苏教生物七年级上期末复习专题.pptx

一、识别显微镜的结构目镜：观察转换器：转换镜头物镜：观察遮光器：调节光线强弱反光镜：反射光线镜座：支持粗准焦螺旋：一般调节细准焦螺旋：精细调节镜臂：连接第1页/共31页1显微镜的使用（1）显微镜的放大倍数 。（2）视野中的物像与标本中物体是 关系。所以移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向 。第2页/共31页1.把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应该是（）q p d B2.在显微镜下要把视野中的物像“E”从右图甲转为乙，其正确的操作步骤是A将玻片往右上方移动，并把5倍目镜转换成12.5倍目镜B将玻片往左下方移动，并把5倍目镜转换成12.5倍目镜C将玻片往右上方移动，并把12.5倍目镜转换成5倍目镜D将玻片往左下方移动，并把12.5倍目镜转换成5倍目镜 第3页/共31页细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜叶绿体叶绿体细胞核细胞核液液 泡泡细胞质细胞质二、生物体生命活动的基本单位二、生物体生命活动的基本单位细胞细胞细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质植物细胞结构模式图动物细胞结构模式图第4页/共31页1 1、植物细胞中与光合作用有关，能利用无机物合成、植物细胞中与光合作用有关，能利用无机物合成有机物的结构是有机物的结构是A A 细胞壁细胞壁 B B 叶绿体叶绿体 C C 线粒体线粒体 D D 细胞核细胞核2 2、人和动物细胞的基本结构包括、人和动物细胞的基本结构包括A A 细胞壁细胞壁 细胞质细胞质 染色体染色体 B B 细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 细胞核细胞核C C 细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 染色体染色体 D D 细胞核细胞核 染色体染色体 线粒体线粒体3 3、细胞含有遗传物质、细胞含有遗传物质,传递遗传信息的结构是传递遗传信息的结构是A A 细胞壁细胞壁 B B 细胞质细胞质 C C 细胞膜细胞膜 D D 细胞核细胞核第5页/共31页制作人口腔上皮细胞临时玻片标本时，刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体()A.口腔内侧壁、自来水 B.牙缝、自来水 C.口腔内侧壁、生理盐水 D.牙缝、生理盐水第6页/共31页5.右图是植物细胞模式图，请据图回答：（1）对植物细胞起支持作用的是 。（2）切西瓜时，会有许多汁液流出，这些汁液主要来自细胞的 中。（3）用碘液染色时，被染色最深的是 。（4）能进行光合作用的结构是 。第7页/共31页6.七年级某班在用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。请根据图回答：（1）使用显微镜时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视着 。（2）小红用观察时发现视野较暗，她应选用反光镜的 。（3）小林在低倍镜下看到视野内有一个黑点，移动玻片，黑点不动，换物镜观察，黑点仍不动，可推断黑点在 上。（4）小明在高倍镜下看清物像后，小强却看不清，小强应调节 。第8页/共31页细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体营养器官营养器官生殖器官生殖器官根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子二、植物体的结构层次二、植物体的结构层次第9页/共31页生物体能够由小长大的主要原因是()A细胞的数目增多和体积增大 B.细胞数目的增多C细胞的体积不断增大 D.营养状况的好坏第10页/共31页参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统是（）A消化系统和呼吸系统 B.消化系统和神经系统C神经系统和内分泌系统 D.呼吸系统和内分泌系统第11页/共31页种皮种皮胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶胚胚大豆种子大豆种子1、植物种子的结构、植物种子的结构第12页/共31页种种子子萌萌发发的的条条件件内部条件：内部条件：具有具有完整的有生命力的胚完整的有生命力的胚外外界界条条件件足够的足够的水分水分充足的充足的空气空气适宜的适宜的温度温度第13页/共31页1、将大米播到地里，长不出幼苗的原因是 A 胚已被破坏 B 外界温度低 C 没有胚乳 D 地里的水不足2、我们所吃的豆瓣主要来自大豆种子的 A 胚芽 B 胚轴 C 胚根 D 子叶3、判断只要有适当的外界条件种子就能萌发。种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽。第14页/共31页5.下面左图是探究影响种子萌发的外界条件的实验装置，右图是大豆种子的结构图，请据图回答：（1）如果温度适宜，A、B、C三粒种子中，可以萌发。（2）种子A和种子B形成对照的变量是 。（3）右图中 是新植株的幼体，所以是种子的主要结构。（4）种子萌发时，最先突破种皮的是右图中的 。第15页/共31页6.根尖内吸收水分和无机盐的主要部位是（）A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区7如果一次施肥过多，会造成“烧苗”的现象，产生这种现象的原因是（）A外界溶液浓度大于细胞液浓度 B外界溶液浓度小于细胞液浓度C外界溶液浓度等于细胞液浓度 D根部受到损伤8.在小树上拴铁丝，日子久了会形成节瘤，甚至使小树死亡，是因为破坏了树的（）A韧皮部 B形成层 C木质部 D髓第16页/共31页9.下图是木本植物茎的横切图，请据图回答：（1）把带叶的枝条插入红墨水中一段时间后，被染成红色的是 ，是因为含有能输导 的 。（2）木本植物茎能逐年加粗，是因为 的细胞具有分裂能力，向外分裂形成 。（3）剥掉一圈树的主干树皮，树会慢慢死亡，因为叶片制造的养料不能由树皮的 中的 管向下运输给根部。第17页/共31页2、花的基本结构和功能、花的基本结构和功能花柄花柄花托花托花萼花萼花瓣花瓣花药花药花丝花丝柱头柱头花柱花柱子房子房雌雌蕊蕊花花蕊蕊雄雄蕊蕊雄雄蕊蕊第18页/共31页胚珠胚珠子房壁子房壁果皮果皮种子种子果实果实子房子房第19页/共31页4 4、“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”这个谜语中这个谜语中的的“麻屋子麻屋子”是指果实中的是指果实中的 ，由，由 发育而来；发育而来；“红帐子红帐子”是指是指 ，“白胖子白胖子”指的是指的是 ，它，它是是 由由 、和和 四部分构成。四部分构成。3 3、右图是大豆种子的结构图，据图、右图是大豆种子的结构图，据图回答：回答：（1 1）大豆种子萌发的内在条件是）大豆种子萌发的内在条件是 。（2 2）大豆种子的营养主要贮藏在）大豆种子的营养主要贮藏在 里。里。（3 3）新植株的幼体是指图中的）新植株的幼体是指图中的 子叶胚果皮子房壁种皮胚胚芽胚轴胚根子叶具有完整的、有生命力的胚第20页/共31页5.下面左图是桃花，右图是桃的果实。请据图回答：（1）春天百花齐放，能招来蜂蝶飞舞的主要是花的 。（2）我们平时所吃的桃的果肉，其实是桃果实的 ，是由 发育而来的。（3）根据箭头的提示，右图中桃核里的种子由左图桃花的 发育而来。（4）花、果实和种子都属于植物的 器官。第21页/共31页三、植物的光合作用三、植物的光合作用场所场所:叶绿体叶绿体条件条件:有光有光原料原料:二氧化碳二氧化碳 水水产物产物:氧气氧气 有机物有机物储存能量储存能量二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物光光叶绿体叶绿体第22页/共31页下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请回答下面问题：（1）对天竺葵暗处理的目的是 。（2）用黑纸片对叶片部分遮光，目的是 ，变量是 。（3）将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是将 溶解到酒精中；（4）滴加碘液后的实验现象是：遮光部分 ，未遮光部分 。（5）该实验可以得出“”的结论。第23页/共31页四、植物的呼吸作用四、植物的呼吸作用场所场所:活细胞活细胞条件条件:有光无光均可有光无光均可原料原料:氧气氧气 有机物有机物产物产物:二氧化碳二氧化碳 水水释放能量释放能量有机物有机物+氧气氧气 二二氧化碳氧化碳+水水第24页/共31页为了验证植物呼吸作用的原料和产物，明明同学用新鲜豆芽做了如下试验：（1）将夹子移去，让袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到石灰水 。这个现象说明了植物呼吸作用产生 。（2）打开玻璃盖，将点燃的蜡烛放入瓶内。应出现的实验现象是 ，理由是植物呼吸作用消耗了 。（1）（2）第25页/共31页区区别别项目项目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场所场所 条件条件 原料原料 产物产物 能量能量变化变化比较植物的光合作用和呼吸作用比较植物的光合作用和呼吸作用光能转变为贮藏光能转变为贮藏在有机物中的能量在有机物中的能量将贮藏在有机物将贮藏在有机物中的能量释放中的能量释放含叶绿体的细胞含叶绿体的细胞活细胞活细胞光光有光无光皆可有光无光皆可二氧化碳和水二氧化碳和水二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气有机物和氧气有机物和氧气第26页/共31页下列能表达光合作用的图是（）第27页/共31页2.表中是甲、乙两地的气温差别，现在甲、乙两地栽培甜瓜，假设甲、乙两地光照和栽培条件基本相同，请分析：（1）甲、乙两地甜瓜在白天进行 作用制造有机物基本相同，消耗的有机物也基本相同，因而白天积累的有机物基本相同。（2）但 地的甜瓜在夜间进行 作用消耗的有机物较少，因而在一昼夜中，该地的甜瓜积累的有机物较多。因此，该地的甜瓜含糖量高一点（味道甜些）。第28页/共31页五、光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用五、光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用1、影响光合作用的因素、影响光合作用的因素二氧化碳二氧化碳水水光光2、影响呼吸作用的因素、影响呼吸作用的因素温度温度氧气氧气水分水分第29页/共31页、“麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫”，表现了，表现了农作物丰收时的情景下列措施中，能提高光合作用农作物丰收时的情景下列措施中，能提高光合作用效率、增加农作物产量的是效率、增加农作物产量的是高度密植增加二氧化碳浓度高度密植增加二氧化碳浓度增加氧气浓度减少水分增加氧气浓度减少水分、下列有利于种子保存的一组条件是、下列有利于种子保存的一组条件是 A降低温度、减少氧气降低温度、减少氧气 B降低温度、增加氧气降低温度、增加氧气 C升高温度、减少氧气升高温度、减少氧气 D升高温度、增加氧气升高温度、增加氧气 第30页/共31页感谢您的观看！第31页/共31页