂、学得会；开设主干课程如下：汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电器构造与维修、汽车电控技术、汽车常见故障诊断与排除等11门主干专业课程。第7页/共22页实训课教学模式：采用大班理论课，小班实训课，集中每周半天实训的教学模式，实训时确保至少3位指导老师到场，每位老师辅导十几名学生进行动手实习，避免实训秩序混乱、实训不专心等情况。理论课与实训课课程设置比例为1：1，目前我们学校的实训器材足可以保证85的实训安排在本校，其余实训安排在合肥工业大学，进行校外实训，补充实训项目。第8页/共22页三、师资力量 目前我们学校拥有“汽车电控技师”1名；“汽车电器工程师”1名；“汽车电控高级技工”1名；“汽车机修高级技工”2名；以上老师在授理论课的同时可兼任实训指导教师。以上教师能够担任汽修专业同时开设6个班级的专业课程。第9页/共22页四、就业趋向四、就业趋向我们的学生，毕业了能做什么？第10页/共22页1、汽车制造公司 安凯、江淮、奇瑞、华菱重卡等第11页/共22页2、售后服务企业（车辆维修、保养）维修厂、汽车4S服务站等第12页/共22页3、车辆销售 汽车整车销售、改装车销售、汽车配件销售第13页/共22页4、汽车配件管理 汽车配件公司、汽车售后服务站 专业汽车配件供应商第14页/共22页5、汽车保险理赔 太平洋、中国平安、中国人寿等保险公司第15页/共22页6、二手车评估第16页/共22页7、汽车配件供应商 生产汽车配件的企业（河南荥阳安平玻璃公司、安达公司的机油滤清器支架等产品，通过江淮汽车公司认可）第17页/共22页8、物流公司 车队管理、调度等（合肥货运网、现代物流网、EMS、DHL、TNT、天地华宇、佳吉快运）第18页/共22页9、自主创业 维修厂、汽车美容与装潢店、汽车配件代理销售等第19页/共22页 总之，从汽车配件供应、汽车生产、新车销售、售后服务、车队管理、车辆事故勘察、二手车出售等各个行业，只要有车的地方，就有我们的就业市场！丰田汽车公司广告词：“车到山前必有路，有路必有丰田车，有车必有汽车人”。第20页/共22页第21页/共22页感谢您的观看。第22页/共22页